El patrimonio cultural al alcance de todos : una propuesta desde la educaci��n social.

Resumen tomado de la publicaci��n. - El articulo forma parte de una secci��n de la revista dedicada a: Investigaci��n y opini��n

An��lisis secuencial del libro de texto.

Analizar la estructura del mensaje educativo transmitido a trav��s del libro de texto. Realizar un an��lisis del mensaje transmitido por el libro de texto analizado desde un punto de vista secuencial. Analizar el estudio sobre la ordenaci��n de las informaciones presentadas en un libro de texto, en relaci��n a la secuencia de actividades.. Libro de matem��ticas de 4�� curso de EGB.. Confecci��n de grafos de secuenciaci��n, con estructura piramidal, de lo simple a lo complejo. Se realiza un an��lisis de las unidades informativas con el fin de poder categorizar las informaciones que presenta el texto en el estudio.. Utiliza la t��cnica PERT para la construcci��n de grafos.. La investigaci��n muestra las irregularidades en el texto que pueden contribuir a la ineficacia de la transmisi��n de informaci��n, a la falta de comprensi��n de determinados puntos que pueden quedar oscuros ante aquel alumno que cuenta con este medio como ��nico recurso did��ctico. El intento de superar las deficiencias que un medio puede presentar supone un avance progresivo para superar situaciones de ineficacia de la ense��anza, y por lo tanto llagar a conseguir que la calidad de la ense��anza sea mejorada.. Las conclusiones de la investigaci��n hacen referencia a dos aspectos: Por un lado al texto objeto de an��lisis y por otro lado respecto a la valoraci��n del m��todo empleado. El an��lisis secuencial ha detectado las discrepancias que desde nuestro criterio deber��an tenerse en cuenta a la hora de efectuar un ordenamiento de las informaciones a transmitir. El libro analizado muestra errores de sucesi��n, considerados como poco relevantes para la comprensi��n total del texto en relaci��n a su grado de dificultad. Se ha analizado la importancia de la organizaci��n secuencial en el proceso educativo, puede servir de ayuda en la adquisici��n de conocimientos, al facilitar la comprensi��n de los contenidos.

Animaci��n sociocultural en el Hospital Materno Infantil de Oviedo : la experiencia del voluntariado de Cruz Roja.

Resumen basado en el de la publicaci��n

Inform��tica e internet : herramientas ��tiles en un aula de Primaria.

Se presenta memoria final de proyecto educativo que propone la organizaci��n de un rinc��n de inform��tica en un aula de primaria para su uso en diversas ��reas de conocimiento y en actividades con el hogar del pensionista. Se realiza en el CEIP Reina de los ��ngeles en Jimena de la Frontera, C��diz. Los objetivos son: potenciar la relaci��n existente entre la pr��ctica docente y las nuevas tecnolog��as; mejorar los materiales inform��ticos existentes en el aula; utilizar pr��cticamente las tecnolog��as de la comunicaci��n como recurso educativo; propiciar un aprendizaje interactivo; utilizar las NNTT como herramienta y recurso en el proceso de ense��anza-aprendizaje; introducci��n al alumnado en el mundo de la red de redes e iniciarlos en su utilizaci��n; dar respuesta a distintas situaciones de aprendizaje que se producen en el aula; potenciar la pro-acci��n como elemento colaborador de la pr��ctica docente; poner en marcha mecanismos que colaboren con la atenci��n a la diversidad desarrollada en el aula; desarrollar el esp��ritu de cooperaci��n entre el alumnado; interrelacionar al alumnado con el de otros centros; aproximar el mundo de las personas de la tercera edad al del alumnado para transmitir conocimientos y experiencias; conseguir un aprendizaje aut��nomo del alumnado a base de plantear trabajos de ense��anza a las personas de la tercera edad; trasladar al aula el aprendizaje que se pueda obtener de las experiencias de las personas adultas utilizando algunas herramientas inform��ticas.

El cuento musical como animador a la lectoescritura.

Motivar al alumnado de Infantil y primer ciclo de E. Primaria para el aprendizaje de la lecto-escritura a trav��s de la fusi��n del cuento con la m��sica.

Recursos para el desarrollo l��gico-matem��tico en la educaci��n infantil y primer ciclo de educaci��n primaria.

Se ha llevado a cabo un proceso de elaboraci��n, experimentaci��n y evaluaci��n de recursos para favorecer el razonamiento l��gico y la construcci��n de conceptos matem��ticos. La intervenci��n se ha realizado con alumnos y alumnas de educaci��n infantil y primer ciclo de Primaria. La idea, el dise��o y la elaboraci��n de estos recursos han partido de las autores de este proyecto, as�� como la secuenciaci��n de los mismos adecu��ndolos a los diferentes niveles educativos. Se ha pretendido dar respuesta a las siguientes necesidades: prevenir y solucionar las dificultades que plantea al alumnado el ��rea de matem��ticas; compensar las carencias derivadas de un contexto desfavorecido incorporando al aula materiales motivadores y nuevas tecnolog��as; mantener una l��nea de continuidad metodol��gica entre infantil y primaria; y dotar al aula de recursos manipulativos que favorezcan la motivaci��n, la experimentaci��n y la autonom��a por parte del alumnado.

Rutas biol��gicas virtuales por Puerto Real.

Se presenta memoria final de proyecto educativo que trata de acercar al alumnado del centro, y por extensi��n de toda la localidad y la comarca, a una realidad en la que ya vienen trabajando en los diez ��ltimos cursos: la educaci��n medioambiental. Se pretende aprovechar la experiencia y el gran trabajo realizado cursos pasados para editarlos en soportes relacionados con las nuevas tecnolog��as. Se realiza en el CEIP El Trocadero de Puerto Real, C��diz y se trata de dise��ar una serie de itinerarios ecol��gicos por las zonas verdes y espacios naturales de la zona de Puerto Real. Los objetivos son: respeto por la naturaleza y del entorno m��s cercano gracias a su conocimiento; aprendizaje de t��cnicas de observaci��n directa del entorno inmediato; utilizaci��n de las TICs para alumnado y profesorado. El proceso consta de varias fases: visita de itinerarios para la elecci��n de los posibles recursos; elaboraci��n de soportes tanto fotogr��ficos como video; realizaci��n de reuniones peri��dicas para trabajar boceto de presentaci��n; visionado de los diferentes soportes que permanec��an en el centro; dar cuerpo a la primera ruta. Los resultados han sido: elaboraci��n y digitalizaci��n de todas las fichas de plantas propuestas; se han elaborado, limpiado, seleccionado y digitalizado las distintas l��minas y dibujos de animales y plantas de la zona; se confeccionan los distintos planos y rutas a desarrollar para luego digitalizarlos; se recopilaron, clasificaron y ordenaron las distintas im��genes obtenidas en salidas y en material espec��fico del centro; todos los temas tratados se han informatizado.

Programas europeos para j��venes.

Recoge las actuaciones e iniciativas de la Uni��n Europea dirigidas a los j��venes se��alando los canales de acceso a Europa para los que quieran participar en estos proyectos. En primer lugar se describe las caracter��sticas comunes a cada categor��a de intervenci��n y, en segundo, aquellas que son particulares a cada una de ellas, los organismos europeos de quienes emanan y aquellos otros que tienen competencias delegadas en los Estados miembros o en las administraciones regionales.

Formaci��n de formadores : m��dulo, bases psicopedag��gicas de la formaci��n.

La Asociaci��n AMUSAL elabora y edita una colecci��n de libros de gesti��n y direcci��n de empresas de la que forma parte este m��dulo formativo, subvencionado por el Instituto de Fomento de la Regi��n de Murcia (INFO) y el Fondo Social Europeo (FSE)

Un monte protegido : el Valle.

Las ilustraciones son de Javier Alberdi

Las clases de un cl��sico : arde la Celestina.

Esta obra se acompa��a del resultado del trabajo de taller literario propuesto y titulado como el subt��tulo de esta publicaci��n

Arde la Celestina.

Es el resultado de un taller de creaci��n literaria que durante el curso 1999-2000 los componentes del Departamento de Lengua y Literatura del IES Manuel T��rraga Escribano de San Pedro del Pinatar (Murcia) llevaron a cabo con los alumnos de ESO (segundo ciclo) y Bachillerato. Recibi�� subvenci��n del Ayuntamiento de la localidad

El jard��n del Salitre : un lugar para los sentidos : segundo ciclo de Educaci��n Primaria.

Cuaderno did��ctico para la visita al Jard��n del Salitre de Murcia, antigua f��brica de salitre utilizado como componente de la p��lvora. El lugar se ha recuperado como parque p��blico. El cuaderno incluye: fichas para completar y sugerencia de actividades con plantas.

T��cnico de formaci��n : m��dulo de evaluaci��n de la formaci��n.

M��dulo formativo para la especialidad de T��cnico de Formaci��n, elaborado y editado por la Asociaci��n de Empresas de Econom��a Social de la Regi��n de Murcia (AMUSAL) para mejorar los procesos formativos de llevados a cabo por la Asociaci��n para sus socios. Los temas tratados son: Evaluaci��n del aprendizaje, validez y fiabilidad, evaluaci��n de conocimientos, evaluaci��n de pr��cticas, evaluaci��n de acciones formativas, el seguimiento formativo e instrumentos de evaluci��n.

Formador ocupacional : programaci��n del proceso de ense��anza-aprendizaje. M��dulo.

M��dulo formativo para la especialidad de Formador Ocupacional elaborado y editado por la Asociaci��n de Empresas de Econom��a Social de la Regi��n de Murcia para mejorar los procesos formativos llevados a cabo por la Asociaci��n para sus socios. Los temas tratados son: Formaci��n en la empresa, el proceso de ense��anza-aprendizaje en la formaci��n de adultos, el an��lisis de puestos de trabajo y la programaci��n educativa.