Historia de las matemáticas : métodos no algebraicos para la resolución de problemas.

Resumen basado en el de la publicación

Seminario de reflexión sobre la enseñanza de las matemáticas : La Gomera, 12, 13 y 14 de octubre de 2000.

Se recogen las intervenciones que tuvieron lugar en el último seminario sobre la enseñanza de las matemáticas en el año 2000. En éste se analizó la situación en los distintos niveles de la enseñanza de las matemáticas. Se hace especial énfasis en el papel del profesorado, y en los materiales y recursos necesarios para oferecer una enseñanza de calidad. Así mismo, se dan unas recomendaciones para que los profesores y centros adquieran unos mínimos que les permitan impartir las clases de matemáticas con garantías. También se incluye un cuestionario que rellenaron cada uno de los miembros de las sociedades federadas en la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas.

El Año Mundial de las Matemáticas : una valoración. Así que hemos tenido un Año de las Matemáticas, en España y en todo el mundo.

Resumen basado en el de la publicación

El Año Mundial de las Matemáticas en Andalucía.

resumen basado en el de la publicación

2000 Año Mundial de las Matemáticas : una experiencia práctica.

resumen basado en el de la publicacación

Hable con ellas : c??mo dirigirnos hacia las personas con NEE

Resumen basado en el del autor

La invisibilidad de las matemáticas.

Resumen basado en el de los autores

Las transparencias participativas en la didáctica de las matemáticas.

Ejemplos de cómo utilizar el recurso didáctico de las transparencias para retroproyección y las condiciones del aula necesarias, con el fin de promover la participación y motivación de los alumnos.

El vídeo didáctico : recurso en la enseñanza de las matemáticas.

Resumen basado en el del autor

Las matemáticas en la Educación Secundaria Obligatoria.

Resumen basado en el del autor

Las nuevas tecnologías y la enseñanza de las matemáticas.

Resumen basado en el del autor

Planteamiento y resolución de problemas : ¿es relevante Polya para las matemáticas escolares del S XXI?

Características que han de contener los planteamientos matemáticos y sus correspondientes resoluciones. En la primera parte se debate sobre la forma de aprendizaje más adecuada para el alumnado. A continuación se analiza la utilidad educativa de los problemas matemáticos. A modo de ejemplo se describen ejercicios adecuados para los últimos cursos de primaria y primeros de secundaria.

La transparencia de los hechos didácticos en la enseñanza de las matemáticas.

Resumen basado en el de los autores

El Proyecto Descartes : visualizar las matemáticas.

Análisis del programa informático Descartes. Esta es una iniciativa del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte que pretende generar materiales interactivos de carácter visual y dinámico, compatibles con el lenguje HTML, y por tanto utilizables en Internet utilizando el applet de JAVA. El nivel educativo que incluye esta iniciativa abarca desde los distintos niveles de la ESO al bachillerato.

Sobre la enseñanza de las matemáticas en la Educación Secundaria española.

Resumen de la publicación