Concepto de límite funcional : aprendizaje y memoria.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2008
29/02/2012
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Se presenta un artículo que forma parte de un proyecto de investigación sobre el concepto de límite funcional en el que se viene trabajando desde hace varios años. En este caso, se contrasta si la noción de límite ligada a la definición métrica perdura en la memoria de los alumnos más que la definición como aproximación óptima dada por Blázquez y Ortega en 2002. Se trata de un estudio empírico realizado con alumnos de Ingeniería de la Universidad Nacional de San Luis (Argentina), que en cursos anteriores habían estudiado ambas conceptualizaciones. |
| Identificador |
p. 20-21 1575-023X http://dialnet.unirioja.es/servlet/fichero_articulo?codigo=3039406 http://hdl.handle.net/11162/48160 LR-401-1998 LR |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Contextos educativos : revista de educación. Logroño, 2008, v. 11 ; p. 7-21 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #proyecto de investigación #matemáticas #investigación empírica #concepto #Argentina |
| Tipo |
Artículo de revista |
