Uso e integración de las TIC en asignaturas cuantitativas aplicadas : la experiencia de los estudios de informática y multimedia de la UOC.
Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2006
09/03/2011
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Resumo |
Monográfico con el título: 'Educación matemática y tecnologías de la información'. Resumen basado en el de la publicación La difusión de Internet, junto con la evolución que ha experimentado el software estadístico y matemático, ofrecen nuevas formas de enseñar, aprender y aplicar conceptos y técnicas cuantitativas en ámbitos como el informático y el de las telecomunicaciones. En este contexto se presenta el proyecto e-Math del Internet Interdisciplinary Institute (IN3), en el que participan profesores de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y otras universidades de ámbito estatal. Este proyecto tiene por finalidad fomentar y difundir la utilización e integración de las herramientas tecnológicas actuales en los currículos de asignaturas cuantitativas aplicadas. Al mismo tiempo se muestran también experiencias que, siguiendo las líneas metodológicas propuestas en e-Math, se han llevado a cabo en la UOC; en ellas se ha apostado por un uso intensivo de los recursos que Internet ofrece y también por la utilización de software matemático y estadístico como parte integral de los currículos formativos. |
Identificador |
p. 7-8 1138-9737 http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_07/n7_art_juan_huertas_steegman_terradez.htm http://hdl.handle.net/11162/81202 S-495-1998 EC |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Teoría de la educación : educación y cultura en la sociedad de la información. Salamanca, 2006, v. 7, n. 1 ; 8 p. |
Direitos |
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Palavras-Chave | #matemáticas #nuevas tecnologías #tecnología de la información #modelo didáctico #enseñanza superior #universidad |
Tipo |
Artículo de revista |