1000 resultados para Tuovila, Seija: Kun on tunteet : suomen kielen tunnesanojen semantiikkaa
Resumo:
Pro gradu -tutkielmassani tarkastelen porilaisissa sanomalehdiss kytyj keskusteluja suomen ja ruotsin kielest ajanjaksolla 18631917. Kyseisell aikavlill suomen kielen asema vahvistui, mink vuoden 1863 kieliasetus laittoi alulle. Tutkielman rajaus on vuoteen 1917, jolloin Suomi itsenistyi ja kieliolot muuttuivat jlleen. Tutkimusaineistona kytn pasiassa Porissa ilmestyneit sanomalehti Bjrneborgs Tidningi ja Satakuntaa. Tutkin lhdeaineistoni kautta, miten lehdiss ksiteltiin suomen ja ruotsin kielten vlisi kielikiistoja ja millaisen kuvan paikallinen media vlitti yleislle kielen asemasta. Lisksi tutkin lehtikirjoituksista, miten suomen- ja ruotsinkieliset toimivat Venjn sortovuosien aikana ja miten he suhtautuvat venjn kieleen. Tutkimukseni on aatehistoriallinen, joten olen keskittynyt seuraamaan lehtikeskusteluiden ilmaisuja ja huomioinut lehtien suuntautumisen suomen- ja ruotsinmielisyyteen. Aatehistoriallinen tutkimus suo minulle mahdollisuuden pohtia asettamiani tutkimuskysymyksi ja kontekstoimaan keskustelut aikakauteen. Tavoitteeni on tuoda tietoa Porin kaupungin asukkaista ja aikalaismediasta, sill lehdiss saivat nens kuuluviin paitsi toimittajat mys lukijat. Tutkielma tuo oman nkkulmansa siihen, miten Porista on tullut kaupunki, jossa aiemmin hallinneet ruotsinkieliset ovat nyt sulautuneet valtavestn lhes nkymttmiin. Porissa kielitaistelut olivat rauhanomaisia, vaikka lehtien sivuilla vlill tunteet kuohuivat. Kielikiistoja kytiin 1900-luvun alkuvuosiin saakka. Vlill ne olivat tauolla, kun Venjn sortotoimenpiteit kytiin yhdess vastustamaan. Mys sosiaalidemokraattien tuleminen mukaan politiikkaan vhensi huomiota kielikiistoihin. Lehtiartikkelien perusteella ruotsinkieliset luottivat kielens silyvn, vaikka Porin hallinnon kielen siit luovuttiinkin vuonna 1905. Suomenkieliset pelksivt ensin ruotsin, myhemmin venjn, syrjyttvn oman kielens. Ennen Suomen itsenistymist Suomalainen puolue lheni perustuslaillisia niin, ett yhteisty oli mahdollista. Porissa on edelleen hyv henki suomen- ja ruotsinkielisten kesken. Ruotsinkielisyys ei tosin kaupungissa kovinkaan paljon ny valtavestlle. Varsinkin ruotsalaisen koulun ansiosta sek ruotsin- ett suomenkieliset pitvt huolen, ettei kieli pse kuihtumaan kaupungista.
Resumo:
Tutkin, millaisia merkityksi keholle annetaan Fit-lehdess, joka on yksi Suomen nkyvimpi naisille suunnattuja kuntoilulehti. Kysyn, millaiseksi naiskeho oletetaan, mihin se pystyy, mit silt odotetaan, kuinka sit liikutetaan ja miksi sit liikutetaan. Analysoin lehden vuosikertaa 2014 pohtien, millaiseksi voitaisiin kuvailla lehden vlittm kehollisuusparadigmaa eli ksityst, jota pidetn tll hetkell totena ja oikeana kun puhe on naiskehoista fitness-trendin lpisemn liikunnan kontekstissa. Paradigman ksitteell thdennn kehopuheeseen liittyv tiedon rakentuneisuutta ja kytkst valtasuhteisiin. Katson, ett nykyinen liikuntakulttuuri hahmottaa kehollisuutta yksipuolisesti biologislketieteellisen ksitteistn kautta. Mielln oman tutkimukseni fenomenologisesti vrittyneeksi kriittiseksi luennaksi, joka pyrkii sulkeistamaan normalisoituneet ksitykset, jotta voisi synty entist tiedostetumpaa keskustelua kehoista ja liikunnasta. Inspiroidun Martin Heideggerin sek Luce Irigarayn kirjoituksista ja sovellan nit teoretisointeja uusmateriaalisen feministisen ajattelun hengess. Lhestyn Fit-lehden kehollisuusparadigmaa kahden nkkulman kautta: Fantasioidun kehollisuuden kautta katsottuna orientaatiossa nkyy rakkaus kehoa kohtaan. Negatiivinen kehollisuus puolestaan nytt, kuinka suuntautumista liikkumiseen ohjaa usein inhoon, vihaan tai pelkoon kytkeytyv huolehtiminen. Johtoptkseni on, ett vallitseva kehollisuusparadigma nojaa kartesiolaiseen dualismiin, teknisrationaaliseen eetokseen, rakkauden fantasian toisteisuuteen ja negatiivisen kehollisuuden ulossulkemiseen. Fit-lehden vlittmn kehollisuusparadigman puitteissa liikkujan keskittyminen omaan kehoon lopulta etnnytt hnt kehostaan. Tmn kodittomuuden tilalle tarjoan tulkintani kinesteettisest kehollisuudesta vaihtoehtoisena nkkulmana liikkujan kehollisuuteen. Thn menness tutkimus on soveltanut kinesteettisyytt kapeasti vain tanssiin, mutta en ne mitn syyt, miksei kinesteettisen kehollisuuden lhtkohtia voitaisi siirt mys osaksi kytnnn fitness-liikuntaa. Tarvitsemme kytnnn, joka tunnustaa kehon moninaisuuden ja sallii liikkujan kotiutua kehoonsa. Luonnostelen reitti thn kytntn moniaistisen elytymisen, tunnustelevan kielen kehittelyn, negatiivisen kehollisuuden kokemisen ja ihmettelyss viipymisen kautta.
Resumo:
Tutkielmassa perehdytn suomen kielen ymmrtmiseen fonosemantiikan nkkulmasta, sek selvitetn sit, mitk suomen kielen foneettiset piirteet vaikuttavat suomen kielen ymmrtmiseen, kun koehenkilt ovat natiivi-venjnkielisi ja tiedon prosessointi tapahtuu nopean tiedonprosessointijrjestelmn kautta, eli intuitiivisesti Tutkielman teoriaosuudessa ksitelln suomen- ja venjn kielen nneoppeja, sek suomen ja venjn kielen eroja. Teoriaosuuden lopuksi perehdytn intuitioon, tiedon prosessointijrjestelmiin ja intuitiiviseen ptksentekoon, sikli kun se on tutkimuksen kannalta oleellista. Tutkimuksen tarkoituksena on arvioida sit, miten natiivi-venjnkieliset mahdollisesti ymmrtvt suomen kielt tt osaamatta ja mitk suomen kielen sanojen foneettiset ominaisuudet vaikuttavat niiden ymmrtmiseen. Edell mainitun lisksi halutaan selvitt sit, miten koehenkiliden henkilkohtaiset ominaisuudet, kuten kieliosaaminen, sukupuoli ja koulutustausta vaikuttaisivat lopputulokseen. Kokeen aikana koehenkilille soitetaan suomenkielisi sanapareja, joiden sanat ovat toistensa vastakohtia. Koehenkiln tehtvn on valita kahdesta soitetusta suomen kielen sanasta vastine tehtvpaperissa olevalle yhdelle venjnkieliselle sanalle. Tutkimuksessa selvisi, ett koehenkiliden idinkieli vaikutti suomen kielen ymmrtmiseen sek positiivisesti, ett negatiivisesti. Koehenkilt hakivat vihjeit suomen ymmrtmiseen venjn kielen foneettisista piirteist. Mys koehenkiliden henkilkohtaisilla ominaisuuksilla, kuten koulutustaustalla, nytti olevan vaikutusta lopputulokseen.
Resumo:
Essiivi on suomen kielen sijamuoto, jota kytetn nykykieless erilaisten olotilojen ilmaisemiseen (Hn on opettajana ~ sairaana). Se on taustaltaan lokatiivi, jonka paikanilmaisutehtv nkyy edelleen erilaisissa kiteytymiss (kotona, luona). Essiivi kuuluu mys ajankohdanilmaisujrjestelmn (lauantaina, ensi vuotena). Tss tutkimuksessa kuvaan essiivisijan kytt erityisesti olotilan ilmaisemisen nkkulmasta. Kiinnitn huomiota sijan merkitykseen ja pyrin tarkentamaan sen lauseopillista kuvausta hydyntmll yleislingvistis-kielitypologisia olotilanilmausten kategoriointitapoja. Tutkimukseni aineisto on kolmijakoinen. Paineistonani on Lauseopin arkisto, jota koskevan haun tuloksena olen saanut 9096 essiivisijaisen sanan sisltv lauseketta virkekonteksteineen. Tydennn tt aineistoa kytst poimituilla esimerkeill ja intuitioon pohjautuvilla ns. selvill tapauksilla. Tutkimusmenetelmn on posin aineiston kvalitatiivinen tarkastelu, mutta tarkastelen essiivi mys teoreettisemmin sntjrjestelmn nkkulmasta. Trkeimpn lhtkohtanani on tuottaa tutkimustietoa, joka kykenee kymn vuoropuhelua kielitypologisen tutkimuksen kanssa siten, ett tutkimus kuitenkin tapahtuu yksittiskielen ehdoilla. Erityisesti semantiikan kuvauksessa tarkastelutapani on kognitiivisen kielitieteen mukaisesti orientoitunut. Essiivin tehtvn on pelkistetyss nominaalilauseessa ilmaista olotilan tilapisyytt ja muutoksellisuutta, kun taas merkityst kantavan verbin yhteydess essiivisijainen olotilan ilmaus saa usein muita merkityksi ja voi ilmaista mys vaihtoehtoisen tai tilanteen syyn olevan olotilan. Aspektinkkulmasta essiivi tuo tilaan toiminnallisia piirteit, ja se mys muodostaa selvsti omanlaisensa reviirin suhteessa muihin olotilaa ja sen lhimerkityksi ilmaiseviin kieli- ja johto-opin kategorioihin. Syntaktisen luokittelun nkkulmasta essiivisijaiset predikoivat olotilanilmaukset jakautuvat kolmeen pryhmn sen perusteella, millainen niiden suhde lauseen predikaattiin on. Ne voivat toimia kopulalauseen nominaalipredikaatteina, merkityst kantavien verbien tydennyksin ja sekundaarisina predikaatteina, jotka ovat mritteit. Lisksi essiivisijaiset olotilan ilmaukset voivat toimia predikoimattomina lauseadverbiaaleina. Tutkimus on essiivisijan laaja aineistopohjainen kuvaus, joka osoittaa, ett yleislingvistis-kielitypologinen lhestymistapa sopii suomen essiivin kuvaukseen. Alakategorioinnissa joudutaan kuitenkin turvautumaan semantiikkaan. Mys pkategorioiden jatkumomaisuus on hyvksyttv. Tulosten perusteella on mahdollista kyd keskustelua siit, olisiko predikoivien lauseenjsenten syntaktista luokittelua mahdollista uudistaa. Lisksi tutkimus avaa uusia kysymyksi tutkittavaksi erityisesti sijojen kytt vertailevasta nkkulmasta.
Resumo:
Kirjoitus perustuu esitelmn, joka pidettiin Kotikielen Seuran, Hugo Bergroth -sllskapetin, Helsingin yliopiston suomen kielen laitoksen ja Nordican jrjestmss symposiumissa Mit on hyv kieli? - Om sprkvrd och sprknorm 9.-10.2.1996
Resumo:
Tutkielmassa ksitelln vieraan kielen, ts. englannin, oppimista peruskoulussa. Hypoteesina oletetaan, ett oppilaat, jotka jo hallitsevat kaksi kielt, menestyvt paremmin vieraan kielen oppimisessa kuin yksikieliset oppilaat. Tutkielmassa vertaillaan kaksikielisten ja yksikielisten oppilaiden englannin kielen taitoja alakoulun kuudennen luokan pttyess. Kaksikielisyys voidaan ymmrt monella tavalla, ja tutkimustulokset kaksikielisyyden vaikutuksista ovat usein olleet ristiriitaisia. Siksi tutkielmassa ensin mritelln kaksikielisyys, sen lajit sek siihen liittyv terminologiaa. Lisksi kuvaillaan Suomen sek erityisesti Turun kaupungin kaksikielisen vestn tilaa ja oikeuksia sek keskustellaan aikaisempien tutkimusten perusteella mahdollisista ongelmista ja hydyist, joita kaksikielisyyteen liittyy. Kaksikielisyyteen on perinteisesti liittynyt mys paljon ennakkoluuloja, kuten pelko puolikielisyydest, jotka tieteellisten tutkimusten avulla pyritn kumoamaan. Mahdollisia muita ongelmia, kuten pienempi sanavarasto molemmissa kieliss verrattuna saman ikisiin yksikielisiin sek reaktioaikojen piteneminen, kuitenkin esiintyy. Kaksikielisyyden hytyj sen sijaan voivat olla mm. luovuus, kyky kielen analyyttiseen tarkasteluun, metalingvististen taitojen kehittyminen ja avoimuus muita kieli ja kulttuureita kohtaan. Kaikki mainitut edut ja haitat mys vaikuttavat vieraan kielen opinnoissa menestymiseen. Mys mahdollinen positiivinen transferenssi otetaan huomioon. Tutkimuksen empiirist osaa varten vierailtiin kahdessa turkulaisessa alakoulussa, joiden kuudennen luokan oppilaat suorittivat kaksi englannin kielen tehtv. Toinen kouluista oli suomenkielinen, jonka oppilaat edustivat yksikielist vertailuryhm (n=31). Ruotsinkielinen koulu valittiin edustamaan kaksikielist ryhm (n=34), sill yleens Suomessa ja kaupungeissa kuten Turussa vhemmistkielen puhujat hallitsevat kytnnss usein mys suomen kielen. Ruotsinkielisen koulun oppilaiden kaksikielisyys varmistettiin kielitaustakyselyll. Kaksikielisten oppilaiden tulokset molemmissa tehtviss olivat hieman paremmat kuin yksikielisten. Yksikielisess ryhmss mys tulosten keskihajonta oli suurempi. Kaksikieliset nyttivt hallitsevan kielen analyyttisen tarkastelun paremmin sek tekivt vhemmn kieliopillisia virheit. Positiivisen transferenssin vaikutus oli mys nhtviss. Toisaalta heill oli enemmn oikeinkirjoitusvirheit vastauksissaan.Merkittvi eroja ei kuitenkaan englannin kielen oppimisessa voitu todentaa.
Resumo:
The purpose of this comparative study is to profile second language learners by exploring the factors which have an impact on their learning. The subjects come from two different countries: one group comes from Milwaukee, US, and the other from Turku, Finland. The subjects have attended bilingual classes from elementary school to senior high school in their respective countries. In the United States, the subjects (N = 57) started in one elementary school from where they moved on to two high schools in the district. The Finnish subjects (N = 39) attended the same school from elementary to high school. The longitudinal study was conducted during 1994-2004 and combines both qualitative and quantitative research methods. A Pilot Study carried out in 1990-1991 preceded the two subsequent studies that form the core material of this research. The theoretical part of the study focuses first on language policies in the United States and Finland: special emphasis is given to the history, development and current state of bilingual education, and the factors that have affected policy-making in the provision of language instruction. Current language learning theories and models form the theoretical foundation of the research, and underpin the empirical studies. Cognitively-labeled theories are at the forefront, but sociocultural theory and the ecological approach are also accounted for. The research methods consist of questionnaires, compositions and interviews. A combination of statistical methods as well as content analysis were used in the analysis. The attitude of the bilingual learners toward L1 and L2 was generally positive: the subjects enjoyed learning through two languages and were motivated to learn both. The knowledge of L1 and parental support, along with early literacy in L1, facilitated the learning of L2. This was particularly evident in the American subject group. The American subjects L2 learning was affected by the attitudes of the learners to the L1 culture and its speakers. Furthermore, the negative attitudes taken by L1 speakers toward L2 speakers and the lack of opportunities to engage in activities in the L1 culture affected the American subjects learning of L2, English. The research showed that many American L2 learners were isolated from the L1 culture and were even afraid to use English in everyday communication situations. In light of the research results, a politically neutral linguistic environment, which the Finnish subjects inhabited, was seen to be more favorable for learning. The Finnish subjects were learning L2, English, in a neutral zone where their own attitudes and motivation dictated their learning. The role of L2 as a means of international communication in Finland, as opposed to a means of exercising linguistic power, provided a neutral atmosphere for learning English. In both the American and Finnish groups, the learning of other languages was facilitated when the learner had a good foundation in their L1, and the learning of L1 and L2 were in balance. Learning was also fostered when the learners drew positive experiences from their surroundings and were provided with opportunities to engage in activities where L2 was used.
Resumo:
Tss selvityksess on tarkasteltu Suomen kaupan ja teollisuuden rakennetta tarkoituk-sena lyt SPC Finlandin trkeimmt kohderyhmt tuojien ja viejien joukosta. Samalla tavoitteena on ollut muodostaa kokonaiskuva kaupan ja teollisuuden toiminnasta ulko-maan kuljetusten nkkulmasta. Selvitys jakaantuu nimens mukaisesti erikseen kauppaan ja teollisuuteen. Teollisuuden tarkastelussa keskitytn merikuljetusten kannalta trkeimpiin toimialoihin metsteolli-suuteen, teknologiateollisuuteen kuuluvaan metalliteollisuuteen ja kemianteollisuuteen. Ulkomaankauppaan liittyvien kotimaassa tapahtuvien kuljetusten kannalta oleellista on ollut toimialojen maantieteellisen sijainnin ja alueittaisen viennin jakautumisen kartoit-taminen. Suomen vienti on toimijoittain tarkasteltuna hyvin keskittynytt. Puolet Suomen viennin arvosta muodostuu 21 suurimman vientiyrityksen viennist. Toisaalta yli miljoonan euron vuosittaiseen vientiin yltvi yrityksi on lhes 2 000. Keskittyneisyys vaihtelee teollisuudessa toimialoittain. Vienti on keskittyneint paperiteollisuudessa ja perusme-tallien valmistuksessa, jotka ovat mys merikuljetusten trkeimpi rahdinantajia. Vienti painottuu rannikolle ja muutamaan sismaan voimakkaasti teollistuneeseen alu-eeseen. Tuotantolaitosten maantieteellisess sijoittautumisessa on toimialakohtaisia ero-ja. Kemiallisen metsteollisuuden sismaan keskukset tarjoavat mahdollisuuden kehit-t intermodaalisia kuljetusvirtoja, jos kontitusta siirtyy tehtaille. Intermodaalikuljetuk-sissa kytetn kahta tai useampaa kuljetusmuotoa ja runkokuljetus tapahtuu rautateitse tai vesitse. Kuljetusyksikk, esimerkiksi kontti, ei yleens vaihdu kuljetuksen aikana. Teknologiateollisuus jakaantuu moneen alatoimialaan. Suomen teollisuuden kasvu on ollut nopeaa erityisesti elektroniikka- ja shkteknisess teollisuudessa, joka ei kuiten-kaan kuulu suuriin merikuljettajiin. Kone- ja metallituoteteollisuudessa useat tuotteet soveltuvat suuryksikitviksi. Kemianteollisuus on jakautunut hyvin erilaisiin alatoimialoihin. Peruskemikaaleissa merkittv tuoteryhm on muun muassa metsteollisuuden kemikaalit. Rannikolla on merkittvi kemianalan keskittymi, joista suurin on Porvoon Kilpilahdessa. Sinne saa-puu ljy kemian teollisuuden raaka-aineeksi. Muovi- ja kumiteollisuus kyttvt tuote-kuljetuksissa erityisesti maantiekuljetuksia. Vientimrt ovat melko vhisi. Muovi- ja kumiteollisuuden raaka-aineet ovat tuontitavaraa. Kaupan kehitys riippuu suuresti demografisista tekijist ja ostovoiman alueellisesta jakautumisesta. Ostovoima keskittyy Suomessa vestltn suurimpiin seutukuntiin, joista kahdessa, Helsingiss ja Turussa, sijaitsee kaupan tuonnin trkeimmt satamat. Kaupan tuonti keskittyy yh voimakkaammin nihin kahteen seutukuntaan, vaikka mys Pohjois-Pohjanmaalla on potentiaalia kaupan tuontiin. Toimijoittain tukkukaupan tuonti on viel melko vhn keskittynytt. Alalla on paljon maahantuontiyrityksi. Kes-kittyminen kuitenkin jatkuu ja suuret ketjut ohittavat suoralla tuonnilla pienet maahan-tuojat. Erikoistavarakaupassa Suomeen etabloituu lis ulkomaisia ketjuja. Ketjuohjauksella tehdn ptkset hankinnoista ja logistiikasta. Kaupan valikoimissa ulkomais-ten tuotteiden mr kasvaa. Intermodaalisuus lisntyy, vaikka perusteollisuuden tuotannon kasvu hidastuisi tai kntyisi laskuun. Jalostusasteen noston seurauksena suuryksikidyt ja intermodaaliset kuljetukset lisntyvt. Aiemmin suuryksikimttmn kuljetettua lastia, kuten irtota-varaa, siirtyy kuljetettavaksi konteissa. Sisiset Suomen ja muun Euroopan vliset kont-tikuljetukset ovat viel vhisi. Logistiikkaketjujen tehostaminen johtaa komodaali-suuden lisntymiseen niin, ett eri liikennemuotojen yhteiskytt tehostuu mys bulk-kuljetuksissa. Suomen teollisuuden ja kaupan alueellinen rakenne ei tue intermodaalisuuden kehitt-mist kotimaan kuljetusosuuksilla kovinkaan voimakkaasti. Intermodaalikuljetusten osuuden nostamiseksi tarvitaan uusia innovaatioita ja palveluita, joita mys SPC Fin-land voi olla mukana tuottamassa. Suomen viennin voimakkaan toimijakohtaisen keskittymisen takia SPC Finlandin on helppo saavuttaa viejt, jotka vastaavat suurimmasta osasta Suomen viennist. Pk-yritykset kyttvt viennissn todennkisesti hyvin laajasti huolintaliikkeiden palve-luita. Tuonnin kentt on hajanaisempi, vaikka tuonnissakin keskittyminen lisntyy. Toisaalta yh useammat yritykset ovat potentiaalisia SPC Finlandin palveluiden tarvitsi-joita, koska pienenkin yrityksen on helppo tuoda tavaraa EU:n alueelta. Selvityksen perusteella voidaan ptell, ett teollisuuden jalostusasteen nousu ja sen seurauksena tapahtuva intermodaalikuljetusten mrn kasvu nyttisivt lisvn tar-vetta SPC Finlandin palveluihin teollisuuden kokonaiskuljetusmrien kehityksest riippumatta. Kaupan kansainvlistyminen ja ulkomaisten tuotteiden mrn lisntymi-nen vaikuttavat samaan suuntaan. Kun viel otetaan huomioon, ett viennin osuus brut-tokansantuotteesta todennkisesti nousee lhemmksi muiden pienten eurooppalaisten maiden tasoa, nyttisi silt, ett SPC Finlandin palveluille lhimerenkulkusidonnaisten intermodaalikuljetusten edistmisess on olemassa tarvetta mys tulevaisuudessa.
Resumo:
Kirjallisuusarvostelu
Svenskt, finskt och ryskt : nationens, sprkets och historiens dimensioner hos E. G. Ehrstrm 18081835
Resumo:
Avhandlingen handlar om hur E.G. Ehrstrm (17911835) under tidsperioden 180835 frhll sig till finskt, svenskt och ryskt. D Finland r 1809 frvandlades frn svensk riksdel till ryskt storfurstendme tvingades finlndarna att i den nya situationen reflektera ver hur man skulle definiera nation, sprk och historia. Det fanns inget givet svar p vad Finlands invnare hade blivit genom den geopolitiska omvlvningen. E.G. Ehrstrm var en individ som i ovanligt mnga sammanhang var tvungen att brottas med de nationella frgorna. Som ung student deltog han i finska kriget r 1808 och r 1812 studerade han som stipendiat i Moskva. r 1815 blev han lektor i ryska vid akademin i bo och som romantiker betonade han samtidigt det finska sprkets roll som Finlands enda nationalsprk. ren 182635 var han slutligen kyrkoherde i den svenska frsamlingen i S:t Petersburg. I alla de olika rollerna och kontexterna mste han anpassa sina nationella stllningstaganden till den specifika situation och roll i vilken han verkade. Avhandlingens syfte r att dra slutsatser om de faktorer som gr att en individ i olika sammanhang betonar olika aspekter av det nationella. I det allmnna medvetandet uppfattas nationella identiteter ofta som stabila och enhetliga, medan den teoretiska litteraturen i dag lyfter fram att de i sjlva verket r frnderliga och flytande. Finland strax efter 1809 r intressant att studera ur detta perspektiv. Eftersom det var oklart vad Finland och dess invnare hade blivit, var man tvungen att skapa ett innehll fr den nya enheten. En analys av hur man resonerade i sammanhanget kan lra oss ngot hur nationella identiteter skapas och fungerar ocks i dag.
Resumo:
Kirjallisuusarvostelu
