Materiales en el mundo contemporáneo.

Resumen tomado de la publicación

Las propiedades acústicas de los materiales.

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El estudio de materiales en los libros de texto de ciencias para el mundo contemporáneo.

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Experimentar con materiales en el 0-6

Ense??ar ciencias es organizar situaciones con la finalidad de ayudar a los ni??os y ni??as a explicar lo que ocurre a su alrededor. La ense??anza de las ciencias ayuda a organizar el conocimiento y estimula a compartir las diferentes maneras de ver el mundo, a encontrar entre todos las explicaciones m??s ajustadas y eso no puede hacerse si no hay manipulaci??n, experimentaci??n e interacci??n con materiales diversos, entre iguales y con los adultos. Aprender ciencias implica aprender a cambiar la manera de ver los fen??menos, la manera de razonar, de hablar sobre ellos y de emocionarse. Se aprenden ciencias jugando y viviendo, hablando y observando, imitando e investigando. Ense??ar ciencias es organizar situaciones con la finalidad de ayudar a los ni??os a explicarse lo que ocurre a su alrededor. El aprendizaje depende en gran medida de la cantidad y la calidad de ocasiones que se hayan tenido. La labor del maestro o la maestra es la de crear un ambiente lo suficientemente rico como para promover interacciones de calidad, un ambiente en el que los ni??os se encuentren con fen??menos y materiales que les provoquen preguntarse c??mo es que las cosas ocurren como ocurren, y entre todo encontrar las mejores preguntas y las mejores explicaciones para responder. Para promover el aprendizaje de las ciencias, hay que dejar de lado el miedo a plantearse maneras diferentes de organizarse y actuar.

Viejos y nuevos materiales y espacios en educaci??n f??sica : aprovechamiento y posibilidades

Resumen tomado de la publicaci??n. Monogr??fico con el t??tulo: educaci??n f??sica con 'h' de 'humor'

Viejos y nuevos materiales y espacios en educaci??n f??sica : aprovechamiento y posibilidades

Resumen tomado de la publicaci??n. Monogr??fico con el t??tulo: educaci??n f??sica con 'h' de 'humor'

Elaboración de materiales didácticos para el aula de matemáticas con papel maché

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Nuevos materiales : los polímeros actuales y su reciclado.

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Proyecto de elaboraci??n de materiales did??cticos para el conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural de Castilla y Le??n

El trabajo est?? realizado por un profesor especialista en Ciencias Sociales del IES 'R??o Duero' (Tudela de Duero, provincia de Valladolid). Y un maestro especialista en Ciencias Sociales del CRA 'Campos de Castilla' (Becilla Valderaduey, provincia de Valladolid). Objetivos: Elaborar materiales did??cticos para el conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural de la Comunidad Aut??noma de Castilla y Le??n. Proceso de elaboraci??n: determinaci??n de objetivos, bloques tem??ticos (secuenciaci??n), distribuci??n de contenidos y elaboraci??n de unidades did??cticas estructuradas de la siguiente forma: 1- introducci??n, motivaci??n; 2- Subapartados: -hechos y conceptos b??sicos, -t??cnicos y actividades; 3- Trabajo de investigaci??n; 4- Dimensi??n espacio-temporal (antes y ahora); 5- Aprendizaje l??dico-creativo; 6- evaluaci??n; 7- vocabulario b??sico. Entre los materiales utilizados se se??alan: El entorno castellano-leon??s, documentaci??n bibliogr??fica, diapositivas. No est?? publicado..

Experiencias de laboratorio y salidas de campo en las CC.NN : materiales bibliográficos del curso.

Se presenta material bibliográfico de un curso sobre las prácticas de laboratorio que tienen que realizar los alumnos. Los objetivos que se persiguen con este material son: la realización de actividades para identificar problemas, formular hipótesis, planificar y realizar actividades para contrastar resultados; utilizar y adquirir destrezas en la manipulación de materiales y técnicas de laboratorio para desarrollar los diferentes contenidos de ciencias naturales; y emplear los conocimientos de las ciencias naturales para el reconocimiento del medio natural, así como, disfrutar, valorar y participar en iniciativas encaminadas a conservarlo y mejorarlo. Entre los contenidos que se presentan destacan las experiencias y técnicas de laboratorio, el estudio experimental de algunas de las propiedades de la materia, la naturaleza eléctrica de la materia, las disoluciones, estudio experimental de algunos movimientos y las salidas al campo. Se pretende con este material que el curso sea eminentemente práctico y se alcance un aprendizaje significativo.

Distintas motivaciones para aprender ciencias : la presión y el calor : sus implicaciones : materiales de trabajo para los alumnos.

Innovación complementaria: Distintas motivaciones para aprender ciencias : la presión y el calor. Sus implicaciones : guía del profesor

Geografía de la población : materiales para su estudio.

Se presenta un material de estudio sobre la geografía humana o de la población para el curso académico 1987-88, en el Seminario de Geografía e Historia del I.B. de Bembibre y bajo los auspicios del CEP de Ponferrada, con el fin de disponer de los elementos necesarios para la implantación de la reforma de la asignatura de Geografía Humana y Económica, impartida en el 1õ curso del primer ciclo. Se pretenden con dicho material respetar tanto los objetivos específicos de la asignatura, como los criterios básicos de la 'Reforma de las Enseñanzas Medias' que entre otros son: huir de la enseñanza tradicional, de simples contenidos memorísticos; huir de una clase con alumnos como sujetos pasivos y meros receptores de contenido; que los alumnos adquieran una metodología de trabajo activa que les sirva para comprender la geografía de la población; acercarles a la realidad demográfica regional, comarcal y local; capacitar a los alumnos para la comprensión de los medios de comunicación modernos.

Consideraciones generales para un modelo de diseño y elaboración de materiales educativos (impresos) para el Sistema de Universidad Abierta de la Universidad Nacional de México (SUAUNAM).

Este trabajo pretende exponer un nuevo planteamiento sobre el proceso de diseño y elaboración del material impreso que se utiliza como guía didáctica en la SUAUNAM y en concreto en la Facultad de Filosofía y Letras. Comienza estableciendo las bases teóricas y conceptuales del modelo general de educación a distancia, aludiendo al marco social y pedagógico en el que surge y se desarrolla. Desde una perspectiva histórica, estudia el modelo peculiar de educación a distancia de la UNAM. Describe tanto el funcionamiento del sistema en la Facultad mencionada anteriormente como las características de los materiales didácticos que se manejan. Elabora la propuesta teniendo en cuenta diferentes modelos de enseñanza-aprendizaje (Rogers, Gagné, Brunner, Ausbel y Novack) y desde un enfoque sistémico. El desarrollo de la misma abarcará las siguientes fases: planificación, diseño, producción, implantación, evaluación y control de gestión. A fin de contrastar sus planteamientos, presenta una serie de entrevistas realizadas a algunos profesores de la UNED.

La imagen en la enseñanza con las NTIC : El diseño de materiales educativos en soporte digital.

La propuesta presentada se utilizará como actividad práctica de Geografía e Historia en secundaria a la vez que se pretende sirva de modelo a la formación del profesorado, se incorpora el desarrollo de la propuesta en un CD-ROM

Utilización de materiales multimedia para la elaboración de unidades didácticas y otros trabajos para su aplicación al aula.

Trabajo no publicado