A transposição de investigação resultante das teses de mestrado e doutoramento para os programas curriculares do ensino secundário: o caso das novas tecnologias

Dissertação apresentada como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Ciência e Sistemas de Informação Geográfica

A associação da produção científica universitária recente às matérias dadas no ensino secundário é um elemento fundamental para despertar nos alunos pré-universitários o interesse para os problemas da actualidade, fazendo-os compreender a ligação entre o desenvolvimento da ciência e a sua aplicação prática. O presente trabalho visa a transferência de conhecimento da investigação universitária para o ensino secundário, fazendo emergir estudos que revelam interesse para a disciplina de Técnicas de Ordenamento do Território do curso de Técnicas de Ordenamento do Território e Ambiente. Pretende-se responder aos seguintes objectivos: avaliar teses de mestrado e de doutoramento no âmbito do Ordenamento do Território, da Análise Espacial e do SIG; e apresentar uma proposta de agregação dos estudos de caso aos temas/conteúdos daquela disciplina. Para tal, realizaram-se inquéritos a professores e alunos nas escolas, consultaram-se bases de dados de produção científica nacional e analisou-se a adequação dos estudos seleccionados ao desenvolvimento das capacidades/competências dos alunos. Esta investigação aponta para várias conclusões, destacando-se a que poderá estar a condicionar mais fortemente a difusão pelo ensino secundário e na sociedade em geral: a quase ausência de divulgação dos resultados da investigação realizada nas teses de mestrado e doutoramento, pelo facto de, em algumas instituições, estes trabalhos ficarem “cativos” nas bibliotecas.