400 resultados para Saber Institucional
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El artículo forma parte de un dossier titulado: La cultura matemática
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El art??culo forma parte de un dossier titulado: La universidad y el sistema educativo
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El artículo forma parte de un dossier titulado: Alumnado de origen inmigrado y éxito escolar
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El artículo forma parte de un dossier titulado: Alumnado de origen inmigrado y éxito escolar
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El artículo forma parte de un dossier titulado: Comunicación oral en el aula
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El artículo forma parte del dossier titulado: Los jóvenes toman la cámara. Resumen tomado de la publicación
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La posición de no saber en la escuela infantil se presenta como una invitación. Se trata de generar en la convivencia con los niños un `nosotros´ por medio de conversaciones generativas. Éstas deben abrir el espacio al diálogo y la aceptación de la legitimidad emocional de la infancia. Es importante mantener vivas las preguntas, las hipótesis y las teorías de los niños. También sus fantasías y seguirlos y estudiar cómo buscan preguntas, respuestas y crean sentido en el mundo; esto forma parte de un proyecto ético basado en una escucha auténtica.
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Resumen tomado de la publicación
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El artículo forma parte de un dossier titulado: Educación responsable
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El art??culo forma parte de un dossier titulado: Escuelas alternativas
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El artículo forma parte de un dossier titulado: El sistema educativo alemán
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El artículo forma parte de un dossier titulado: Interacción y reflexión
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Se presenta una selección bibliográfica dirigida a docentes que se dedican o quieran formarse en la didáctica de la Historia, se ofrece una selección de libros y artículos de revistas que van más allá de la producción reciente, incorporando textos de valiosa contribución para la práctica educativa.
Jóvenes en conflicto con la ley y la intervención institucional en el marco de los derechos humanos.
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La intervención institucional que se realiza con jóvenes en conflicto con la ley tiene como objetivos comunicar una forma distinta de vida, desarrollando la responsabilización y el desarrollo de la autonomía y el autogobierno en lo jóvenes, el trabajo institucional y socioeducativo despliega sus acciones en la formación de valores y normas y posibilita así una ética personal acorde con su forma de vida. Puesto que ningún sujeto está fuera de un orden social, el hecho de intentar que un jóven asume la propia responsabilidad conduce a que asuma una mayor conciencia del entorno y que tenga en cuenta los intereses, los sentimientos y las diferencias de los otros.
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Selección de materiales: libros, revistas, CD-Roms que ilustran el tema de las transiciones educativas. Se estructura en cuatro apartados: temas generales, los primeros pasos, caminando y al final del camino, que recorren todas las etapas educativas, desde la Educación Infantil hasta el acceso a la universidad o el mundo laboral..
