26 resultados para Grelina Teses
Resumo:
Dissertao apresentada como requisito parcial para obteno do grau de Mestre em Cincia e Sistemas de Informao Geogrfica
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pp. 205-227
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Publica-se agora o quinto volume dos Anais da Unidade de Investigao de Educao e Desenvolvimento (UIED) contendo as principais publicaes dos diversos programas e linhas de investigao referentes actividade do ano de 2004. Atravs desta publicao pode o leitor observar as valncias fundamentais que integram este Centro de Investigao em educao, centradas no s na rea da Educao e Sociedade, problematizando o conceito de desenvolvimento no mundo actual - com as suas vertentes no mbito das polticas educativas, da formao ao longo da vida, da relao entre a educao e o desenvolvimento pessoal - mas tambm na educao em cincia, e na relao da educao e as novas tecnologias. Uma informao complementar actualizada sobre a organizao da UIED, bem como dos trabalhos de Teses de Doutoramento e de Mestrado realizados no Departamento de Cincias Sociais Aplicadas da Faculdade de Cincias e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa com o apoio de projectos de investigao desenvolvidos na Unidade, inserida neste volume, tal como ocorreu em volumes anteriores. O Coordenador Cientfico: Prof. Doutor Jos Manuel Matos
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Este o quarto volume dos Anais da Unidade de Investigao Educao e Desenvolvimento (UIED) e nele se apresentam as principais publicaes dos diversos programas e linhas de investigao referentes actividade do ano de 2003. Uma viso do ndice d alguma medida do mbito dos trabalhos desenvolvidos nesta unidade e que abrangem novas tendncias do pensamento educativo; polticas educativas; educao em cincia; educao e mundo do trabalho; educao e novas tecnologias; educao, desenvolvimento pessoal e sucesso acadmico e educao e enfermagem. Uma informao complementar sobre a organizao da UIED, bem como dos trabalhos de Teses de Doutoramento e de Mestrado realizados no Departamento de Cincias Sociais Aplicadas da Faculdade de Cincias e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa com o apoio de projectos de investigao desenvolvidos na Unidade, tambm inserida neste volume, tal como ocorreu em volumes anteriores. O Coordenador Cientfico: Prof. Doutor Jos Manuel Matos
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Com a publicao do volume III do Anais da Unidade de Investigao de Educao e Desenvolvimento procurou-se apresentar os principais resultados dos diversos programas e linhas de investigao referentes actividade do ano de 2002. Deste modo, d-se continuidade difuso, entre investigadores e Centros de Investigao, da produo cientfica levada a cabo nesta Unidade e permitir um conhecimento mais sistemtico da evoluo da anlise cientfica e do pensamento educativo nas reas em torno das quais se agrupam as equipas de investigao. Uma informao complementar sobre a organizao da UIED, bem como dos trabalhos de Teses de Doutoramento e de Mestrado realizados na Seco de Cincias e Tecnologias da Educao e Formao com o apoio dos trabalhos investigativos da Unidade, tambm inserida neste volume, tal como ocorreu em volumes anteriores. A todos os Investigadores - Membros da UIED - , Bolseiros e Investigadores Jniores e colaboradores tcnicos e administrativos, bem como aos demais Servios da FCT/UNL que nos apoiam os meus agradecimentos. Coordenadora Cientfica da UIED: Teresa Ambrsio.
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objectivo desta dissertao sobre Teoria e Incomensurabilidade em Feyerabend, aprofundar o conhecimento da problemtica, da interpretao de teorias cientficas e o contexto da sua emergncia e configurao, tal como dada a ler nos primeiros ensaios. Consideraram-se para o efeito, relevantes, sobretudo, as fontes primrias, em que tal temtica avaliada. O primeiro captulo estrutura-se a partir de Realism and Historicity of Knowledge, escrito a pensar em Bohr, porque este ensaio, embora posterior, sintetiza os problemas que se levantam s tradies abstractas quando procuram acomodar o progresso cientfico, esquecendo a histria. Assinalmos assim o fundo de tenso de que emerge o problema da avaliao do potencial heurstico das teorias cientficas. Mobilizmos Knowledge without Foundations, por parecer incontornvel a matriz popperiana da recusa fundacionalista que nesse perodo projectava, e Wittgenstein's Philosophical Investigations por levantar os problemas da pragmtica do saber cientfico a partir da discusso dos jogos de linguagem e dos seus lances, porque os considermos estruturantes. No segundo captulo procurmos desenvolver o tema da incomensurabilidade entre teorias no instanciais sucessivas mobilizando para o efeito os ensaios onde nos pareceu ser dominante a anlise e a perspectivao histrica do debate dialctico (positivismo/realismo) acerca dos problemas decorrentes das interaces entre teoria e experincia, teoria e observao, teoria e linguagem corrente e teoria e prtica cientfica como o caso em Attempt at a Realistic Interpretation of Experience, em que avana a Tese I e expe o irrealismo da tese da estabilidade e a irrelevncia das mudanas no emprego de termos cientficos na linguagem corrente, por fora de mutaes ocorridas na supra estrutura terica. Desenvolvemos tambm a partir de Explanation, Reduction and Empiricism, os problemas e as dificuldades da interpretao de teorias cientficas decorrentes da pretenso ortodoxa de justificao formal de reduo e explicao de teorias gerais, desenvolvida quer na teoria da reduo de Nagel, quer na teoria da explicao de Hempel e Oppenheim . Encerramos o captulo com o problemas da testabilidade de teorias cientficas e a soluo que a adopo, quer do princpio da proliferao, quer de alternativas fortes, introduziria. O terceiro captulo enfatiza, para l dos consensos partilhados e das diferenas assumidas, a importncia das contribuies de Feyerabend, Kuhn e Lakatos para a problematizao das teses do neopositivismo, do racionalismo crtico e do falsificacionismo na histria e filosofia da cincia.
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Publica-se agora o stimo volume dos Anais da Unidade de Investigao de Educao e Desenvolvimenro (UIED) contendo as principais publicaes dos diversos programas e linhas de investigao referentes actividade do ano de 2006. Atravs desta publicao pode o leitor observar as valncias fundamenrais que integram este Centro de Investigao em educao -Educao e Cincia; Educao, Formao e Desenvolvimento; e Educao e Tecnologias -, centradas no s na rea da Educao e Sociedade, problematizando o conceito de desenvolvimenro no mundo actual -com as suas vertenres no mbito das polricas educarivas, da formao ao longo da vida, da relao entre a educao e o desenvolvimento pessoal - mas rambm na educao em cincia, e na relao da educao e as novas tecnologias. Um informao complementar actualizada sobre a organizao da UIED, bem como dos trabalhos de Teses de Doutoramento e de Mestrado realizados no Departamento de Cincias Sociais Aplicadas da Faculdade de Cincias e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa com o apoio de projectos de investigao desenvolvidos na Unidade, inserida neste volume, tal como ocorreu em volumes anreriores.
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Publica-se agora o stimo volume dos Anais da Unidade de Investigao de Educao e Desenvolvimenro (UIED) contendo as principais publicaes dos diversos programas e linhas de investigao referentes actividade do ano de 2006. Atravs desta publicao pode o leitor observar as valncias fundamentais que integram este Centro de Investigao em educao -Educao e Cincia; Educao, Formao e Desenvolvimento; e Educao e Tecnologias -, centradas no s na rea da Educao e Sociedade, problematizando o conceito de desenvolvimenro no mundo actual -com as suas vertentes no mbito das polticas educarivas, da formao ao longo da vida, da relao entre a educao e o desenvolvimento pessoal -mas tambm na educao em cincia, e na relao da educao e as novas tecnologias. Uma informao complementar actualizada sobre a organizao da UIED, bem como dos trabalhos de Teses de Doutoramento e de Mestrado realizados no Departamento de Cincias Sociais Aplicadas da Faculdade de Cincias e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa com o apoio de projectos de investigao desenvolvidos na Unidade, inserida neste volume, tal como ocorreu em volumes anreriores.
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Cultura Moderna e Contempornea, n.2
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Este oitavo volume dos Anais contem as principais publicaes dos diversos programas e linhas de investigao da Unidade de Investigao de Educao e Desenvolvimento (UIED) referentes ao ano de 2007. Inicia-se com um conjunto de textos resultantes da mesa-redonda de homenagem Prof. Doutora Teresa Arnbrsio, fundadora do nosso Centro de Investigao. Esta sesso em Lisboa encerrou o 2I..rvIColquio da AFIRSE em 17 de Fevereiro de 2007 e foi coordenada pela Prof. Doutora Idlia S-Chaves. Interligando sisternicamente a vida e a cincia - parafraseando a feliz expresso do Prof. Doutor Hermnio Duarte-Ramos -, os textos escritos por colegas e estudantes que com ela conviveram de perto testemunham a sua profunda influncia nas formas de entender a Educao e nos respectivos percursos de vida. A publicao, espelha-se o trabalho das trs linhas de investigao da Unidade de Investigao centradas no s na rea da Educao e Sociedade, problematizando o conceito de desenvolvimento no mundo actual -com as suas vertentes no mbito das politicas educativas, da formao ao longo da vida, da relao entre a educao e o desenvolvimento pessoal - mas tambm na educao em cincia, e na relao da educao e as novas tecnologias. Uma informao complementar actualizada sobre a organizao da UIED, bem como dos trabalhos de Teses de Doutoramento e de Mestrado realizados no Departamento de Cincias SociaisAplicadas da Faculdade de Cincias e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa com o apoio de projectos de investigao desenvolvidos na Unidade, inserida neste volume, tal como ocorreu em volumes anteriores.
Resumo:
274 pg.
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FCM: UC Fisiologia - Teses de Doutoramento
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pp. 75-88
O Partido Comunista Portugus e a Guerra Fria: sectarismo, desvio de direita, Rumo vitria (1949-1965)
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Dissertao apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Doutor em Histria Institucional e Poltica Contempornea
