Características sociológicas, académicas y actitudes del alumnado de Magisterio de la Escuela Universitaria 'Sagrada Familia' de Úbeda.

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El escenario histórico social y educativo de la Escuela Universitaria de Magisterio Sagrada Familia.

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Formando maestros en SAFA : del seminario de maestros a la escuela universitaria del profesorado de EGB adscrita a la Universidad de Granada.

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Formando maestros en SAFA : la Escuela Universitaria de Magisterio centro adscrito a la Universidad de Granada (1978-1993) : jefaturas de los profesores López Vázquez y Quintana Déniz.

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Variables TIC vinculadas a la generación de nuevos escenarios de aprendizaje en la enseñanza universitaria : aportes de las curvas ROC para el análisis de diferencias

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Las tecnologías de la información y la comunicación en la docencia universitaria : estudio de casos en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

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La interactividad informática aplicada a la docencia universitaria : del hipertexto y la página www a la evaluación automática.

Resumen tomado de la revista. Número extraordinario titulado : Calidad en la enseñanza universitaria. Innovación didáctica en la Universidad de Sevilla

Polémica en torno a la dualidad docencia e investigación universitaria.

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Internet aplicado a la docencia universitaria en el desarrollo de la capacidad de resolución de problemas y pensamiento crítico.

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El problema de la formación en la enseñanza universitaria en su dimensión docente, tutorial y organizativa.

El objetivo de este artículo es efectuar una revisión sobre el problema de la formación en la enseñanza universitaria considerando las dimensiones docentes, tutoriales y organizativas que forman parte de la enseñanza universitaria. Comienza el artículo con una reflexión sobre la cultura educativa que no permite llegar a pensar sobre qué significa ser profesor en la universidad actual. Posteriomente se pasa a analizar cómo se realiza la formación del profesorado y proponer algunos aspectos relativos a las tutorías y la organización que debe realizar el profesorado y para las cuales también se requiere de una formación.

La innovación metodológica en la docencia universitaria a partir de concebir la enseñanza como práctica reflexiva : una experiencia en la formación de maestros.

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La educación intercultural desde la enseñanza universitaria.

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Las nuevas tecnologías al servicio de la formación universitaria : experiencia del debate telemático sobre tecnología educativa.

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Trabajar con redes en educación : descripción de una experiencia de enseñanza universitaria.

En este trabajo se presenta una experiencia concreta de utilización de redes de comunicación en la enseñanza, dentro del ámbito universitario. Para ello, se comienza estudiando algunas implicaciones de la enseñanza mediante redes, como son el cambio de concepto de las variables espacio y tiempo, la construcción del conocimiento y el concepto de interactividad. A continuación y por último, se refieren las autoras a una experiencia que se está llevando a cabo con estudaiantes entre varias universidades españolas.

La cuestión universitaria : asignaturas pendientes.

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