Filosofía y ciudadanía : humanismo para la vida.

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Didáctica de la Filosofía.

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La Filosofía en la Educación Secundaría : hacia una enseñanza estimulativa y un aprendizaje creativo.

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Filosofía : investigación, innovación y buenas prácticas.

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Historia de la Filosofía : segundo de Bachillerato.

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La programación didáctica : historia de la filosofía.

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Filosofía y Ciudadanía : primero Bachillerato.

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Sabios : recursos interactivos de Filosofía : Bachillerato.

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Filosofía para niños.

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Un horizonte para pensar la educación en contextos de complejidad social : los aportes de Niklas Luhmann.

Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e inglés. Notas a pie de página. Este artículo se incluye en el monográfico 'Educación y futuro'

La educaci??n en el contexto de la complejidad : la Teor??a del Caos como paradigma educativo

Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e ingl??s. Notas a pie de p??gina. Este art??culo se incluye en el monogr??fico 'El aprendizaje: nuevas aportaciones'

El programa MUS-E : origen, filosofía y situación actual : (la solidaridad a través de las artes).

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Las funciones de liderazgo y gestión de los docentes en las instituciones de enseñanza superior : entre la complejidad y la creatividad.

Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e inglés

Medios de comunicación en el aula de filosofía : cosas del cielo y cosas de la tierra.

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Teoría do caos e práctica educativa. 'Teoría del caos y práctica educativa'.

Se propone un nuevo enfoque epistemológico de la educación, fundado en la teoría del caos. La teoría tradicional, basada en el racionalismo del siglo XIX, está obsoleta. La teoría del caos suministra modelos teóricos y prácticos más adecuados para la complejidad social. Permite dar respuesta a problemas como el fracaso escolar, la violencia o el currículum oculto. Los métodos que emplea son el aprendizaje en laberinto, el aprendizaje interpretativo, la autogestión educativa, la investigación-acción, la educación ambiental, la creatividad y el hipertexto. También proporciona una explicación común tanto para las ciencias naturales como para las sociales y un alto grado de integración entre la teoría y la práctica educativa.