El patrimonio de nuestros pueblos : itinerario didáctico en el Municipio de Castro Urdiales.

El presente trabajo es el resultado de la puesta en común de una serie de materiales que han sido elaborados mediante la observación del patrimonio de los pueblos que conforman la zona oriental de Cantabria, en el término municipal de Castro Urdiales. Se pretende que el alumnado reflexione sobre que no sólo se deben conservar y admirar monumentos oficialmente catalogados como tales, sino también otros considerados de menor rango, en países de tradición cultural tan importante como la nuestra. Se quiere plantear una conciencia crítica desde la escuela, para superar la desgana y la indiferencia. No se trata de una mera catalogación patrimonial, sino de una selección de los monumentos más significativos de cada lugar.

Escuela y sociedad : una mirada hacia el futuro.

Esta publicación recopila las ponencias, planes de mejora, talleres y experiencias educativas presentadas durante las Jornadas de Formación del Profesorado, celebradas en Santander en 1997. El libro se estructura en cuatro bloques de contenido; El primero en el que se desarrollan tres ponencias: 1. Manuel Maceiras Fafián, analiza el asunto de los valores en educación. 2. José Luis García Garrido, ofrece una panorámica de la educación en Europa y de las perspectivas de la misma de cara al siglo XXI. 3. Juan Carlos Tedesco, abarca el tema de la educación y multiculturalidad. A continuación se contemplan los casos de cuatro centros escolares en los que se han llevado a cabo planes de mejora. El tercer bloque es el de los talleres de Teatro, Astronomía, Bibliotecas, Medio Natural, etc. En último lugar encontramos las experiencias en Educación Infantil, Primaria y Secundaria, así como unas consideraciones generales, sumando entre todas ellas, cincuenta y dos.

Estratègies per fonamentar l'ús del català des de l'escola. 'Estrategias para fomentar el uso del catalán desde la escuela'.

Si bien el conocimiento de la lengua catalana se ha incrementado de forma espectacular durante las dos últimas décadas (el 95 por ciento de los jóvenes entre 10 y 19 años declaran saberlo hablar y el 99 por ciento entenderlo) de poco servirá si después estos chicos y chicas no usan aquello que han aprendido. El autor propone cuatro observaciones que contribuyen a que la lengua pueda ser asumida por los jóvenes: fomentar la idea de los alumnos a utilizarlo siempre que tengan la ocasión, que intenten adaptarse a quien se les dirija en catalán siempre que puedan y evitar el bloqueo del uso del catalán por aspectos como la vergüenza, la falta de costumbre, etc..

L'escola eficaç. 'La escuela eficaz'.

La palabra fracaso escolar es muy ámplia y quiere significar cosas distintas, pero se puede considerar contrapuesta a escuela eficaz. La escuela eficaz es aquella en la que el niño desaventajado adquiere un dominio mínimo de las habilidades básicas y obtiene con éxito en su rendimiento.

L'escola en la societat de la informació. 'La escuela en la sociedad de la información'.

Resumen de la revista en catalán

Passió i misteri de la festa : la contribució de l'escola. 'Pasión y misterio de la fiesta : la contribución de la escuela'.

Resumen basado en el del autor en catalán

Antoni Gaudí a l'escola : possibilitats i recursos. 'Antoni Gaudí en la escuela : posibilidades y recursos'.

Resumen del autor en catalán

Normalització lingüística i globalització : l'escola catalana en el segle XXI. 'Normalización lingüística y globalización : la escuela catalana en el siglo XXI'.

El autor, refiriéndose a la política y situación lingüística de la Catalunya actual, fija dos hechos a tener en cuenta: las dificultades que hay para que el catalán sea la lengua de uso cotidiano (al menos en las relaciones intergrupales) y el deseo de que muchas familias sepan inglés (u otras lenguas extranjeras). Propone descubrir qué mecanismos provocan el primer hecho para hacer del catalán una lengua de interrelación y del segundo, entender el inglés no como una amenaza sino como una oportunidad para salir de la estricta dependencia del castellano.

Ullada a una escola del Raval barceloní. 'Ojeada a una escuela del Raval barcelonés'.

En el artículo se explica la historia de un colegio situado en uno de los barrios más pobres de Barcelona, el Raval, para describir la situación particular en la que se encuentra por el tipo de alumnado matriculado: niños procedentes de familias desestructuradas, hijos de inmigrantes extracomunitarios y los efectos que esto tiene en el uso del catalán y del castellano.

Estratègies per fomentar l'ús del català des de l'escola (i II). 'Estrategias para fomentar el uso del catalán desde la escuela (y II)'.

Primera parte del artículo en el número 376 de Escola Catalana

Quina ciència per a l'escola primària? Ensenyament i models de coneixement. '¿Qué ciencia para la escuela primaria? Enseñanza y modelos de conocimiento'.

Resumen basado en el de la revista

CEIP Pere Vila : escola intercultural. 'CEIP Pere Vila : escuela intercultural'.

Resumen de la revista en catalán

El Secretariat d'Escola Rural. 'El Secretariado de Escuela Rural'.

Resumen de la autora en catalán

El riu Llobregat : activitats d'educació ambiental a la' escola de natura de la Sala (Berguedà). 'El río Llobregat : actividades de educación ambiental en la escuela de naturaleza de la Sala (Berguedà)'.

Resumen de los autores en catalán

La llengua en las relacions interculturals a l'escola. 'La lengua en las relaciones interculturales en la escuela'.

Resumen de la autora en catalán