El diseño de una Wiki sobre ecoturismo como herramienta para el aprendizaje universitario de turismo en entorno virtual.

Monográfico con el título: 'Wiki y Educación Superior en España (II parte)'. Artículo coeditado con la Revista de Educación a Distancia (RED). Resumen basado en el de la publicación

Prácticas del portafolio electrónico en el ámbito universitario del Estado Español.

Monográfico con el título: 'Portafolios electrónicos y educación superior en España'. Artículo coeditado con la Revista de Educación a Distancia (RED). Resumen basado en el de la publicación

Identificación, desarrollo y evaluación de competencias docentes en la aplicación de planes de formación dirigidos a profesorado universitario.

Monográfico con el título: 'Competencias docentes en la Educación Superior'. Resumen basado en el de la publicación

El perfil del buen docente universitario : una aproximación en función del sexo del alumnado.

Resumen basado en el de la publicación

Identificación de la competencia digital del profesor universitario : un estudio exploratorio en el ámbito de las Ciencias Sociales.

Resumen basado en el de la publicación

Las competencias del docente universitario : la percepción del alumno, de los expertos y del propio protagonista.

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Formación del profesorado universitario y de secundaria : una propuesta globalizadora desde la práctica.

Monográfico con el título: 'Formación del profesorado de diferentes niveles'. Resumen basado en el de la publicación

La influencia de la inhibición administrativa en la selección del profesorado universitario.

Resumen basado en el de la publicación

Formación del profesorado universitario en estrategias metodológicas para la incorporación del aprendizaje en red en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) supone cambios en la enseñanza. En este sentido, se presenta una investigación que pretende por un lado, crear un entorno formativo que pueda funcionar en soporte multimedia y telemático destinado a la formación del profesorado universitario en la adquisición de diferentes capacidades y estrategias para la utilización e inserción del e-learning en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Por otro lado, se pretende realizar una evaluación del entorno producido a través de su valoración y adecuación a los objetivos perseguidos, por expertos y docentes de diversas Universidades. Para ello, se envió un cuestionario a distintos profesores universitarios con el fin de conocer su valoración del programa de formación. Se concluye que el entorno formativo funciona adecuadamente y contribuye a la formación del profesorado universitario en materia de enseñanza a distancia adaptada al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

NetLab : teleobservatorio universitario de docencia virtual.

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Campus Extens como sistema universitario semipresencial.

Monográfico con el título: 'Blended learning'. Resumen basado en el de la publicación

La amplificación de las voces del alumnado en la Educación Superior : democratización de la enseñanza y el aprendizaje en un centro universitario a través del cambio de su acústica.

Monográfico con el título: 'Las posibilidades de la voz del alumnado para el cambio y la mejora educativa'. Resumen basado en el de la publicación

La negociación interactiva del comentario de texto mediante plataformas virtuales : participación y percepción del alumnado universitario a distancia.

Resumen basado en el de la publicación

Medición y categorización de la conciencia ambiental del alumnado universitario : contribución de la universidad a su fortalecimiento.

Monográfico con el título: 'Ambientalización curricular y sostenibilidad: nuevos retos de profesionalización docente'. Resumen basado en el de la publicación

Patrimonio universitario, patrimonio virtual.

Monográfico con el título: 'Patrimonio y Educación'. Resumen basado en el de la publicación