Los héroes griegos de las lecturas juveniles.

Los héroes clásicos y sus aventuras están siendo utilizados en la televisión sin tener en cuenta los originales literarios e introduciendo elementos totalmente anacrónicos, lo cual lleva a confusión y error. El autor del artículo aconseja la lectura de los clásicos, por ejemplo la Iliada y la Odisea en la juventud, y recomienda en este artículo las mejores versiones para este primer contacto.

La mirada exiliada de los niños.

El proyecto Teatralia intenta acercar el teatro a los niños.

El proyecto MANES : una investigación histórica sobre los manuales escolares.

Desde 1992 el proyecto MANES se propone el estudio de los manuales escolares como instrumento privilegiado para reconstruir la historia interna de la escuela.

Los tesoros del Quijote

Los tesoros del Quijote, de tres narraciones, cuentos o peque??as novelitas que se van intercalando en la primera parte de la obra. El motivo del tratamiento de este tema es el ser especialmente accesible y atractivo para los j??venes lectores, ya que son breves y f??ciles de entender, y despu??s de adentrase en ellos se hace casi imposible abandonar la lectura del resto del Quijote.

Los estilos de prosa y el enfoque ciencia-tecnología-sociedad en textos universitarios de química general.

Se estudian los estilos de prosa científica y el enfoque ciencia-tecnología-sociedad en textos de química de los cursos básicos universitarios en Venezuela, usando técnicas de análisis de contenido. Se encuentra que el estilo de prosa más utilizado es el conocimiento en ciencia y que se da poca importancia al enfoque ciencia-tecnología-sociedad.

Ángel Ferrant y los ideales institucionistas.

Se habla del escultor Ángel Ferrant y su poco conocida faceta de docente. Ferrant formó a sucesivas generaciones de jóvenes en los quehaceres escultóricos, dotándoles de una plenitud de conocimientos a través de sus comentarios, explicaciones y consideraciones, dirigiéndose a ellos y hablándoles para que en un futuro fuesen capaces de desarrollar y asumir un modo personal de crear y expresar.

Escuelas de asociaciones populares : la expresi??n espacial de la funci??n educativa de los ateneos durante la Restauraci??n

En el siglo XIX no existieron en el sistema p??blico de ense??anza, salvo excepciones, edificios escolares propiamente dichos. La ley Moyano no fij?? ninguna clase de normativa sobre edificaciones escolares. Hasta este siglo se puede hablar de una aut??ntica diseminaci??n de la funci??n educativa y de una gran heterogeneidad de instalaciones, tanto p??blicas como privadas. La administraci??n del estado no empez?? a legislar en relaci??n a la graduaci??n de la ense??anza y la necesidad de proveerse de edificios apropiados hasta 1898. En este art??culo se analiza, adem??s, las escuelas de asociaciones escolares a trav??s de sus edificios, describiendo la funci??n educativa de los ateneos durante la ??poca de la Restauraci??n.

Masoner??a y ense??anza de la Religi??n en la escuela italiana durante la ??poca liberal

El autor expone en el presente art??culo que el balance de la compleja disputa sobre la ense??anza religiosa en la escuela elemental debe hacerse desde el plano de la adecuaci??n de la instrucci??n a las verdaderas necesidades de un pa??s comprometido en el proceso de industrializaci??n. En los a??os durante los cuales se realiz?? el m??ximo esfuerzo por adecuar los medios al fin, el Estado, por un lado, no consigui?? cualificar la instrucci??n profesional apropi??ndola verdaderamente al proceso del desarrollo industrial. La pol??mica cuesti??n fue posteriormente resuelta.

La c??tedra de latinidad a trav??s de los planes de estudios : 1845-1852

Se analiza la C??tedra de Latinidad tal y como se desarroll?? durante el per??odo comprendido desde 1845 a 1852 en el Instituto de Segunda Ense??anza Arzobispo Gelm??rez de Santiago de Compostela. El material de archivo hallado en dicho centro, la consulta de actas, comunicaciones, correspondencia, ser??n la base de los resultados que aqu?? se plasman, en relaci??n con los problemas que muy bien podr??an ser representativos de los existentes en otros centros de segunda ense??anza oficial esparcidos a lo largo de todo el territorio espa??ol durante esta ??poca.

Los papeles perdidos de Gonzalo Menéndez-Pidal.

Resumen basado en la publicación

La Sociedad Europea de Educación Comparada (CESE) en una época de cambios.

Resumen tomado del autor. Resumen del autor también en inglés. Monográfico titulado: La REEC cumple 10 años. La Educación Comparada entre los siglos (1995-2005)

Vigencia educativa de don Francisco Giner de los Ríos.

Resumen basado en el de la publicación

Los usos sociales de la lectura.

Resumen basado en el de la publicación

Los colegios del exilio en México.

Resumen tomado de la publicación

Cómo nos enseñaron a leer los institucionistas.

Resumen tomado de la publicación