Análisis de la reflexión y preparación para la actividad reflexiva en el prácticum de maestro (Inglés).

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: Violencia de género y relaciones de poder : implicaciones para la educación

Se trata el tema de la reflexión del formador durante la realización del practicum para maestro de inglés. En una primera sección introductoria se da cuenta de los orígenes del enfoque reflexivo en la formación de profesores de lenguas, se delimita el concepto de reflexión y se alude a las razones que justifican su inclusión en los programas de formación inicial. La segunda parte se abre con la breve presentación de un estudio empírico en el que se analiza el proceso de reflexión de un grupo de futuros maestros de Inglés durante sus prácticas escolares. Par finalizar se sugieren una serie de propuestas estructurales y metodológicas para promover de forma explícita la actividad reflexiva entre los estudiantes de cara a la realización del prácticum.