El Instituto Nacional de Psicolog��a Aplicada y Psicotecnia (INPAP), posterior Instituto de Psicolog��a Aplicada y Orientaci��n Profesional (INPAOP) y su red de institutos provinciales y locales durante la implantaci��n de la Ley General de Educaci��n (1970-1978).

Resumen basado en el de la publicaci��n

Sobre Observatorios Tic en la Red.

Resumen basado en el de la publicaci��n

A����o docente na educa����o a dist��ncia : compet��ncias para a media����o em rede. 'La acci��n docente en la educaci��n a distancia : competencias para la mediaci��n en red'.

Monogr��fico con el t��tulo: 'Tutor��a virtual y e-moderaci��n en red'. Resumen basado en el de la publicaci��n

Entornos de formaci��n en red : tutor��a virtual, e-learning y e-moderaci��n para la ense��anza-aprendizaje de la traducci��n cient��fica.

Monogr��fico con el t��tulo: 'Tutor��a virtual y e-moderaci��n en red'. Resumen basado en el de la publicaci��n

Del espa��ol al cine y del cine al espa��ol en la red : la plataforma AVE (Instituto Cervantes).

Memoria de m��ster (Universidad Pablo de Olavide, 2009). Resumen basado en el de la publicaci��n

EuroPACE : una red de educaci��n permanente postuniversitaria.

Se describe el sistema EuroPACE (European Programme of Advanced Continuing Education), programa europeo de educaci��n continua y avanzada a distancia que utiliza la v��a sat��lite para transmitir las im��genes y en el que participan la Comunidad Econ��mica Europea y el Consejo de Rectores Europeos. Asimismo, se definen sus objetivos, sus or��genes, su funcionamiento actual, su actividad en Espa��a a trav��s de Fundesco y su inseguro futuro por la crisis econ��mica.

La educaci��n b��sica a distancia en la Red de Centros P��blicos de Educaci��n de Personas Adultas.

Se presentan las aportaciones de los Departamentos de Educaci��n de Personas Adultas y de Educaci��n a Distancia de las Unidades de Programas Educativos de las Direcciones Provinciales de Valladolid, Murcia y Salamanca en relaci��n con una mayor diversificaci��n de la ense��anza debido a la LOGSE y a la integraci��n de las modalidades educativas presencial y a distancia en los centros p��blicos de educaci��n de personas adultas de dichas provincias.

Indice Electr��nico RED.

Se hace una descripci��n de las principales caracter��sticas, en cuanto estructura y funcionamiento, del instrumento de consulta bibliogr��fica comprendido bajo el programa ��ndice Electr��nico RED y se explica su utilizaci��n concreta.

Servicios de la red Internet : La autopista de la informaci��n como herramienta de educaci��n a distancia.

Se toma, a veces, como ejemplo el uso del Servicio de Inform��tica de la Universidad Aut��noma de Madrid, y se analizan las posibles aplicaciones que se pueden encontrar en las 'autopistas de la informaci��n' en el sistema educativo. En un primer bloque se realiza una descripci��n de los conceptos b��sicos que fundamentan internet y su aplicaci��n en un contexto educativo, mientras que en un segundo bloque se discuten las condiciones de acceso y navegaci��n por la red en la medida que pueden constituir una barrera para el profesional que desee utilizar las autopistas de la informaci��n como recurso de educaci��n a distancia .

Competencias para el aprendizaje en red de los alumnos de Educaci��n Secundaria en Galicia.

Resumen basado en el de la publicaci��n

Computadoras y red en Colombia : posibilidad de interacci��n globalizadora en instituciones educativas p��blicas y desarrollo regional.

Resumen basado en el de la publicaci��n

Percepciones del profesorado universitario hacia las acciones formativas apoyadas en la red.

Monogr��fico con el t��tulo: 'Las TIC en la ense��anza universitaria : estudio, an��lisis y tendencias'. Resumen basado en el de la publicaci��n

Literatura infantil y juvenil : de la escuela a Internet y de la red a ELE : lecci��n inauguaral.

T��tulo del encuentro: 'Ni��os y adolescentes en el aula de ELE', organizado por el Instituto Cervantes de N��poles

El trabajo en red en la intervenci��n.

Existen numerosos centros, servicios p��blicos y asociaciones en los que diferentes profesionales dan una atenci��n personal a los alumnos de los centros escolares. As��, la escuela no est�� sola en su tarea de atenci��n a los estudiantes. Sin embargo, cada uno de estos servicios trabaja con sus propios recursos de forma independiente del resto sin ninguna coordinaci��n, de modo que se producen duplicidades o contradicciones entre las ofertas y estrategias de cada equipo y, adem��s, supone un gasto de recursos. Para evitar estos inconvenientes se propone el modelo de trabajo en red, basado en la coordinaci��n, en la que se realiza un diagn��stico com��n que surge de las aportaciones de cada equipo para la comprensi��n de las dificultades del alumno y su entorno. A continuaci��n se procede a una intervenci��n multidisciplinar y organizada de los diversos recursos en busca de un objetivo com��n, aunque sin que cada equipo olvide sus funciones espec��ficas. Finalmente se establece una distinci��n entre los distintos equipos de apoyo y las caracter��sticas que los definen.

��C��mo nos ven? ��c��mo los vemos? : en la Red entramos todos.

T��tulo del congreso: 'El espa��ol, lengua del mestizaje y la interculturalidad'