41 resultados para Ensino de Projeto de Arquitetura. Aprendizagem de Projeto de Arquitetura. Projeto de Arquitetura
Resumo:
Este artigo descreve um estudo levado a cabo no Instituto Superior de Contabilidade e Administrao do Porto Instituto Politcnico do Porto (ISCAP-IPP), no curso de Licenciatura de Contabilidade e Administrao nas unidades curriculares de Projeto de Simulao Empresarial (PSE) I e II, no ano letivo de 2012/2013. Este estudo tem como base um inqurito efetuado a 60 alunos em PSE I e a 60 alunos de PSE II. O inqurito tenta aferir a perceo dos alunos para questes sobre competncias gerais e especficas, consideradas importantes para os gestores e contabilistas no presente. Os resultados transmitem que os alunos reconhecem que a frequncia das unidades curriculares permite o reforo e melhoria das competncias adquiridas ao longo do curso. Estas concluses corroboram os de Adler e Milne (1997) que nos dizem que os alunos concordam que a aprendizagem orientada para a ao ajuda na melhoria das suas competncias e conhecimentos.
Resumo:
O presente trabalho tem como objetivo o clculo e desenvolvimento de um projecto estrutural de um edifcio pblico. O edifcio em questo ser construdo em Camama, Angola. Ao longo deste trabalho so apresentadas as diferentes etapas necessrias para a conceo do projeto estrutural de um edifcio em beto armado. As opes consideradas na realizao deste projeto e as respetivas justificaes, podem ser encontradas ao longo deste documento. Estas so reforadas atravs da apresentao de plantas estruturais com os seus elementos e os clculos considerados necessrios. Este trabalho foi elaborado com o apoio do programa de clculo ROBOT Structural Analysis para a caracterizao e anlise das aes atuantes. Apesar da localizao do edifcio ser em Angola, as aes e as bases de projeto so definidas de acordo com as normas portuguesas. A utilizao destas normas foi possvel atravs de referncias comuns a ambos os pases, bem como algumas consideraes tendo em conta as condies de construo em Luanda. Para a definio do projeto estrutural foram fornecidas as plantas de arquitetura, cortes e alados do edifcio. Estas plantas apresentam os respetivos materiais no estruturais, a utilizar aps a sua construo. Em adio foi fornecida uma sondagem geotcnica do terreno de construo.
Resumo:
A evoluo dos dispositivos mveis e a mudana de paradigma educacional, permitiu o surgimento de um novo conceito no processo de ensino e aprendizagem, o mobile learning. O mobile learning pode ser visto como um conceito multidisciplinar, dependendo da perspetiva de cada autor, pois ainda no existe um consenso em relao definio do conceito. No entanto, todos os autores concordam que o mobile learning consiste na aquisio de conhecimento ou competncia atravs do uso de tecnologias mveis, em qualquer lugar e momento. A presente investigao, de natureza exploratria, pretendeu estudar a receptividade e predisposio dos estudantes e docentes do ensino superior para com a utilizao do mobile learning, uma vez que o ensino superior parece ser o ambiente ideal para a realizao deste estudo. Por um lado, devido democratizao dos dispositivos mveis, por outro, porque o Instituto Politcnico do Porto pretende vir a implementar um projeto de mobile learning, enquadrado no e- IPP. Deste modo, para a concretizao desta investigao, foi realizada uma reviso bibliogrfica exaustiva que serviu de base de sustentao para todo o trabalho, complementada com um questionrio, de forma a dar resposta s questes de investigao. Depois de recolhidos todos os resultados obtidos atravs do questionrio, procedeu-se anlise e discusso mesmos, bem como s respectivas concluses.
Resumo:
O presente projeto foi elaborado no mbito da disciplina de DIPRE (Dissertao/ Projeto/ Estgio) referente ao Mestrado em Engenharia Civil do Ramo de Estruturas, no decorrer do ano letivo de 2012/13. A elaborao do projeto teve incio em Dezembro, uma vez que at l foi necessrio escolher orientador, tema e projeto de arquitetura. Inicialmente os avanos foram reduzidos dado que foi necessrio aprender a metodologia de uso de um programa de clculo de raiz. A escolha do uso do programa TRICALC foi aconselhado pela Engenheira Isabel Teles, conselho esse que foi aceite com todo o gosto. Com o presente trabalho demonstram-se algumas etapas no desenvolvimento de um projeto de estabilidade de um edifcio com 14 pisos, desde a anlise de projeto de arquitetura que serviu de base, fase final de produo de peas desenhadas, passando pelo moroso processo de dimensionamento e otimizao de elementos estruturais.
Resumo:
O presente Relatrio de Estgio representa o ltimo passo para a obteno do Grau de Mestre em Engenharia Civil Ramo de Construes, lecionado no Instituto Superior de Engenharia do Porto (ISEP). Este relatrio refere-se ao trabalho desenvolvido em estgio na entidade acolhedora Concexec Arquitetura, Lda., atravs da elaborao e desenvolvimento dos projetos de trmica de edifcios referentes a duas moradias unifamiliares. Os referidos projetos foram elaborados em colaborao com a entidade patronal do estgio, precedidos de visitas aos locais das respetivas obras e anlise dos respetivos projetos de especialidades considerados relevantes. Numa primeira parte do relatrio est descrita a realidade da situao energtica atual em Portugal, sucedida da referncia e descrio de solues construtivas disponveis no mercado nacional que visam a melhoria da eficincia energtica em edifcios de habitao. Numa segunda parte do relatrio encontram-se descritos, de uma forma detalhada, os projetos de trmica de edifcios referidos e respetivas solues alternativas, sucedidos de uma anlise energtica e econmica que permita deduzir qual a melhor soluo a ser aplicada mediante o caso. Os resultados obtidos cumpriram com todos os requisitos regulamentares estabelecidos, permitindo obter concluses adequadas ao mbito do presente Relatrio de Estgio, cumprindo, desta forma, os objetivos que lhe foram estabelecidos. No final esto descritas as concluses que foram obtidas durante todo o processo de pesquisa e desenvolvimento do estgio realizado.
Resumo:
Tendo em conta um enfoque comunicativo experiencial (Fernndez- Corbacho, 2014) e uma pedagogia crtica emancipatria (Jimnez Raya, Lamb & Vieira, 2007), enriquecida por enfoques multissensoriais (Arslan, 2009), nossa inteno, com este projeto, contribuir para a implementao de prticas que espelhem as variedades lingusticas e culturais da Hispanoamrica (Liceras, 1995; Beave, 2000) na aula de espanhol como lngua estrangeira no ensino secundrio portugus. Neste estudo, atravs duma perspetiva metodolgica de ndole qualitativa, pretendemos, como ponto de partida, analisar: a) as representaes de alunos portugueses sobre o lugar da Hispanoamrica no processo de ensino-aprendizagem de espanhol como lngua estrangeira (Altmann & Vences, 2004; Prez, 2003), atravs de inquritos por questionrio; e, ainda, b) as abordagens das variedades lingusticas e culturais do espanhol, que surgem nos manuais utilizados no ensino secundrio portugus. Por outro lado, atravs de um estudo de caso (Benson, Chik, Gao, Huang & Wang, 2009), procurmos evidenciar uma mostra de possveis boas prticas didtico-pedaggicas e materiais, com vista a um trabalho sistemtico e prativo com as variedades lingusticas e culturais do espanhol, baseado numa (hiper)pedagogia crtica e encarando a lngua enquanto objeto manipulvel e potenciador de cidados verdadeiramente conscientes do mundo. Para tal, crimos materiais fsicos e digitais, que foram posteriormente implementados com alunos do 11 ano de escolaridade, no nvel de iniciao de espanhol, num agrupamento de escolas da regio de Aveiro. Os resultados mostram que prticas e materiais desta natureza podero favorecer aprendizagens comunicativas experienciais, quanto criao de futuros cidados crticos e ativos, fomentando o desenvolvimento das suas competncias comunicativa plurilingue e pluricultural e duma conscincia cultural crtica (Byram, Gribkova & Starkey, 2002) dos alunos, no contexto de ensino-aprendizagem do ensino secundrio.
Resumo:
Aprender a ler um dos maiores desafios que as crianas enfrentam quando entram para a escola. A dificuldade no domnio do cdigo alfabtico, nos nveis da conscincia fonolgica e a falta de fluncia na leitura so fatores que interferem em larga escala na aprendizagem global dos alunos. Habilitar um aluno para a prtica da leitura um estmulo que tem vindo a dar origem a vrias investigaes e intervenes no campo da educao. Este projeto descreve dois programas de treino: Programa de treino da percepo Visual e Programa de promoo do desenvolvimento da conscincia fonolgica, num aluno do 2 ciclo do ensino bsico com dificuldade de fluncia na leitura, ao longo de quinze aulas de 90 minutos. No que respeita aos resultados do primeiro estudo, que teve por base o Programa de treino da percepo visual, no foram encontradas diferenas relevantes quanto ao seu efeito na fluncia da leitura do aluno. No entanto, no segundo estudo, que se centrou na aplicao do Programa de promoo do desenvolvimento da conscincia fonolgica em complemento com o Programa de treino da percepo visual, mostrou que o aluno ficou mais fluente na leitura diminuindo o nmero de erros de preciso (substituies, omisses, inverses, adies e erros complexos). Assim, sugere-se uma monotorizao sistemtica das aprendizagens dos alunos para que as intervenes possam ser cada vez mais precoces e direcionadas para as suas necessidades.
Resumo:
O trabalho a apresentar tem como objetivo a aplicao dos conceitos adquiridos academicamente ao longo de todo o curso em Engenharia Civil num projeto de estruturas de um edifcio. Este estudo surge no decorrer de um estgio curricular desenvolvido na empresa Segropol Sociedade de Engenharia, Projetos e Obras, Lda. A partir das plantas de arquitetura, o projeto foi desenvolvido essencialmente em 4 etapas: conceo estrutural, pr-dimensionamento, validao das solues estruturais e elaborao de peas desenhadas e pormenores construtivos. Para a definio e obteno das solues estruturais de uma estrutura essencial realizar um enquadramento de toda a regulamentao aplicvel, de modo a que todas as disposies associadas segurana e estabilidade de um edifcio sejam cumpridas. A anlise e dimensionamento dos elementos foi efetuada com recurso ao programa de clculo automtico CYPE. Apresentando esta empresa vrios servios na rea da fiscalizao, abordado neste documento um levantamento de vistorias de um loteamento, agrupando as diferentes anomalias e irregularidades detetadas.
Resumo:
Elaborado com vista reflexo fundamentada acerca do percurso, das prticas educativas e das polticas de ensino, o presente trabalho pretende reunir um conjunto de saberes inerentes atividade docente. Relacionando teorias e prticas no mbito do ensino da msica, a apresentao de uma filosofia de trabalho, congregando como eixo estruturante a prtica musical supervisionada realizada no mbito do ensino vocacional, apresenta-se como pano de fundo anlise dos vrios contedos referentes literatura especfica inerente prtica pedaggica. Partindo da caracterizao da escola do ensino vocacional de msica, nos ensinos Bsico e Secundrio, a presente reflexo emerge no seguimento do pensamento articulado das vrias reas do saber atravs da apreciao, fundamentao e discusso das perspetivas de ensino vigentes ao longo do processo de estgio. Deste modo, ser exposta toda a perspetiva de ensino por ns desenvolvida, partindo de uma linha temporal, tendo por princpio a descrio de um plano modelo, com o objetivo de podermos demonstrar a direo do nosso pensamento. Tendo como objetivo verificar a eficcia da abordagem ao jogo, como estratgia de ensino, na aprendizagem do ritmo, na disciplina de Formao Musical, partimos de uma investigao bibliogrfica sobre a relao entre a escola tradicional e a escola moderna, o jogo e a motivao, e por ltimo, a aprendizagem do ritmo sobre a perspetiva das atividades de aprendizagem sequencial, sustentadas por Edwin Gordon. O projeto de investigao aborda uma nova conceo do jogo, aliando o mesmo s atividades de leitura rtmicas.
Resumo:
Este estudo teve como objetivo geral conhecer as representaes de encarregados de educao e alunos sobre os contributos da avaliao diagnstica para a implementao de estratgias de diferenciao pedaggica, nas aulas de Ingls das Atividades de Enriquecimento Curricular, as quais contriburam para compreender a relao existente entre estes dois conceitos e a aquisio de aprendizagens por parte dos alunos Tratou-se de um projeto de investigao-ao que recorreu a uma metodologia de natureza qualitativa em que os dados foram recolhidos atravs de inquritos por questionrio e por entrevista, bem como atravs de observaes realizadas antes e durante a interveno na turma. O projeto teve como principais referentes terico-conceptuais a literatura cientfica, produzida tanto em Portugal como no estrangeiro, que aborda as temticas em estudo e o quadro legislativo em vigor no sistema educativo portugus. A componente emprica do estudo desenvolveu-se com uma turma de vinte e trs alunos e no contexto especfico de ensino e aprendizagem de Ingls precoce, nas Atividades de Enriquecimento Curricular. O presente estudo contribuiu para se perceber a relao existente entre a avaliao diagnstica e a diferenciao pedaggica, bem como a sua influncia positiva no processo de ensino e aprendizagem.
Resumo:
Numa era de globalizao, de desenvolvimento tecnolgico exponencial e de consumismo exacerbado, a publicidade conquistou o quotidiano das sociedades modernas e seduziu, tambm, as nossas crianas. Subjacente ao paradigma de que o comportamento humano d respostas favorveis a estmulos adequados e apresentados com oportunidade e habilidade (Caetano et al., 2011), colocamos a hiptese de utilizao didtica de anncios publicitrios na aula de Ingls para o desenvolvimento de competncias comunicativas. Este projeto assentou no aproveitamento do potencial que a publicidade oferece, tendo em conta, por um lado, a envolvncia sedutora que a torna um meio privilegiado para captar a ateno e veicular informao e, por outro, a prevalncia de palavras em Ingls que nela se observa. O estudo, de natureza qualitativa, o resultado de uma investigao-ao, na qual adotamos uma metodologia baseada num modelo descritivo e interpretativo, atravs de mtodos qualitativos de recolha de dados e anlise de informao, que teve como participantes crianas do 4. ano de escolaridade. Desenvolvemos questionrios, como instrumentos de recolha de dados, aplicados a professores e alunos. Construmos, igualmente, guies de atividades com sugestes de explorao da publicidade no ensino da lngua. Comprovamos que a publicidade, aliada ao Ingls, pode ser um valioso recurso no desenvolvimento e aprendizagem das crianas, pois um material autntico, motivador, atrai a ateno, possibilita o contacto com situaes reais, envolve linguagem verbal e no-verbal e permite a explorao de diferentes temas, o que contribui, certamente, para a compreenso intercultural, a mobilizao de saberes e o desenvolvimento do esprito crtico.
Resumo:
Esta investigao surgiu da identificao de dificuldades ao nvel da interao e gesto de conflitos entre pares, que a investigadora teve a oportunidade de observar no grupo de crianas com quem desenvolvia a sua prtica educativa. Este estudo tem como objetivo compreender de que forma a transformao da praxis do educador influencia os processos de preveno e a mediao dos conflitos entre pares no jardim-de-infncia. Tendo em conta as formas e as caractersticas das relaes entre pares na infncia bem como o desenvolvimento moral das crianas em idade prescolar, a investigadora levou a cabo um projeto de investigao-ao com um grupo de vinte e quatro crianas de cinco anos. Ao longo do projeto, a investigadora procurou conhecer e experimentar estratgias de preveno e mediao de conflitos interpares, monitorizando esse processo atravs da reflexo sobre a ao, assim como compreender os efeitos dessa experimentao no desenvolvimento profissional e na aprendizagem das crianas. Os processos do projeto so apresentados atravs de uma descrio densa dos eixos centrais da ao: construo do quadro de regras, organizao do tempo e do grupo, organizao do espao e dos materiais, experimentao de instrumentos de pilotagem, reunio de grande grupo e estratgias de resoluo de conflitos. Os dados apresentados resultam da interpretao das categorias emergentes da anlise das entrevistas e das notas de campo. Atravs dessa interpretao, foi possvel constatar os efeitos positivos do projeto, no apenas ao nvel das competncias de escuta e de negociao das crianas, mas tambm para a prtica profissional da investigadora, que desenvolveu competncias de reflexo e de autossuperviso.
Resumo:
Os Sistemas de Gesto Tcnica Centralizada (SGTC) assumem-se como essenciais nos grandes edifcios, j que permitem monitorizar, controlar, comandar e gerir, de forma facilitada, integrada e otimizada, as vrias instalaes existentes no edifcio. O estado da arte de um SGTC baseia-se numa arquitetura distribuda, com recurso a Quadros de Gesto Tcnica (QGT) que incluem Automation Servers - equipamentos nativos nos protocolos de comunicao mais comummente utilizados neste mbito, incorporadores de funcionalidades e programaes pr-definidas, e que ficaro responsveis por integrar na sua rea de influncia, um conjunto de pontos de SGTC, definidos em projeto. Numa nova filosofia de instalao, integrao e comunicao facilitada entre dispositivos que nos quadros eltricos geram dados relevantes para o utilizador e desencadeiam aes teis na gesto de uma instalao, surge o novo conceito no mercado de Smart Panels, da Schneider Electric. Este sistema baseia-se numa ampla e diversa gama de possibilidades de medio e monitorizao energtica e da prpria aparelhagem, com um sistema de comunicao com o sistema de gesto e controlo da instalao integrado no prprio quadro, dispensando assim a necessidade de um sistema externo (QGT), de recolha, comunicao e processamento de informao. Aps o estudo descritivo terico dos vrios tpicos, questes e consideraes relacionadas com os SGTC, os Smart Panels e a sua integrao, o projeto e estudo comparativo do SGTC sem e com a integrao de Smart Panels num grande centro comercial, permitiu concluir que a integrao de Smart Panels num SGTC pode conferir vantagens no que diz respeito implificao do projeto, da instalao, do comissionamento, programao, e da prpria explorao da instalao eltrica, traduzindo-se numa reduo dos custos normalmente elevados inerentes mo de obra associada a todos estes processos.
Resumo:
O presente documento corresponde realizao de um projeto de estruturas em beto armado e estrutura metlica. A escolha deste tema teve como propsito aplicar os conhecimentos adquiridos ao longo do percurso acadmico, sobretudo em disciplinas do ramo de estruturas. O trabalho desenvolvido um Projeto de Estabilidade de Beto Armado e Estrutura Metlica de um Internato Masculino para Padres em Onameva, Cunene Angola. A elaborao deste projeto decorre da realizao de um estgio formal de 8 meses na empresa CALCULUS, Miguel Barros Engenharia, LDA, com o objetivo principal de reunir os requisitos necessrios admisso na Ordem dos Engenheiros. No contexto laboral de um gabinete de projetos de engenharia civil, foi feita a integrao de forma gradual e sustentada das competncias adquiridas ao longo da formao acadmica e vivenciadas situaes reais de trabalho profissional. De entre as atividades desenvolvidas no estgio, foi escolhido o projeto de estabilidade acima referido pela oportunidade de realizar todas as etapas do seu desenvolvimento, desde a anlise da arquitetura at elaborao das peas escritas e desenhadas, dando assim resposta s exigncias necessrias para a concluso do Mestrado em Engenharia Civil, no ramo de Estruturas, pelo Instituto Superior de Engenharia do Porto.
Resumo:
Relatrio de Estgio para a obteno do grau de Mestre em Ensino da Msica
