Los nuevos esclavos del siglo XX.

Programa emitido el 28 de octubre de 1994

La crisis de la ética en el siglo XX.

Se reflexiona sobre el campo de actuación de la filosofía analítica que se centra en el estudio del lenguaje y la filosofía del lenguaje en relación con la ética y la moral.

La revisión de valores a principios del siglo XX : Matemáticas.

Se hace un estudio sobre la evolución de la música y de la pintura con el fin de comprender y aceptar la transformación de las matemáticas como una necesidad humana.

Las culturas escolares del siglo XX : encuentros y desencuentros.

Resumen tomado de la publicación

Una herencia para la educación de las mujeres del siglo XX : las propuestas de los moralistas e higienistas del XIX.

Resumen tomado de la publicación

El siglo XX : ciclo de conferencias para preuniversitarios.

Se presentan los guiones del Ciclo de conferencias para alumnos preuniversitarios, celebrado en los Institutos Infanta Isabel de Aragón y Juan de Austria de Barcelona, sobre los hechos más destacados del siglo XX: Evolucionismo biológico, La revolución rusa, El tratado de Versalles y sus consecuencias, El neopositivismo, El existencialismo y La física actual.

Desarrollo de la química inorgánica en el siglo XX.

Este artículo pertenece a un monográfico sobre química

El darwinismo y los profesores de enseñanza media (en la España del siglo XIX).

Se trata sobre la polémica que suscitó la teoría de la evolución de Darwin en España durante el siglo XIX. Se destacan algunos científicos españoles darwinistas como Augusto González de Linares entre otros, y algunas obras que tratan sobre el darwinismo en España o de historia de la ciencia española.

Estudio da influencia do proxecto Manhattan no desenvolvemento da ciencia e da tecnoloxía durante a segunda metade do século XX. 'Estudio de la influencia del proyecto Manhattan en el desarrollo de la ciencia y la tecnología durante la segunda mitad del siglo XX'.

Se analiza el desarrollo y evolución de la ciencia y la tecnología a partir de la diferentes guerras sufridas a lo largo de la historia. Se analiza detalladamente el denominado proyecto Manhattan, a través del cual se diseñaron las bombas atómicas lanzadas por Estados Unidos sobre Japón. Así mismo se analiza cómo en períodos de guerra se transforman las industrias civiles y militares, y se militariza la ciencia.

Primeras medidas legales del Ministerio de Instrucción Pública sobre colonias escolares y su repercusión en Málaga a principios del siglo XX.

Resumen basado en el del autor. Notas a pie de página

La formaci??n profesional del profesorado de segunda ense??anza en Espa??a a la entrada del siglo XX : proyectos, debates e influencias

Monogr??fico con el t??tulo: 'Las TIC en la educaci??n obligatoria: de la teor??a a la pol??tica y la pr??ctica'. Resumen basado en el de la publicaci??n

La historia del currículum : la educación en los Estados Unidos a principios del siglo XX, como tesis cultural de lo que el niño es y debe ser.

Monográfico con el título: 'Historia social del curriculum'. Resumen basado en el de la publicación

A universidade galega na segunda metade do século XX : do monopolio compostelán á descentralización. 'La universidad gallega en la segunda mitad del siglo XX : del monopolio compostelano a la descentralización'

Resumen basado en el de la publicación

A biotecnoloxía no século XX : ¿o inicio dunha revolución?. 'La biotecnología en el siglo XX : ¿el comienzo de una revolución?'.

Resumen basado en el de la publicación

La música moderna del siglo XX : del jazz al rock.

Se presenta la nueva asignatura sobre música moderna del siglo XX, jazz, y rock, implantada en la Universidad Jaime I de Castellón. El curso va dirigido a la educación de personas mayores de 55 años que se oferta como asignatura de segundo ciclo y se ha desarrollado en los cursos académicos 2008-2009 y 2009-2010. El objetivo de este curso es disfrutar de la audición de obras musicales, como forma de comunicación y como fuente de enriquecimiento cultural y de placer personal, interesándose por ampliar y diversificar las preferencias musicales de los alumnos. También se analizan obras musicales como ejemplos de la creación artística y del patrimonio cultural, reconociendo las intenciones y funciones que tienen, con el fin de apreciarlas y relacionarlas con los propios gustos y valoraciones del alumnado.