Rutas biológicas virtuales por Puerto Real.


Autoria(s): Peinado Pérez, María Isabel; López González, Manuel Francisco; Bache Ibáñez, Joaquina de; Martínez González, María Laura; Ruiz-Mateos Bilbao, Cristina; Trigo Ibáñez, Carmen; Alcántara Gordillo, Luciano; Aragón Cornejo, Juana María; Gil Alonso, Alfonso; Castillo Collantes, Gabriel Jesús; Pérez Quintana, María Carmen; Duarte Ronco, María Carmen; Zamora Pérez, Pilar; Montesinos Pérez, María Teresa; Nicolau Fernández, Miguelina; Devesa García, Ramón; Mariñas Martínez de Pinillos, María Carmen; Pérez Pérez, Adelaida; García Aparicio, María Victoria; Márquez Villar, Alicia; Vilar Rodríguez, María José; Franco Rodríguez, Elena; Moreno Rodríguez, María del Rosario; Pérez Rusón, Rufino; Traverso García, María Isabel; Pineda Hidalgo, Inmaculada
Contribuinte(s)

García Muñoz, Francisco Javier

Calle La Caña, 9; EIP El Trocadero; 11007511.averroes@juntadeandalucia.es

Data(s)

08/05/2013

08/05/2013

2006

24/07/2008

Resumo

Se presenta memoria final de proyecto educativo que trata de acercar al alumnado del centro, y por extensión de toda la localidad y la comarca, a una realidad en la que ya vienen trabajando en los diez últimos cursos: la educación medioambiental. Se pretende aprovechar la experiencia y el gran trabajo realizado cursos pasados para editarlos en soportes relacionados con las nuevas tecnologías. Se realiza en el CEIP El Trocadero de Puerto Real, Cádiz y se trata de diseñar una serie de itinerarios ecológicos por las zonas verdes y espacios naturales de la zona de Puerto Real. Los objetivos son: respeto por la naturaleza y del entorno más cercano gracias a su conocimiento; aprendizaje de técnicas de observación directa del entorno inmediato; utilización de las TICs para alumnado y profesorado. El proceso consta de varias fases: visita de itinerarios para la elección de los posibles recursos; elaboración de soportes tanto fotográficos como video; realización de reuniones periódicas para trabajar boceto de presentación; visionado de los diferentes soportes que permanecían en el centro; dar cuerpo a la primera ruta. Los resultados han sido: elaboración y digitalización de todas las fichas de plantas propuestas; se han elaborado, limpiado, seleccionado y digitalizado las distintas láminas y dibujos de animales y plantas de la zona; se confeccionan los distintos planos y rutas a desarrollar para luego digitalizarlos; se recopilaron, clasificaron y ordenaron las distintas imágenes obtenidas en salidas y en material específico del centro; todos los temas tratados se han informatizado.

Identificador

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/scripts/innovacion/proy_innovacion/Documentos/PDF/MF_006-04.pdf

http://hdl.handle.net/11162/590

AN

Idioma(s)

spa

Direitos

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Palavras-Chave #educación ambiental #medio ambiente #nuevas tecnologías #elaboración de medios de enseñanza #CD-ROM #informática #tecnología de los medios de comunicación #tecnología de la información
Tipo

Innovación