Tendencias para el aprendizaje digital : de los contenidos cerrados al diseño de materiales centrado en las actividades : el proyecto Dipro 2.0.

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Web 2.0, accesibilidad y la brecha digital.

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Mochila digital al pasado

Se expone una visión crítica acerca del uso de las tecnologías de la información y comunicación en las aulas. En primer lugar, señala cómo la enseñanza ha permanecido al margen del proceso de transformación de la sociedad debido al desarrollo tecnológico. Los intentos por parte de las autoridades académicas por introducir las TIC no han supuesto un cambio significativo, ni una mejora en las estrategias de aprendizaje. Por último, constata que las propuestas del Ministerio no suponen nada nuevo a otros proyectos anteriores.

El portafolio digital y su impacto en la calidad del proceso de evaluación del parendeizaje.

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Compartir contenido educativos con la pizarra digital del aula. Aplicación web "pizarra digital en casa".

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Evaluación de la competencia digital y las actitudes hacia las TIC del alumnado universitario

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