Colombia : violencia y memoria hist??rica

T??tulo del congreso: ???Un ciclo con la reforma educativa Kunnskapsloftet: nuevas perspectivas para el espa??ol

Guatemala : mecanismos implementados para combatir la violencia y exclusión de género en el ámbito educativo.

Resumen basado en el de la publicación

30 de enero : d??a escolar de la no-violencia y de la paz

En la edici??n colabora el Ministerio de Asuntos Sociales, la Direcci??n Provincial del MEC y el Centro de Profesores y Recursos de Avil??s (Asturias)

La prevenci??n de la violencia y la mejora de la convivencia escolar

Seleccionado en la convocatoria: Ayudas para desarrollar proyectos de convivencia, Gobierno de Arag??n 2008-09

La justificación de la violencia como mediador de la relación entre la exposición a la violencia y la conducta agresiva en infancia.

Resumen tomado de la publicación

La violencia y su legitimación.

Se aborda la violencia, siguiendo al sociólogo Johan Galtung, desde la definición de sus tres vertientes: la violencia directa, la violencia cultural y la violencia estructural. Se acompaña con un gráfico, donde se exponen los mecanismos de legitimación de la violencia en todos los ámbitos sociales, recogido del artículo 'El tratamiento de la violencia en los medios de comunicación' de Clemente Penalva al que se facilita el acceso mediante su dirección web.

Prevenci??n de la violencia y promoci??n de la convivencia escolar en la Comunitat Valenciana (Plan PREVI)

Resumen tomado de la publicaci??n. La fecha, 2008, consta en la cub. de la revista, en la cabecera de los art??culos consta, por error, 2007

La intervenció familiar com a factor en la prevenció de la violència i l'exclusió. 'La intervención familiar como factor en la prevención de la violencia y la exclusión'.

Reflexiones y propuestas desarrolladas a través de una larga serie de investigaciones sobre como mejorar la convivencia educativa y prevenir los principales obstáculos, como son la exclusión y la violencia. La ponencia se estructura en cinco apartados: La exclusión y la violencia, dos problemas estrechamente relacionados; la educación familiar hoy; las condiciones de riesgo y de protección desde las familias; los principios básicos para los programas de intervención a través de la familia; los programas para familias con adolescentes en situación de riesgo desarrollados a través de la investigación-acción.

Violencia y conflictividad escolar.

Resumen tomado de la propia revista

Dia escolar de la no violència i la pau : 30 de gener. 'Día escolar de la no violencia y la paz : 30 de enero'.

La educación por la paz, como dimensión transversal del currículum, afecta a todos los elementos curriculares de todas las áreas y etapas educativas, teniendo como prioridades educativas el trabajo pedagógico de los ámbitos y valores de la autonomía personal y la autoafirmación, la solidaridad, la tolerancia y el afrontamiento no violento de los conflictos. La unidad didáctica ofrece criterios metodológicos y actividades para la negociación y la cooperación.

No violencia y educación moral a través de la TV.

Resumen tomado de la publicación. Este artículo forma parte del dossier 'Educar en la no violencia'

Masculinidad, violencia y escuela : contra las pedagogías venenosas.

Interpretación de las conexiones existentes entre la escuela y la violencia por medio de una reflexión sobre la violencia desde una amplia perspectiva. Se aplican las ideas de Alcia Miller sobre las 'pedagogías venenosas' en la escuela.

Masculinidad, violencia y escuela. Contra las 'pedagogías venenosas'.

Se señalan las conexiones entre la violencia física y 'sexual' de varón a varón, de varón a mujer y de varón adulto a niño o niña y cuestiones tales como la masculinidad, la marginalidad, la sexualidad, la intimidad y la edad. Las ideas derivadas de esta exposición se utilizan para ofrecer una interpretación de las conexiones entre la escuela y la violencia. En este contexto se aplican las ideas de Alice Miller sobre las 'pedagogías venenosas' en la escuela. También identifica las principales orientaciones de las pedagogías antiviolentas corrientes, socioculturales y feministas y presenta una crítica implícita de las mismas, basándonos en las ideas desarrolladas anteriormente y en las investigaciones sobre las respuestas a las reformas de género en las escuelas. Por último pretende descubrir los contornos de una pedagogía antiviolenta alternativa.

De la violencia y el derecho

Se trata de un estudio sobre la interrelación de la violencia con el campo del Derecho natural a la luz de los escritos del Angelus Novus de W. Benjamin. Se estructura en torno a una serie de textos del autor escritos alrededor de 1921. Se concluye con una serie de conclusiones sobre la violencia como compañera del ser humano y sobre la corrupción de la sociedad que la permite.

Cine para reflexionar : violencia y educadores.

Resumen tomado de la publicación