La formación : un recurso al servicio del proyecto

Se exponen las conclusiones del equipo de profesores de la Escola Collserola, de Saint Cugat del Vallès de Barcelona, que ha llevado a cabo un proceso de formación centrado en el aprendizaje de proyectos. Se describen además las características del centro y la estructura organizativa del mismo y así como su proyecto educativo compartido que persigue la mejora del centro. El artículo forma parte de un dossier titulado “Centros en proceso de mejora”.

La importancia de la educaci??n en la estrategia estatal de innovaci??n

Resumen tomado de la publicaci??n

Son i entrenament esportiu.

Resumen tomado del autor. Contiene tablas de resultados, fotografías y gráficas. Incluye anexo

II fòrum social europeu de Paris. Seminari d'educació : privatització i comercialització de l'educació. Estratègies d'oposició. 'Segundo foro social europeo de Paris. Seminario de educación : privatización y comercialización de la educación. Estrategias de oposición'.

Resumen tomado de la revista

Els actes de consum com a situacions educatives : l'alimentació al cicle inicial. 'Los actos de consumo como situaciones educativas : la alimentación en el ciclo inicial'.

Resumen de la revista en catalán

Televisió de Sant Cugat a l'escola : experiència educativa d'una televisió local. 'Televisión de Sant Cugat en la escuela : experiencia educativa de una televisión local'.

Resumen de la autora en catalán

Setmana intercultural CEIP Joan Salvat-Papasseit. 'Semana intercultural CEIP Joan Salvat-Papasseit'.

Resumen tomado de la publicación en catalán

I el dret? : L'experiència de fer de lletrats. '¿Y el derecho? : la experiencia de hacer de letrados'.

Se presenta un proyecto de trabajo llevabo a cabo en colaboración entre la Facultad de Derecho de la Universitat Autònoma de Barcelona y diferentes IES del Vallès Occidental describe la simulación de un juicio sobre un caso que enfrenta moralidad y derecho. Consiste en simular un juicio, un grupo de alumnos de un IES prepara la defensa y otro instituto la acusación. Un magistrado auténtico juzga y asesora, otros alumnos participan formando un jurado popular, para llegar a un veredicto.

El flabiol i el tamborí han arribat a l'escola!. '¡El flabiol y el tamboril han llegado a la escuela!'.

Resumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: 'TIC-TAC: Temps de les tecnologies'

Un sistema cooperatiu dins d'una escola pública. 'Un sistema cooperativo dentro de una escuela pública'.

En este artículo se explica cómo en la Escuela Pública Sant Vicenç de Mollet del Vallès se ha creado y desarrollado un sistema cooperativo que permite rentabilizar los gastos que hacen las familias para libros, materiales tangibles y los gastos de las salidas, de manera que por menos dinero se dispone de más recursos.

L'educació de la racionalitat. 'La educación de la racionalidad'.

Resumen de la autora en catalán

Pautes i estratègies per al desenvolupament curricular : procediments comuns i capacitats bàsiques. 'Pautas y estrategias para el desarrollo curricular : procedimientos comunes y capacidades básicas'.

Resumen del autor en catalán

Multiculturalitats a Europa. 'Multiculturalidades en Europa'.

Resumen de la autora en catalán

La nostra formació permanent : la formació a l'escola municipal La Sínia. 'Nuestra formación permanente : la formación en la escuela municipal La Sinia'.

Documento incluído en el volumen 'Experiències d'innovació educativa. Acció tutorial i formació'. Esta innovación, relacionada con la formación permanente del profesorado de otra escuela, pretende conseguir: 1) Incorporar un enfoque sistémicoen lo que respecta a conceptualización i operativización de la formación permanente de los profesores; 2) Evaluación de necesidades para determinar el tipo de formación; 3) Optimizar los recursos disponibles. Se describen los procesos y estrategias; elementos materiales y personales y; la evaluación, consolidación y generalización.

Acolliment d'alumnes dins l'acció tutorial en la incorporació d'alumnes al Primer cicle d'ESO. 'Acogida de alumnos dentro de la acción tutorial en la incorporación de alumnos al primer ciclo de ESO'.

Documento incluído dentro del volumen 'Experiències d'innovació educativa. Acció tutorial i formació'. El proyecto consiste en el diseño de estrategias para acoger en los centros de secundaria a alumnos de 12-14 años. Un equipo de profesores actua sobre la promoción a lo largo de dos años, centrándo éste los criterios, pautas, toma de decisiones de la acción tutorial sobre el grupo y desarrollando el proyecto de acción tutorial. Este modelo prioriza el hecho de proporcionar en cada momento el espacio, profesor y currículum adecuado al alumno, interviendo también sobre los padres, tanto a nivel colectivo como individual.