A Percep����o dos Alunos do Ensino Secund��rio em Rela����o ao Patrim��nio Hist��rico Cultural da Cidade do Mindelo

O estudo prende-se com a necessidade de forma����o de uma consci��ncia de preserva����o do patrim��nio hist��rico e cultural local para o desenvolvimento cr��tico a cerca da nossa hist��ria. Este trabalho acad��mico de conclus��o de curso visa apresentar dados de uma pesquisa que teve como objetivo principal, relacionar Educa����o e Patrim��nio hist��ricocultural, com o intuito de investigar a import��ncia da educa����o patrimonial no contexto escolar, envolvendo as atividades que buscam contribuir na forma����o de cidad��os livres, aut��nomos e instru��dos de seus direitos e deveres, baseada no m��todo de um question��rio estruturado. Tendo em conta uma an��lise bibliogr��fica adequada ao tema investigado nomeadamente pol��ticas p��blicas de preserva����o e conserva����o do patrim��nio hist��rico-cultural, procurando as ac����es e condutas das entidades em favor do mesmo. O Turismo aparece neste contexto como um fen��meno de integra����o da hist��ria, como um motor essencial de desenvolvimento e envolvimento da sociedade de uma determinada regi��o. Ainda como objetivos, propomos apresentar propostas inovadoras desde da pr��tica pedag��gica at�� actividades sociais para a camada juvenil, no sentido de estimular um sentimento de perten��a dos indiv��duos com os recursos /bens que os cercam.

EUG��NIO TAVARES: contribui����o para a investiga����o hist��rico-cultural da sociedade cabo-verdiana

de todos os seus membros nas v��rias dimens��es do quotidiano da vida social: profissional, pol��tico, administrativa, cultural, religiosa, entre outras. Eug��nio Tavares �� um dos membros da sociedade cabo-verdiana que deixou para as gera����es seguintes, n��o s�� o cultivo da morna e da poesia mas tamb��m subs��dios outros importantes para a edifica����o de uma sociedade cada vez mais digna, moral e materialmente. Visa este pequeno artigo prestar uma modesta homenagem a Eug��nio Tavares, cuja obra, particularmente da d��cada de 90 de 1800 a 1930, hoje nos imp��e a obriga����o c��vica de participar na constru����o e dignifica����o de Cabo Verde com base em estudos aturados e com recurso metodol��gico, de prefer��ncia, ��s suas reflex��es e produ����es culturais respeitantes �� sua pr��pria sociedade. Esta heran��a cultural, deixou-a no seu pensamento enquanto acto de esp��rito ou opera����o de intelig��ncia, e podemos examin��-la na sua vasta e diversificada obra.2 Assim, para n��s, Eug��nio Tavares �� uma das autoridades intelectuais que qualquer investigador da sociedade cabo-verdiana dever�� invocar, pela espessura, homogeneidade e coer��ncia do seu pensamento.

As mornas de Francisco Xavier da Cruz (B. L��za) como refer��ncia para a reconstitui����o da hist��ria psicossocial e cultural de Cabo Verde

Os m��sicos integram o grupo dos actores sociais cujas obras n��o deixam de constituir contributos valiosos para a reconstitui����o hist��ricocultural das sociedades a que pertencem. Francisco Xavier, B. L��za, �� um desses actores sociais que, em termos da constru����o musical de Cabo Verde, carece de uma investiga����o aprofundada de modo a podermos identificar, a partir da referida produ����o, elementos para a reconstitui����o da nossa historicidade s��cio-cultural. Com efeito, v��rias s��o as composi����es musicais de B. L��za que fazem um retrato psicossocial de S. Vicente e de Cabo Verde, o que nos faz pensar a obra musical desse autor como parte das fontes orais e escritas da reconstitui����o hist��rica de Cabo Verde, quer na sua abordagem local quer na sua abordagem geral, nomeadamente nas dimens��es psicossociais e culturais Ora, �� nosso entender que reconstituir a hist��ria cabo-verdiana com base na pluralidade das suas fontes �� uma forma de fincar os p��s na terra ��� projecto caro aos Claridosos. Assim, com a nossa participa����o neste encontro tentaremos abordar a contribui����o musical de B. L��za como fonte e refer��ncia da reconstitui����o da hist��ria s��ciocultural cabo-verdiana, desde que cruzada com outras fontes, nomeadamente com a escrita. Por outro lado, pensamos que este tipo de investiga����o sobre a obra de B. L��za �� uma das melhores formas de homenagear esta figura de proa da cultura cabo-verdiana.

IRELAND AND LATIN AMERICA: A CULTURAL HISTORY

According to Declan Kiberd, ���postcolonial writing does not begin only when the occupier withdraws: rather it is initiated at that very moment when a native writer formulates a text committed to cultural resistance.��� The Irish in Latin America ��� a continent emerging from indigenous cultures, colonisation, and migrations ��� may be regarded as colonised in Ireland and as colonisers in their new home. They are a counterexample to the standard pattern of identities in the major English-speaking destinations of the Irish Diaspora. Using literary sources, the press, correspondence, music, sports, and other cultural representations, in this thesis I search the attitudes and shared values signifying identities among the immigrants and their families. Their fragmentary and wide-ranging cultures provide a rich context to study the protean process of adaptation to, or rejection of, the new countries. Evolving from oppressed to oppressors, the Irish in Latin America swiftly became ingleses. Subsequently, in order to join the local middle classes they became vaqueros, llaneros, huasos, and gauchos so they could show signs of their effective integration to the native culture, as seen by the Latin American elites. Eventually, some Irish groups separated from the English mainstream culture and shaped their own community negotiating among Irishness, Englishness, and local identities in Brazil, Uruguay, Peru, Cuba, and other places in the region. These identities were not only unmoored in the emigrants��� minds but also manoeuvred by the political needs of community and religious leaders. After reviewing the major steps and patterns of Irish migration to Latin America, the thesis analyses texts from selected works, offers a version of how the settlers became Latin Americans or not, and elucidates the processes by which a new Irish-Latin American hybrid was created.

Internet como ferramenta de Rela����es P��blicas: Estudo de caso de Banco Comercial do Atl��ntico, Instituto Nacional de Previd��ncia Social, Cabo Verde Telecom, Centro Cultural Brasil ��� Cabo Verde e Casa do Cidad��o

A internet contribuiu para que as organiza����es pudessem acompanhar o ritmo moderno do mundo actual, com a sua velocidade e agilidade na troca e transmiss��o de informa����o. Facilitou muito o trabalho do profissional de Rela����es Publica, disponibilizando ferramentas importantes no processo de comunica����o, dando oportunidades de uma rela����o directa com os clientes, consumidores, e, principalmente, levando o p��blico-alvo a conhecer melhor a empresa com quem pretende ter algum tipo de rela����o. Entretanto, n��o basta proporcionar uma rela����o com o p��blico se n��o houver uma estrat��gia que permita a utiliza����o da linguagem correcta, do canal mais adequado e do momento ideal, culminando numa comunica����o dirigida eficiente. Ademais a isso, as possibilidades que a rede abre passam da passividade para a gest��o ativa do processo comunicacional. A comunica����o eletr��nica transformou grande parte da comunica����o dirigida escrita impressa, em meio eletr��nica, com isso abriu novos horizontes nesta area.

Diversidade Cultural no Contexto Escolar Estudo de caso: Escola Secundaria de S��o Miguel

O trabalho que ora apresentamos, consiste num estudo de caso realizado na Escola Secund��ria de S��o Miguel, e incide sobre a tem��tica ���Diversidade Cultural no Contexto Escolar���. Tem como objectivo principal, analisar e compreender como �� que a Escola Secundaria de S��o Miguel, vem trabalhando e encarando o fen��meno da diversidade cultural presente nela. Como sabemos a comunidade escolar �� um dos locais onde o cen��rio da diversidade se desdobra, isto porque, nela encontramos uma diversidade humana, (alunos, professores, ��rg��os administrativo, funcion��rios e demais pessoas) cada um com os seus h��bitos, costumes e cren��as diferentes.Entretanto o desafio que se coloca a escola face a esta diversidade, consiste sobretudo em adoptar estrat��gias e medidas no sentido de respeitar, valorizar e aceitar a diferen��a de cada um. Neste trabalho apresentamos um conjunto de reflex��es sobre a diversidade cultural no contexto escolar, bem como estrat��gias de gest��o da mesma. Para a realiza����o deste estudo combinamos as abordagens qualitativa e quantitativa. A nossa popula����o em estudo abrange o director, os professores e os alunos. Definimos uma amostra constitu��da por 80 alunos do 11��ano e 44 professores da referida escola. Como t��cnica de recolha de dados utiliz��mos o question��rio aos alunos e aos professores e a respectiva entrevista ao director.

RIBEIRA GRANDE: um lugar de mem��rias. An��lise da Gest��o do patrim��nio cultural em Cabo Verde

Esta disserta����o tem por objetivo analisar a gest��o do Patrim��nio Mundial da Cidade Velha, situada na Ilha de Santiago - Cabo Verde e investigou a import��ncia que o valioso patrim��nio cultural tem para o pa��s e mem��ria dos seus cidad��os. Para tanto, foi feito o registro das inten����es, contradi����es e desafios do atual plano de gest��o que contempla a vis��o conjunta entre o Estado e a popula����o local. Desta forma, busca contribuir com o processo de gest��o do patrim��nio que tem conduzido o desenvolvimento econ��mico e fornecer elementos que proporcionam o entendimento do modelo de gest��o praticado na cidade e suas implica����es na realidade dos seus espa��os p��blicos e privados