La formación inicial y permanente del profesorado de educación física a través del practicum.

En este artículo se muestran los aspectos más importantes del desarrollo de un proyecto de innovación educativa realizado durante las prácticas de enseñanza. En el proyecto intervinieron cuatro alumnos, futuros maestros especialistas de Educación Física, cuatro tutoras y dos supervisoras. Trataremos de exponer, con cierto matiz descriptivo, las fases seguidas en la realización de un proyecto de investigación-acción, los objetivos formulados, la metodología empleada, la elaboración de una unidad didáctica de expresión corporal y el análisis e interpretación de la información. Finalmente, explicaremos las conclusiones que giran alrededor de tres ejes: la relación de la Universidad y los Centros Educativos, la relación del supervisor y el tutor, y la valoración del propio seminario de investigación-acción como herramienta para la investigación y la formación inicial y permanente del profesorado.

La educación matemática en el ciberespacio : perspectivas para un futuro próximo.

Se analizan los cambios de la enseñanza con la introducción de los medios telemáticos. Para ello se hace énfasis en un proyecto de investigación en torno a la formación del profesorado en nuevas tecnologías. Se procura asimismo facilitar a los docentes medios para comunicarse entre ellos y compartir su experiencia con medios telemáticos. También se analizan los procesos cognitivos desarrollados en el aprendizaje online frente a los desarrollados en el aprendizaje tradicional. Por último, también se busca la manera de crear un fondo bibliográfico común que sirva para mejorar la enseñanza en futuras ocasiones.

Contribuciones de la educación matemática de las familias a la formación del profesorado.

Resumen basado en el de la publicación

Concepto de límite funcional : aprendizaje y memoria.

Resumen tomado de la publicación

Manual didáctico de actividades en la naturaleza.

Se presenta un trabajo de investigación, pero de aplicación práctica, sobre un programa didáctico de actividades físico-recreativas en la naturaleza, que constituyen un área más dentro de la Educación Física. Orientado a la formación de profesionales de la educación, sirve de orientación y guía para todo docente que quiera desarrollar este contenido. Analiza aspectos clasificatorios y propone un modelo taxonómico de actividades recreativas en la naturaleza; describe un diseño general del programa desde el punto de vista organizativo y pedagógico; desarrolla el contenido de cada uno de los temas implícitos en el programa, con diferentes niveles; expone los métodos y técnicas de enseñanza que se aconsejan, describiendo el material didáctico general que haría falta; por último, expone un ejemplo de proyecto de investigación sobre este tema.

Vivir en la ciudad : unidad didáctica para el estudio del medio urbano : materiales de trabajo para el aula (Versión segunda: curso 1992-93).

Experimentación integrada en el Proyecto curricular Investigación y Renovación Escolar (IRES) : investigando nuestro mundo

Orcasur : estudio de Orcasur.

Este trabajo presenta los resultados de un proyecto de investigación en equipo que surgió de la iniciativa de un grupo de profesores del CEP de Villaverde en Orcasitas, con el doble objetivo de obtener un conocimiento del barrio, concretamente de Orcasur, lo más profundo posible y aprender una metodología de investigación sobre el terreno, con vistas a su aplicación didáctica. Está configurado por el estudio de los componentes básicos del barrio (soporte material, estructura urbana, evolución), y el análisis de la población. La investigación se ha realizado sobre el terreno, a través de encuestas, levantamiento de planos, recolección de muestras, etc., sin dejar a un lado el trabajo en bibliotecas y archivos, metodología que es perfectamente extrapolable a cualquier estudio del entorno urbano, al que el esquema seguido puede servir de guía. La elaboración de unidades didácticas a partir del presente trabajo es un objetivo que no ha podido ser cubierto, tiene, sin embargo, amplias posibilidades de aplicación.

Estudio sobre seguridad y peligrosidad infantil : guía didáctica.

Recoge en su totalidad el proyecto de Investigación sobre seguridad infantil llevado a cabo por el Instituto Nacional de Consumo en colaboración con la Comisión de las Comunidades Europeas, durante el año 1991-1992, cuyos objetivos principales fueron: conocer la capacidad de percepción del riesgo en la poblacion infantil y prevenir los accidentes infantiles

Prolec : batería de evaluación de los procesos lectores de los niños de educación primaria.

Es un proyecto de investigación financiado por el CIDE

Problemas de impulsividad e inatención en el niño : propuestas para su evaluación.

Esta publicación es fruto del Proyecto IMAT

Las lenguas extranjeras en el aula : reflexiones y propuestas.

Este material forma parte de un proyecto de investigación. Resumen basado en la publicación

La dirección de centros : análisis de tareas.

Existe una investigación previa con el título: Análisis de tareas en la dirección de centros. Proyecto de investigación financiado por el CIDE

La enseñanza con objetos de aprendizaje.

Resumen basado en el de la publicación

Profesorado de Inglés en formación ante la reflexión en la práctica docente.

Esta publicación es producto de un proyecto de investigación precompetitivo (modalidad A) financiado por la Universidad de Málaga. Contiene anexos con los modelos de cuestionarios

Ecosystems.

Ofrece una visión general del método científico con consejos sobre cómo un estudiante puede investigar y crear un proyecto de ciencias. Cada experimento incluye información sobre la planificación, preparación, nivel de habilidad, los materiales necesarios, costos y los detalles del proyecto, con una lista de recursos impresos y sitios web para investigar más a fondo. Aborda el análisis y la interpretación de los experimentos y la importancia de la seguridad. Todos los experimentos destacan la importancia de la investigación científica y el método científico.