¿La formación en informática como formación general para el siglo XXI?

Se expone el tema de la introducción de la tecnología de la información en la formación. No se contempla la utilización del ordenador si es incapaz de transmitir conocimientos que van más allá de su tecnología, si no que se centra en el tema de la inclusión de la tecnología de la información en un nuevo esquema de formación general, que da respuesta al problema de los contenidos y los modos de la formación. Se divide el tema en tres fases: la exposición de la idea de formación general; se busca la teoría válida del método de aproximación histórica y que adquiera contenido mediante la categoría de trabajo; y se exponen dos ejemplos referidos a las tecnologías de la información. El cambio en los conceptos de la enseñanza requiere una reflexión didáctica sobre lo que la aproximación histórica significa para los contenidos y formas de la enseñanza en las distintas materias. La reflexión sobre la nueva formación general puede ir acompañada de una reflexión sobre la organización de la formación.

Análisis crítico de tres enfoques del uso de la informática en la educación.

Se analizan por separado los tres enfoques principales sobre el uso de ordenadores en la enseñanza, que son: adiestramiento y práctica, tutoría informática y simulación, y programación. Cada uno de ellos tiene características propias y un conjunto de supuestos concomitantes, que están unidos por un marco conceptual común. La investigación de los enfoques sobre el uso de la informática está compuesta por tres interrogantes. El primero se refiere al tipo de lógica implícita en cada enfoque y a su manifestación en una situación de aprendizaje. El segundo atañe al modo en que los diversos enfoques tratan al individuo humano en período de aprendizaje y a las consecuencias de él derivadas. Por último, interesa el grado en que el uso de los ordenadores como herramienta intelectual facilita o dificulta la formulación, la comprensión y la resolución de los problemas.

La tecnología informática al servicio de la educación.

Resumen tomado del autor

Informática e educación : análise sobre os medios informáticos no contexto educativo non-universitario. 'Informática y educación : análisis sobre los medios informáticos en el contexto educativo no universitario'.

Resumen basado en el de la publicación

El profesorado de informática en los centros de secundaria de Granada y provincia.

XII Jornadas de Investigación en el Aula de Matemáticas : estadística y azar, celebradas en Granada, noviembre y diciembre de 2006. Resumen tomado de la publicación

Las actitudes del profesorado ante la informática : un estudio comparativo entre Extremadura y el Alentejo.

Resumen tomado de la publicación

Informática y matemáticas.

Se incluye dentro del monográfico 'El hombre y el cambio del milenio'

Informática educativa : la necesidad de aprender un nuevo lenguaje.

Se presenta una sistematización del lenguaje informático adaptado al ámbito educativo, que permite formar al profesorado en la terminología y los instrumentos requeridos por el uso de la informática educativa a cualquier nivel de enseñanza. Incluye el glosario de términos propuesto.

Bibliografía sobre informática.

Bibliografía elaborada con fondos del Gabinete y de la Biblioteca del Centro de Cálculo de la Universidad de Madrid y con la colaboración de Fernando Piera, jefe del Centro de Proceso de Datos .

Fisimed : una herramienta informática (L.M.S.) para la ayuda en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la Física Médica.

Monográfico con el título: 'Avances tecnológicos digitales en metodologías de innovación docente en el campo de las Ciencias de la Salud en España'. Resumen basado en el de la publicación

ViX : una aplicación informática abierta para la visualización y estudio interactivo de la anatomía en 3D.

Monográfico con el título: 'Avances tecnológicos digitales en metodologías de innovación docente en el campo de las Ciencias de la Salud en España'. Resumen basado en el de la publicación

¿Puede la informática afectiva llevar a un uso más efectivo de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en la Educación?

Monográfico con el título: 'Las TIC en la educación obligatoria: de la teoría a la política y la práctica'. Resumen basado en el de la publicación

Ordenadores en los pupitres : informática y telemática en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los centros TIC de Andalucía.

Resumen basado en el de la publicación

Aplicación de los estilos de aprendizaje para la determinación de los grupos de riesgo en la carrera de Informática de la UMSA.

Resumen basado en el de la publicación

Uso e integración de las TIC en asignaturas cuantitativas aplicadas : la experiencia de los estudios de informática y multimedia de la UOC.

Monográfico con el título: 'Educación matemática y tecnologías de la información'. Resumen basado en el de la publicación