240 resultados para SISTEMAS
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Se pretende hacer una contribuci��n al debate sobre la incursi��n de los sistemas geogr��ficos de informaci��n (SIG) en la Educaci��n Secundaria y mostrar algunas ideas para su inclusi��n en las aulas. Se da una visi��n generalizada de lo que son los SIG, c��mo surgieron y se difundieron y cu��les son sus principales aplicaciones. Se hace hincapi�� en la importancia del pensamiento espacial y en la gesti��n de la informaci��n geogr��fica en el aumento de las capacidades intelectuales y en la constituci��n de una ciudadan��a bien informada y con pensamiento cr��tico. Se establecen los v��nculos m��s notables entre los SIG y el curriculum de la Educaci��n Secundaria y el Bachillerato al nivel de objetivos, competencias y contenidos. Finalmente, se propone una serie de etapas para desarrollar proyectos de trabajo en el aula mediante el uso de los SIG, complementado con tres actividades modelo para servir como ejemplo para el profesorado.
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Segundo Premio de Investigaci��n e Innovaci��n Educativa 2007 : Modalidad Tesis Doctorales. Resumen basado en el de la publicaci��n
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Resumen basado en el de la publicaci��n
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Este art��culo se incluye en el monogr��fico 'Educaci��n inclusiva'. Resumen basado en el de la publicaci��n
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Se detalla la estructura del sistema educativo belga, caracterizado por un Pacto Educativo com��n para las tres comunidades culturales y ling����sticas del pa��s : franc��fona, flamenca y german��fona, aunque con particularidades espec��ficas.
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Se detalla la estructura del sistema educativo dan��s, que se divide en : Educaci��n Infantil, Educaci��n Obligatoria, Educaci��n Secundaria Superior y Educaci��n Superior; siendo un sistema abierto, flexible y descentralizado.
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Resumen basado en la publicaci��n
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Se resalta como excelente punto de partida para futuras investigaciones sobre la memoria humana la obra de Ru��z-Vargas 'La memoria humana: funci��n y estructura'y a partir de ella debatir uno de los aspectos principales que se recogen: el problema del desarrollo de la memoria de los ni��os 'preling����sticos' y en beb��s. Se pone de manifiesto la necesidad de especificar, dentro de los sistemas impl��citos de memoria, el orden de emergencia de los diferentes sistemas de memoria.
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Resumen basado en el del autor. Resumen en castellano e ingl��s
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Resumen basado en el del autor. Resumen en castellano e ingl��s. Notas al final
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Despu��s de un an��lisis de la importancia de la televisi��n en el desarrollo de los sistemas nacionales de formaci��n profesional en los pa��ses de la CE y sus expectativas en el marco de la televisi��n escolar, se explican los distintos tipos, formas y modelos did��cticos de la televisi��n escolar. Posteriormente se se��alan las caracter��sticas de la televisi��n escolar en relaci��n con el desarrollo de sistemas de formaci��n profesional, los problemas de car��cter t��cnico y psicol��gico de las innovaciones, la rigidez del medio, incitaci��n a la pasividad, y sobreexcitaci��n de la atenci��n. Finalmente se se��alan las principales conclusiones para los pa��ses socios.
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Resumen tomado del elaborado por el autor
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An��lisis de las posibilidades que ofrecen a la educaci��n las nuevas tecnolog��as, haciendo especial ��nfasis en la ense��anza semipresencial que se est�� convirtiendo en protagonista indiscutible de la formaci��n on-line..
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Resumen del autor. Resumen en castellano e ingl��s. Este art��culo se incluye en el monogr��fico 'Educaci��n social'
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N��mero extraordinario 2006, con el t��tulo: PISA. Programa para la Evaluaci��n Internacional de Alumnos. Resumen basado en el de la publicaci��n