Historia de la comunicación II.

Historia de la televisión a través del cómic, desde sus orígenes hasta la actualidad con la llegada de la era digital.

Historia de la imprenta.

Historia de la imprenta en forma de cómic. Se cuentan sus avances técnicos y sus repercusiones históricas, desde sus orígenes en el año 593 hasta el siglo XXI con la aplicación de las nuevas tecnologías.

Historia de la noticia impresa.

Historia de la prensa escrita en forma de cómic, desde los orígenes, donde se hacía en piedra, cera o papiro, a una prensa influenciada por los avances tecnológicos del siglo XX y por la competencia con otros medios de comunicación.

Historia del cine.

Representación gráfica de la historia del cine, desde sus orígenes con los hermanos Lumière hasta el cine espectáculo de la actualidad.

Historia de la música enlatada.

Historia de grabación de música en forma de cómic, desde sus orígenes hasta la actualidad.

El primer libro.

Historia del libro en forma de cómic, desde sus orígenes hasta los nuevos soportes multimedia.

Historia de la fotografía.

Recorrido, en forma de historieta gráfica, por la historia de la fotografía, desde la sus orígenes en 1827 hasta la digitalización de imágenes en la actualidad.

Breve historia de la comunicación : (de un lugar a otro).

Recorrido, en forma de historieta gráfica, por los distintos tipos de medios de comunicación desde sus orígenes hasta la llegada de la digitalización.

El Proyecto Atlántida : experiencias para fortalecer el eje escuela, familia y municipio.

Número monográfico con el título: Asesoramiento y apoyo comunitario para la mejora de la Educación. Resumen tomado de la publicación

Literatura, sociedad, educación : las adaptaciones literarias.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico extraordinario con el título 'Sociedad lectora y educación'

Los departamentos didácticos : del funcionamiento burocrático a la mejora constante de la calidad.

Se analiza la Cátedra y el departamento didáctico, a partir de sus orígenes y antecedentes históricos, para llegar a la situación actual y sus desajustes. Entre los desajustes o problemas más importantes se señala el proceso de provisión de las cátedras y su distribución en los departamentos, y en los institutos. Esta distribución no es homogénea, ya que son abundantes los institutos o departamentos con varios catedráticos, en contraste con institutos y departamentos que no tienen ninguno. También se abordan los problemas de funcionamiento burocrático que les afectan, cuya base es la falta de una definición clara desde la administración de las funciones, tanto de los catedráticos de instituto, como de los departamentos. Otro aspecto sobre el que se profundiza es la necesidad de pasar de la evaluación de procesos a la de resultados, tal y como se hace en los países más eficientes desde el punto de vista educativo. Por último, se trata la cuestión de las sinergias entre los departamentos didácticos y los equipos directivos. Se parte de la premisa de que la Dirección de los centros es uno de los aspectos que más inciden en la calidad educativa. Pero para que funcione bien son imprescindibles departamentos eficaces y viceversa..

Escuela, familia de origen inmigrante y participación.

Resumen tomado de la publicación

Química farmaceútica : referentes fundamentales sobre historia y tradiciones.

Este artículo pertenece al Monográfico: La Ciencia a las puertas del Tercer Milenio (I)

Análisis de la reflexión y preparación para la actividad reflexiva en el prácticum de maestro (Inglés).

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: Violencia de género y relaciones de poder : implicaciones para la educación

Sistematizando experiencias : análisis y recreación de la acción colectiva desde la educación popular.

Resumen tomado del de la publicación. Monográfico con el título: La enseñanza-aprendizaje del español como segunda lengua (L2) en contextos educativos multilingües