El problema de la formación en la enseñanza universitaria en su dimensión docente, tutorial y organizativa.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1998
01/05/1990
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| Resumo |
El objetivo de este artículo es efectuar una revisión sobre el problema de la formación en la enseñanza universitaria considerando las dimensiones docentes, tutoriales y organizativas que forman parte de la enseñanza universitaria. Comienza el artículo con una reflexión sobre la cultura educativa que no permite llegar a pensar sobre qué significa ser profesor en la universidad actual. Posteriomente se pasa a analizar cómo se realiza la formación del profesorado y proponer algunos aspectos relativos a las tutorías y la organización que debe realizar el profesorado y para las cuales también se requiere de una formación. |
| Identificador |
p. 53-54 1130-3743 http://hdl.handle.net/11162/24900 CL REV ED teo |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Teoría de la educación : revista interuniversitaria. Salamanca, 1998, v. 10 ; p. 37-54 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #universidad #enseñanza superior #formación de profesores #tutoría |
| Tipo |
Artículo de revista |
