558 resultados para Razones
Resumo:
Tit. tomado de la cub.
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El autor expone la necesidad de realizar propuestas educativas que completen una agenda restringida de forma casi exclusiva a las actividades lectivas o seudolectivas y a la convivencia con los padres.
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Número extraordinario 2006, con el título: PISA. Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos. Resumen basado en el de la publicación
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Se pretende cuestionar y señalar los peligros que encierran algunos enfoques sobre el uso de los medios. Estos enfoques contemplan y asumen los recursos tecnológicos como neutrales. Se ponen ejemplos de tales concepciones de neutralidad, que se ponen de manifiesto en congresos y jornadas sobre el papel del vídeo, del ordenador y de otros recursos en la enseñanza. Un segundo objetivo, relacionado con el papel que tienen los profesores y las escuelas en el contexto sociocultural en el que están inmersos, consiste en señalar algunos de los puntos sobre los que hay que reflexionar al hacer un uso crítico de los recursos tecnológicos, materiales y medios de comunicación.
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El gran problema de la educación inglesa de 1916 es que está hecha de retales inconexos. Por ello, desde la infancia su tema principal debe ser la vida en todas sus manifestaciones y sus aspectos cuantitativos. Pero Inglaterra, se debate entre dos opiniones Todavía no ha tomado partido entre decidirse por producir aficionados o expertos.
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Reflexión sobre las deficiencias lingüísticas y de escritura observadas en los alumnos que se presentan a las pruebas de grado, cuya solución pasa por mejorar la formación de los profesores de lengua española, perfeccionar los métodos y ampliar el horario de dedicación a la asignatura.
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Se analizan los exámenes de grado o de reválida, en vista a una serie de datos cuantitativos. Se hace referencia a que en varios artículos de prensa los exámenes de reválida han sido considerados desorbitados, y que los temas propuestos, son la causa de los deficientes resultados que se han obtenido en tales pruebas. Se apunta a que los resultados efectivamente son deficientes, pero que las causas son complejas, y no se deben en exclusiva a los temas de los exámenes. De los resultados numéricos publicados, bien por el Instituto Nacional de Estadística o por la Dirección General de Enseñanza Media, se deducen los resultados siguientes: de cada 100 alumnos matriculados en el primer curso del bachillerato, alrededor de 60 aprueban la reválida de cuarto, en el curso que les corresponde; de estos alumnos, unos 40 continúan los estudios del bachillerato superior, rama de Ciencias, y los 20 restantes o bien derivan a otros estudios o actividades o siguen el bachillerato superior en la rama de Letras. De las 40 alumnos que siguen la rama de Ciencias, unos 30 aprueban la reválida del grado superior en el tiempo normal y la casi totalidad de ellos continúan con los estudios del Curso preuniversitario, y en el curso normal de su preparación lo aprueban unos 20 alumnos. Como causas del fracaso se excluye a las pruebas y se reflexiona acerca de factores como: los propios alumnos, los padres y profesores y la formación del profesorado.
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Resumen basado en el del autor
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Título anterior de la publicación : Boletín de la Comisión Española de la UNESCO
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Resumen basado en el de la publicación
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Se aborda la necesidad de una reforma de la educación a distancia en Europa, avalada ya por distintas publicaciones de la Comunidad Europea, para buscar su adecuación a los cambios sociales, económicos, culturales y tecnológicos que se están produciendo en el mundo actual y que se producirán en el futuro y que afectarán a la competitividad europea frente a otros países. En España, estos factores se refuerzan por la incorporación a la Comunidad Europea y por el impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
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Crónica de los resultados de la vigésimocuarta edición del Salón de Otoño de pintura y escultura celebrada en 1950 en el Palacio del Retiro. Se comentan las diferencias de los artistas que exponían en las llamadas Sala de Fundadores y Sala de Vanguardia; es decir, los artistas veteranos y los que se daban a conocer en aquella edición, entre los que existían notables diferencias. También existían las Salas Retrospectivas dedicadas a los consagrados, por ejemplo Chicharro y su lienzo 'La Casa de Misericordia', firmado en 1947 y otras obras seleccionadas resumen de toda su obra como pintor. La Sala III rendía homenaje a Francisco Llorens en la que se exponían paisajes vistos desde diversas perspectivas. En las Salas de Catalunya se exponían lienzos de grandes artistas catalanes como Rodríguez Puig o Morató y Guerrero. Se detallan los nombres y obras que exponían todos aquellos artistas noveles que se presentaban a la exposición por primera vez y cuya calidad prometía para el futuro. De la sala de Escultura también se apuntan los nombres de las obras, junto con su técnica y el escultor que las trabajó, mientras que en la sala de Arte Decorativo destacó el artista Antonio Peyró, ceramista reconocido de la época y Encarnación Verdú, que presentaba once miniaturas en esmalte y marfil.
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El artículo forma parte de una sección de la revista (material fotocopiable) dedicada a propuestas didácticas
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El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a propuestas didácticas.- Material reproducible
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Resumen tomado de la publicaci??n
