Argumentieren im Sokratischen Gespräch : exemplarische Argumentationsanalyse und Konsequenzen für die methodische Praxis

Magdeburg, Univ., Fak. für Geistes-, Sozial- und Erziehungswiss., Diss., 2006

Zur Bedeutung bindungstheoretischer Erkenntnisse für die logopädische Praxis

Praxisbeobachtungen und der informelle Erfahrungsaustausch mit Berufskollegen implizieren immer wieder einen kausalen Zusammenhang zwischen Spracherwerbsstörungen und unzureichenden Bindungserfahrungen, der jedoch in der Wissenschaft bislang nicht eindeutig nachgewiesen werden konnte. Thema dieser Masterarbeit ist daher die Darstellung und Diskussion des aktuellen Forschungsstandes zu Zusammenhängen zwischen Bindung und Sprachentwicklung. Bindungstheoretisches, entwicklungspsychologisches, sprachtherapeutisches und psychodynamisches Wissen wird dazu anhand einer Literaturrecherche zusammengefasst und analysiert. Empirische und theoretische Erkenntnisse sowie die Auswertung eigener Praxisbeispiele bestätigen den Anfangsverdacht, dass Zusammenhänge zwischen Bindungsfähigkeit und Sprachkompetenz bestehen. Neben dieser gewonnenen Erkenntnis zum Spracherwerb und zu Spracherwerbsstörungen bietet die Integration bindungstheoretischer Konzepte auch Chancen zum Verständnis schwieriger Verhaltens- und Interaktionsmuster. Diese theoriegeleiteten Erklärungsansätze sind für den logopädischen Behandlungsprozess und Therapieerfolg bedeutsam. Die in dieser Masterarbeit vorgenommene Bestandsaufnahme stellt eine fundierte Basis für weiterführende themenbezogene Auseinandersetzungen, Diskussionen und Forschungsarbeiten dar, um den Erkenntnisgewinn auch in der logopädischen Praxis effektiv zu nutzen und einzusetzen.

Erfolgssicherung in der Personalentwicklung : theoretische Grundlagen und deren Umsetzung in der Praxis am Beispiel der Berufsausbildung

[s.c.]

Betriebliches Ideenmanagement : Theoretische Grundlagen und deren Umsetzung in der Praxis

[s.c.]

Wa(h)re Lust - Sex Toys im Wandel der Zeit : mit besonderem Fokus auf die sexualpädagogische Praxis

[s.c.]

Die Entwicklung einer Work-Life-Balance-Konzeption als Element und Instrument des betrieblichen Gesundheitsmanagements : Theoretische Grundlagen und deren Umsetzung in der Praxis unter besonderer Berücksichtigung des Projektmanagements

[s.c.]

Online-Recruiting als Methode der Personalgewinnung : Theoretische Grundlagen und deren Umsetzung in der Praxis

[s.c.]

Lebenszyklusorientierte Personalentwicklung : Theoretische Grundlagen und deren Umsetzung in der Praxis im Kontext alternder Belegschaften

[s.c.]

Outsourcing von Personalmanagementfunktionen: : Theoretische Grundlagen und deren Umsetzung in der Praxis am Beispiel der Personaladministration

[s.c.]

Systematische Personalentwicklung : Theoretische Grundlagen und deren Umsetzung in der Praxis unter besonderer Berücksichtigung alternder Belegschaften

[s.c.]

Prospektiv-systematische Beobachtungsstudie zur Anwendung von Cilostazol (Pletal®) in täglicher klinisch-gefäßchirurgischer Praxis : signifikante Verbesserung von Gehstrecke und Lebensqualität bei Patienten mit peripherer arterieller Verschlusskrankheit (pAVK) Stadium IIb auch im gefäßchirurgischen Klientel

Universität Magdeburg, Univ., Dissertation, 2016

Nachhaltig Gute Praxis! : Ein sexualpädagogisches Fortbildungskonzept für das hiesige Fachkräftepersonal des Fachbereichs Hilfen zur Erziehung (HzE) der Arbeiterwohlfahrt (AWO) Kreisverband Wittenberg e.V.

[s.c.]

Der Begriff der Freiheit in der Waldorfpädagogik : ein Abgleich zwischen den ursprünglichen Zielen der Waldorfpädagogik und der heutigen Praxis an Waldorfschulen

[s.c.]

Die Praxis der Notengebung in Bezug auf die Lern- und Leistungsmotivation von Schüler_innen : eine kindheitswissenschaftliche Betrachtung

[s.c.]

ADHS- Das Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätssyndrom Kritische Auseinandersetzung mit Diagnostik und Intervention- Förderung von Prävention statt Medikation

Das Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätssyndrom, in der Praxis kurz ADHS genannt, istmit einer Prävalenz von 5% seit vielen Jahren eine der häufigsten Störungen im Kindes- undJugendalter. In dieser Arbeit wird das Phänomen ADHS vorgestellt. Aufgrund einerumfassenden Literaturrecherche konnten Informationen und Studien in die Arbeiteinbezogen werden, die es ermöglichen das Störungsbild umfassend zu beschreiben. DieKernsymptomatik ist durch motorische Unruhe, Impulsivität und Aufmerksamkeitsstörungengekennzeichnet. Entsprechende Symptomkriterien werden in den KlassifikationsystemenICD-10 und DSM IV definiert. Die ADHS wird als eine Störung über die Lebensspannebezeichnet, da sie in vielen Fällen chronisch verläuft. In der Diagnostik von ADHS beinhaltenVerfahren vor allem die methodische Erfassung beeinträchtigter Funktionen. DieseVerfahren werden auf dem Erkenntnisgewinn zu charakteristischen Symptomen aufgebaut.Obwohl die ADHS oftmals erfolgreich mit Stimulanzien und anderen Psychopharmakabehandelt wird, ist die Nachhaltigkeit der Wirksamkeitseffekte unklar. Deshalb solltentherapeutische Interventionen in eine „Multimodale Therapie“ einbezogen werden. Auchwenn Experten seit vielen Jahren zum Thema ADHS geforscht haben, ist das Störungsbildund deren Auswirkungen auf sämtliche Funktionsbereiche noch nicht vollständig erklärt.Schlüsselwörter: ADHS-Klassifikation-Symptomatik-Chronifizierung-Diagnostik-MultimodaleTherapie