Listening in action : activities for developing listening in language teaching. 'La comprensión oral en acción : actividades para desarrollar la comprensión oral en la enseñanza de la lengua'.

Contiene indices de las actividades por tipo de estudiante, por fuentes, por nivel, por edad y por material utilizado en la actividad

Comunicación y expresión oral : hablar, escuchar y leer en secundaria.

Se trata de una serie de carpetas con materiales de apoyo para el profesorado de educación secundaria obligatoria. Esta carpeta sobre lengua y literatura ofrece: diseños de unidades didácticas, propuestas de proyectos curriculares, orientaciones didácticas para el desarrollo del currículo, recursos diversos, pautas de trabajo, pautas de evaluación.

Cómo estimular la expresión oral en clase.

Este libro presenta juegos para la estimulación oral, estos se dividen en: juegos de percepción auditiva, de memoria visual y situación en el espacio, de pronunciación, de expresión y de memoria auditiva, de gesto y voz, y teatrales.

Programa de desarrollo de la expresión y comprensión oral en educación infantil y primer ciclo de primaria.

Este documento aborda la prevención de las dificultades y el desarrollo de la comprensión y expresión oral. En este trabajo se toma como punto de partida la modalidad lingüística propia del entorno (Sur de la isla de Gran Canaria), reconociendo su valor para ir desarrollando una labor educativa que permita adquirir una modalidad de uso corriente en la escuela y enriquecer la capacidad de comunicación verbal de l@s niñ@s. Consta de 20 sesiones, y dentro de cada una de ellas se trabajarán aspectos facilitadores de la correcta pronunciación, y ejercicios de comprensión y expresión.

Desarrollo del lenguaje oral.

Módulo formativo 6 ubicado en el apartado de Comunicación y Representación, perteneciente al Área Científico Didáctica de la estructura formativa que presenta el FUNDEI

Estimulaci??n del lenguaje oral : un modelo interactivo para ni??os con necesidades educativas especiales

Se presenta un modelo de intervenci??n logop??dica con ni??os con dificultades para el desarrollo del lenguaje hablado. Se divide en dos partes, una primera parte del concepto interactivo de los trastornos del lenguaje y aborda, de forma general, los distintos tipos de transtornos y enfoques metodol??gicos de tratamiento pedag??gico. La segunda parte es el modelo pedag??gico interactivo que agrupa las distintas actividades de lenguaje en tres niveles intermedios: la estimulaci??n reforzada y sistematizada, los ejercicios funcionales, y los ejercicios dirigidos. Por ??ltimo, se recogen en anexos sistemas aumentativos y alternativos de ayuda a la comunicaci??n y al desarrollo del lenguaje as?? c??mo el material de trabajo para el entrenamiento ling????stico.

Juegos y actividades de lenguaje oral : procesos didácticos.

Estudio sobre la didáctica del lenguaje infantil. Dirigido al alumnado del segundo ciclo de educación infantil y de primer ciclo de enseñanza primaria, se estructura en dos grandes apartados: el primero, recoge varios tipos de lenguaje oral: cuentos infantiles, juegos y ejercicios de observación, conversación, vocabulario, invención y, poesía lúdica y juegos dramáticos; éstos juegos y actividades van acompañados de sus correspondientes procesos didácticos, que favorecen la acción educativa de estos niveles. Asimismo, se estudia el aspecto globalizador que debe presidir todo trabajo de educación infantil y la interconexión de los diferentes elementos globalizadores. Y la segunda parte, con el desarrollo de unidades didácticas quincenales, incluyéndose 162 juegos y actividades. Además de los juegos de lenguaje se insertan una serie de juegos psicomotrices que se fundamentan en la expresión lingüística: juegos de imitación o creación de acciones, de animación, de relación, cuentos psicomotrices, cuentos rítmicos, canciones -juegos..

Expresión y comprensión oral y escrita : actividades creativas.

Reúne actividades relacionadas con la comprensión y producción de textos. Cada una de ellas se estructura del siguiente modo: objetivos fundamentales de la actividad, nivel o niveles más adecuados para su aplicación, recursos necesarios para llevarla a cabo y procedimiento o pasos graduados de actuación y variantes.

Las voces sin fronteras : didáctica de la literatura oral y la literatura comparada.

Propone pautas, métodos e instrumentos para enseñar y transmitir el conocimiento y el aprecio de la literatura oral y de la literatura comparada. Define y clasifica los géneros (en verso y en prosa) de la literatura oral, y contiene actividades prácticas para aplicarse en las clases. Asimismo ofrece lecturas y ejercicios para que los jóvenes alumnos (entre 12 y 18 años) conozcan, analicen y se adentren en las relaciones de la literatura oral con la literatura escrita de todo el mundo.

La llengua oral a l'escola : 10 experiènces didàctiques. 'La lengua oral en la escuela : 10 experiencias didácticas'.

Teniendo en cuenta que los maestros consideran que es muy importante desarrollar las capacidades relacionadas con la expresión y la comprensión oral, a pesar de que su aplicación no encaja fácilmente ni en el currículo de la escuela ni en las actividades que se llevan a cabo en el aula, este libro se basa en cuatro cuestiones: a quien queremos enseñar, qué queremos enseñarle, por qué queremos enseñarle, y cómo le vamos a enseñar. Para ello se incluyen diez experiencias didácticas, que demuestran que se debe instalar la práctica de la palabra paralelamente a la acción educativa.

El discurso oral formal : contenidos de aprendizaje y secuencias didácticas.

Para que los chicos y chicas mejoren su competencia oral, no sólo es necesario crear situaciones comunicativas para hablar sino que se trata de enseñarles mediante secuencias didácticas específicas a reflexionar sobre cómo hablan y cómo escuchan. Se presenta una metodología de la enseñanza y aprendizaje del discurso oral, cuyas propuestas didácticas se basan en criterios para la selección de objetivos y contenidos, tipos de actividades orales, evaluación y gestión de la interacción en el aula. Se estructura en dos partes: en la primera se presentan contenidos de aprendizaje característicos de los géneros orales prioritarios en la educación obligatoria- la argumentación oral, la modalización de los enunciados, la competencia prosódica, etc.- ; la segunda parte, ejemplifica con aplicaciones prácticas la intervención didáctica que desarrolla los contenidos seleccionados -entre otros: explicar contenidos, defender un punto de vista o leer en voz alta de forma comunicativa.

Comunicación efectiva en el aula : técnicas de expresión oral para docentes.

Las personas que se dedican a la formación necesitan ser buenas oradoras y conversadoras. De sus habilidades de comunicación oral depende en gran parte la eficacia de su labor, tanto en la transmisión de conocimientos como en la coordinación de las interacciones en el aula y, en consecuencia, en la creación del clima adecuado para el aprendizaje. De esta manera se reflexiona sobre la importancia de las habilidades comunicativas orales en la actividad docente. El objetivo es ayudar a mejorar la expresión oral de profesores y profesoras. Incluye, además de consejos prácticos para el trabajo en el aula, propuestas para la mejora de las propias estrategias y habilidades comunicativas, ejercicios y guías de observación de intervenciones orales.

Intervención en lengua oral para alumnos con deficiencia auditiva : sugerencias desde el currículo de Educación Infantil.

En contraportada: coordinación de la edición, Centro de Desarrollo Curricular

La comunicación oral : propuestas didácticas para la Educación Primaria.

Se anexa una relación de portales útiles para aplicaciones en didáctica de la lengua oral

Ayudamos a hablar : programa de estimulación y prevención de dificultades en el lenguaje oral en educación infantil.

Incluye anexos