El refuerzo tutorial mediante pruebas objetivas en materias de contenido científico y técnico.

Resumen en inglés

El practicum de psicopedagogía de la Facultad de Educación de la Universidad de Extremadura.

Resumen tomado de la revista. Resumen en Inglés. Monográfico de Practicum

Estudio descriptivo y valoración pedagógica de las enseñanzas de Formación Profesional en la provincia de Cáceres (1979-1985).

Resaltar las dificultades por las que está pasando la Formación Profesional y razonar un replanteamiento de la misma, así como adecuar las innovaciones que se pretenden llevar a efecto en nuestra configuración académica. 70 por ciento de los directores de todos los Centros de Formación Profesional de la provincia de Cáceres. 1.118 alumnos de octavo de EGB. En el mes de febrero del curso 88-89 se visitan los centros y se realiza una entrevista personal con cada uno de los directores, a los cuales se les había enviado previamente el cuestionario. Con relación a los alumnos, en el mes de mayo del mismo curso, se les envió un cuestionario elaborado concretamente para ellos. A/ Cuestionario para los directores de los centros, se adjunta en los anexos, que consta de varios apartados: denominación del centro, localización geográfica, dependencia estatal o privada, etc. B/ Entrevista personal a cada uno de los directores, a los cuales se les había enviado previamente el cuestionario. C/ Cuestionario a los alumnos que también se adjunta en la memoria de este proyecto y que les pedía: datos personales, así como las opciones que tomaría al finalizar octavo; el porqué de estas opciones y el rechazo de otras. Para la exploración de la información recogida, se utilizó la estadística descriptiva. Se detecta falta de interés por la Formación Profesional tanto en alumnos como en los padres. Se han considerado adecuadas las instalaciones de un tercio de los centros existentes, otro tercio regular y el resto en deficientes condiciones para impartir enseñanzas de FP de calidad. Los resultados obtenidos reflejan una desproporcionada proliferación de la rama administrativa que no guarda relación con las necesidades de la provincia. Se observa una disfunción entre las especialidades que poseen y las adecuadas a la distintas comarcas, no poseen ramas de Hostelería, Construcción o Piel. La 'ratio' alumno-profesor es baja, agudizándose esta baja en la rama Agraria cuyo aprovechamiento del centro no alcanza el 30 por ciento de su capacidad. No se dispone en la provincia de un Servicio de Orientación Escolar vocacional, tan necesario a este nivel. Se observa que existe mucha dependencia de las instalaciones a la hora de implantar las actividades. Se detecta la necesidad de crear un centro de FP Agraria de segundo grado. Se propone: A/ Mejorar el sector agrario a través del aprendizaje de nuevas técnicas que incrementarán la producción. B/ Creación de industrias agrarias. C/ Mejorar el turismo y el comercio. D/ Por último, es de urgente necesidad conexionar las empresas y los centros de Formacion Profesional, para que estos encuentren un sentido más completo a su labor.

El razonamiento lógico-matemático en Educación Primaria.

Recurso para el área de Matemáticas en el que se recogen aspectos metodológicos y orientaciones para trabajar el cálculo y la resolución de problemas en Educación Primaria. Se incluyen dos anexos con curiosidades, acertijos y problemas de ingenio para los distintos ciclos de Primaria.

Plan Regional de la Convivencia Escolar en Extremadura.

Se presenta el Plan Regional de la Convivencia Escolar en Extremadura. Su objetivo es contribuir a la educación integral de ciudadanos competentes para participar y desarrollarse en la sociedad y establecer procedimientos de resolución de conflictos mediante acuerdos, contratos y pactos. Para conseguir este objetivo se ofrece a la comunidad educativa un conjunto de medidas, orientaciones, protocolos y modelos de actuación para llevar a cabo las intervenciones. También se establecen criterios para evaluar y hacer el seguimiento del Plan y un conjunto de anexos donde se recoge el 'Compromiso social para la convivencia', el Decreto de creación del Observatorio para la Convivencia Escolar en Extremadura y el Protocolo de intervención rápida en caso de conflictos graves.

Gu??a de estudios universitarios en Extremadura : 2006

Gu??a que pretende orientar e informar a los alumnos de Secundaria y a los profesores que les asesoran en el acceso a la universidad. La publicaci??n se estructura en 5 cap??tulos: en el primero se presentan los estudios universitarios presenciales y a distancia que pueden cursarse en Extremadura, el segundo est?? dedicado a describir las principales v??as de acceso a la universidad, en el tercero se analizan los procedimientos de preinscripci??n y adjudicaci??n de plazas en la Universidad de Extremadura y un calendario orientativo, el cuarto cap??tulo recoge informaci??n sobre becas y ayudas al estudio a las que pueden acceder estudiantes extreme??os y en el quinto cap??tulo se rese??a el significado y consecuencias del proceso de construcci??n de un Espacio Europeo Superior. La gu??a finaliza con 4 anexos que incluyen informaci??n variada sobre convalidaciones, n??mero de plazas por titulaci??n, etc..

Dónde está la basura que producimos.

Se presenta una unidad didáctica sobre la producción de basuras dirigida a escolares de educación primaria. Se especifican los objetivos y contenidos, además se expone la metodología y se dan orientaciones para la intervención pedagógica, también se hacen propuestas de actividades y se indican criterios de evaluación. En los anexos se recogen las actividades para el alumnado..

Guía para la elaboración de un proyecto de biblioteca escolar : un viaje largo, difícil, pero apasionante.

Presenta una guía para la elaboración de un proyecto de biblioteca escolar. En un primer apartado expone los motivos por los que crear una biblioteca. Después presenta los pasos a seguir para la elaboración del proyecto: analizar la situación inicial, definir los usuarios de la biblioteca, establecer los objetivos, determinar los ámbitos de actuación y planificar las tareas; y, diseñar el proceso de evaluación. Incluye dos anexos: mapa guía para elaborar el proyecto y cuestionarios para el análisis inicial de la biblioteca escolar.

Investigando la génesis y desarrollo del cuerpo humano en el primer ciclo de Primaria.

Incluye anexos de materiales relacionados con la actividad

Propuestas didácticas y utilización del centro fuera del horario escolar : una escuela fuera de si.

Incluye anexos de actividades y su normativa legal

Colaboración entre centros.

Se analiza la colaboración entre los centros de enseñanza católicos. En primer lugar estudia como puede llevarse a cabo la evangelización a través de los centros. Después profundiza en la misión educadora y social que debe realizar el centro de enseñanza. A continuación presenta una ponencia con las conclusiones del Seminario sobre Colaboración Interinstitucional y ofrece unas propuestas para las instituciones y para FERE. Finaliza con una síntesis de todo el artículo en diez propuestas en forma de decálogo y con dos anexos, uno de fórmulas organizativas para garantizar el futuro de los centros educativos católicos y otro con el futuro de éstos centros.

¿Qué dificultades tienen los alumnos para escribir sobre contenidos de Física?

Resumen tomado de la revista. - Anexos con los análisis de las respuestas según unas categorías

Ecuatorianos inmigrantes en la enseñanza secundaria en Madrid.

Resumen tomado de la publicación.- Anexos con gráficos

Estudio teórico y experimental sobre el aprendizaje de conceptos y procedimientos inferenciales en secundaria.

Resumen tomado de la publicación. Anexos con cuestionarios

La caracterización escolar de la noción de probabilidad en los libros de texto de la ESO.

Resumen tomado de la publicación. Anexos con la relación de los libros de la muestra y el formulario para el análisis