Importancia del uso de actividades en el rendimiento académico del estudiante de Inglés como segunda lengua : Centro de Idiomas, Facultad de Filosofía y Letras UANL

Tesis ( Maestría en Enseñanza Superior) U.A.N.L.

Propuesta teórica-metodológica para fundamentar la aplicación de programas de calidad en la enseñanza de una segunda lengua por Ivonne Hauad Marroquín.

Tesis (Maestría en Enseñanza Superior) U.A.N.L.

Métodos activos comunicativos para elevar la participación oral en la clase de inglés María Antonieta López Castillo.

[Tesis] [Maestría en Enseñanza del Inglés como Segunda Lengua] U.A.N.L.

Promoción del factor confianza como pieza clave en el aprendizaje de una segunda lengua

Tesis (Maestría en Enseñanza Superior) U.A.N.L.

Propuesta de una metodología de evolución auténtica para un curso universitario de inglés intermedio alto Gabriela Herminia Ulloa Ortega.

[Tesis] (Maestría en la Enseñanza del Inglés como Segunda Lengua) U.A.N.L.

La evaluación auténtica en un curso de inglés básico a adultos en el Instituto Monterrey Norte : una propuesta.

Tesis (Maestría en Enseñanza del Inglés como Segunda Lengua) UANL, 2007.

Diseño de un software interactivo como recurso didáctico en el aprendizaje de una lengua extranjera

Tesis (Maestría en Enseñanza Superior) UANL.

Perfil del docente de la lengua inglesa del Centro de Idiomas de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autonóma de Nuevo León

Tesis (Maestría en Formación y Capacitación de Recursos Humanos) U.A.N.L.

El uso de la teoría y estrategias constructivas por parte del docente como apoyo para la enseñanza del inglés a nivel superior.

Tesis (Maestría en Educación Superior con Énfasis en Enseñanza de la Lengua y la Literatura) UANL, 2006

Apuntes analógicos y análisis de los principales prefijos y sufijos sajones de la lengua inglesa, compilados para el uso de los alumnos del colegio Militar de México

UANL

Gramática de la lengua inglesa, que contiene reglas fáciles para su pronunciación, y aprenderla metódicamente, con muchas observaciones y notas críticas de los mas célebres autores puramente ingleses, especialmente de Lowth, Priestley y Trinder

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