Tecnología informática aplicada a la atención educativa de alumnos con deficiencia visual grave.

Comunicación en la que se describe paso a paso el proceso de cómo se transcribe a braille un texto realizado con un procesador de textos convencional, así como el procedimiento inverso. Se hace una descripción de los materiales informáticos que son utilizados por los alumnos con deficiencia visual grave y los profesores especialistas que los atienden: braille hablado, impresora braille, sistema operativo MS-DOS, lectores de pantalla de ordenador, programas de reconocimiento de caracteres, programa COBRA y Zoom-text.

An??lisis y valoraci??n de los expedientes de depuraci??n del profesorado de Instituto de Segunda Ense??anza en el franquismo (1936-1942) : resultados generales

Monogr??fico con el t??tulo: 'Mejorar la escuela: perspectivas did??cticas y organizativas'. Resumen basado en el de la publicaci??n

Evaluación sobre los perfiles de ingreso de los alumnos de los posgrados de administración : actitudes y experiencias hacia las Matemáticas.

Resumen basado en el de la publicación

Empleo de los medios sociales en educación superior : una nueva competencia docente en ciernes.

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Beneficios del contexto asociativo en las actividades de tiempo libre de los adolescentes españoles.

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Spanish adaptation and validation of the Exercise Addiction Inventory (EAI)

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Application of cognitive diagnosis models to competency-based situational judgment tests

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De la tortuga LOGO al gat Scratch : la renovaci?? de la compet??ncia digital

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Scratch i rob??tica educativa col??laborativa, un t??ndem de futur

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Scratch a l???escola Sant Jordi de Mollet

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Per qu?? treballar la programaci?? a l'escola prim??ria?

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Projecte d???implementaci?? d???un itinerari curricular de programaci?? amb Scratch a l'Escolar Daina-Isard d'Olesa de Montserrat

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Experi??ncies de programaci?? a l???institut Can Peixauet

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Programar per innovar

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Taller extraescolar de rob??tica educativa

El mundo de los computadores es interesante, porque ??stos pueden modificar e interactuar con el entorno, tanto en el ??mbito f??sico, como en el social y el comunicativo. Se comenta la importancia que proporciona la rob??tica educativa y la motivaci??n que genera en los estudiantes, por ser una entrada al aprendizaje del siglo XXI al mismo tiempo que se convierte en una posibilidad de crear y desarrollar capacidades aut??nomas.