620 resultados para Variables didácticas


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La administración educativa de Cataluña ofrece al profesorado y con carácter meramente orientativo una programación curricular de la etapa de educación primaria conforme establece la LOGSE en contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Se exponen ejemplos de ocho unidades de programación del área de matemáticas, conocimiento del medio, lengua y música con sus objetivos didácticos, actividades de aprendizaje y actividades para la evaluación.

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Presenta tres unidades didácticas : Bailando en la escuela, El cuerpo expresivo y Material alternativo y percepción, con dieciséis sesiones cada una de ellas, que atienden al desarrollo de dos bloques de contenidos establecidos para la educación física en la educación primaria. La sesiones se estructuran en tres partes : inicio, desarrollo y final; y terminan con una hoja de autoevaluación del alumnos. Es una guía para que el profesorado, a partir de estas unidades didácticas, realice los ajustes pertinentes para aplicar los contenidos en ellas propuestos a su contexto real y propio.

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Contiene: 3 vol. : para tercer curso, cuarto curso y, quinto curso respectivamente

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Conjunto de unidades didácticas organizadas por áreas didácticas: cultura clásica y francés como lengua extranjera, que permiten al profesor ver ejemplos de la concreción del currículum. Estas unidades recogen las exigencias del diseño curricular base aunque están abiertas a adaptaciones según las circunstancias externas.

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Contiene 2 anexos, Cuestionario de autoevaluación de grupos de trabajo e Instrumentos para realizar observaciones en las aulas

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Material para el trabajo en primaria del tema transversal de educación en materia de comunicación social. Se divide en cuatro capítulos: el primero, concreta el marco global de la educación en materia de comunicación social. En el segundo y tercero, la educación en materia de comunicación social y la educación primaria y comunicación social, concreta los datos mínimos y necesarios sobre comunicación social, educación primaria y unidades didácticas. El capítulo cuatro recoge la descripción pormenorizada de tres unidades didácticas. Estas unidades difieren en temática, ciclo al que se dirigen y modalidad metodológica pero comparten la concepción del uso sistemático de la prensa en el marco de la educación en materia de comunicación social. La estructura que presentan es: Planificación y orientaciones con la presentación de la unidad, el análisid de la unidad (contenidos, metodología y evaluación) y sintaxis y el desarrollo de las actividades.

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Conjunto de cinco ejemplificaciones didácticas que forman parte del diseño curricular base de Galicia para educación infantil. Las ejemplificaciones son: O niño, Os ollos, Os nosos amigos, A candela Noa, O millo, Os patos y cada una de ellas trata todas las áreas.

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En portada además: Materiales para el segundo ciclo de Educación primaria. Materiales de los profesores participantes

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En colaboración con: Centro de Profesores de Zamora, Grupo Museos y Aula de Zamora, Estudio de Arte de la Caja de Zamora, Escuela-Taller de Zamora

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El libro recoge una experiencia didáctica realizada durante el curso 1989-90 con alumnos de tercero de BUP del Instituto de Bachillerato José Conde García de Almansa. Los temas que trata son el aborto y la pena de muerte, mostrando la opinión de los alumnos sobre estos temas, que son de su interés ya que fueron elegidos por ellos mismos. Tras el enunciado de objetivos y contenidos, ofrece una parte informativa y a continuación una serie de actividades que se realizaron durante la experiencia, las cuales pueden servir al profesor de guía y ayuda en las clases. Incluye también diversos materiales, fundamentalmente artículos de prensa.

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Este libro forma parte de una obra completa de seis volúmenes que propone una programación total del área de educación física en primaria; éste en concreto trata sobre el primer curso del primer ciclo de primaria y aborda la propuesta curricular a través de la justificación teórica, programación y unidades didácticas, utilizando el juego como eje del proyecto.

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Este libro forma parte de una obra completa de seis volúmenes que propone una programación total del área de educación física en primaria; éste en concreto trata sobre el segundo curso del primer ciclo de primaria y aborda la propuesta curricular a través de la justificación teórica, programación y unidades didácticas, utilizando el juego como eje del proyecto.