La mediación y el mundo laboral.

Monográfico con el título: Mediación y resolución de conflictos

Las mediaciones en la comunidad : una modalidad de acción socioeducativa.

Monográfico con el título: Mediación y resolución de conflictos

Un caso de mediación : la Sindicatura de Greuges de la Universidad de Barcelona.

Monográfico con el título: Mediación y resolución de conflictos

Disolución de disputas legales en mediación familiar.

Monográfico con el título: Mediación y resolución de conflictos

La mediación en uno de sus ámbitos de aplicación : la justicia penal juvenil catalana.

Monográfico con el título: Mediación y resolución de conflictos

Práctica sugerente : educación en medio abierto en Brasil (pedagogía de rua).

Monográfico con el título: Mediación y resolución de conflictos

La mediación en el ámbito penal juvenil. Educar en la convivencia.

Monográfico con el título: La nueva ley penal del menor y la intervención socioeducativa. Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés

Panorama de la violencia juvenil hoy en España y su prevención. Estado de la cuestión.

Tras el estudio del fenómeno de la violencia juvenil en España por parte del autor, presenta algunos datos sobre manifestaciones de violencia juvenil y algunas consideraciones sobre el abordaje de la prevención de la violencia juvenil.

Estrategias de prevención de la violencia en el ámbito familiar.

La familia y la escuela juegan un papel fundamental en la educación integral y afectiva de los niños y jóvenes. El ámbito familiar es idóneo para formar las primeras pautas de relación y afectividad como formas de prevención de la violencia y solución de conflictos. La ponencia recoge la experiencia de trabajo educativo con padres con la que se pretendía potenciar una línea de pedagogía de la vida cotidiana, para ayudar a los niños a generar relaciones no violentas, satisfactorias y emocionalmente positivas.

Cómo reconvertir un conflicto en una hecho educativo : estrategias de prevención de la violencia.

Ponencia en la que se expone la actividad de reflexión llevada a cabo con alumnos de secundaria a propósito de una jornada de huelga. Los objetivos de la actividad eran enseñar a comprender como utilizar las cosas que rodean a los jóvenes, analizar con ellos el mundo que les circunda para que puedan tomar sus propias decisiones de forma consciente y reflexionada, pero libre.

Propuestas de soluciones sobre conflictividad y violencia en los centros educativos.

Tanto a nivel nacional como regional se ha despertado una creciente preocupación por los problemas de indisciplina y conflictividad escolar que llega en muchos casos a la violencia. En esta comunicación se presentan propuestas de soluciones para prevenir esta conflictividad y violencia escolar desde la perspectiva de los distintos sectores de la comunidad escolar: el profesorado, el alumnado, los padres, la administración educativa autonómica y los agentes sociales de la Comunidad, y conseguir con estas propuestas mejorar la convivencia en los centros educativos.

Reflexiones y planteamientos institucionales como aportaciones a la mejora de la convivencia escolar.

Análisis de la incidencia social en la convivencia escolar y la importancia de la educaión en valores para mejorarla. Se plantea la participación del alumno y su implicación en la toma de decisiones como un elemento primordial e imprescindible en la mejora de la convivencia.

La asamblea de clase.

La ponencia describe la experiencia llevada a cabo en el Instituto Suárez de Figueroa de Zafra para la convivencia denominada 'Asamblea de Clase', la actividad se basa en la 'pedagogía institucional', pedagogía que propugna clases activas, compromiso personal, iniciativa y perseverancia por parte de los alumnos y de los educadores.

La disciplina en mi centro.

Comunciación en la que se presenta la experiencia llevada a cabo en el IES Jaranda de Jarandilla de la Vera para localizar a los grupos de alumnos conflictivos, controlarlos y evitar que se produjeran situaciones de indisciplina grave. Básicamente el sistema consistía en la acumulación de faltas de disciplina de los que quedaba constancia por escrito y que se comunicaban a los padres. De esta manera se localizaban los grupos de alumnos con mayores probabilidades de cometer actos de indisciplina, se ejerció un riguroso control sobre ellos consiguiendo una disminución importante en el índice de indisciplina.

Hostigamiento psicológico, mobbing entre docentes.

Análisis de los conflictos entre docentes. El trabajo se estructura en torno a cinco epígrafes: la revisión y definición del concepto mobbing, las fases de desarrollo del fenómeno de hostigamiento psicológico en Centros Educativos, las conductas y comportamientos de los agentes del mobbing, una aproximación etiológica del mobbing escolar y presentación del Programa de Convivencia Cooperativa en Centros Escolares como una posible solución del conflicto.