50 resultados para Processo penal
em Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa - Portugal
Resumo:
Demonstrar que a capacidade de absoro organizacional uma metodologia importante para desenvolver a capacidade competitiva das organizaes, nomeadamente a transferncia e partilha do conhecimento e identificar os principais agentes que integram o capital social da organizao.
Resumo:
A importncia da capacidade de absoro do conhecimento das organizaes tem sido uma matria muito importante, mas que no campo prtico no tem correspondido s expectativas devido amplitude e cobertura da sua temtica. Estudar e apresentar os principais agentes que participam no processo de capacidade de absoro da organizao o objectivo deste artigo, nomeadamente identificar a importncia do capital social na sua ampla dicotomia, interno vs. externo e o papel integrador das novas tecnologias como elemento integrador do conhecimento e capacidade de aprendizagem da organizao que permite uma maior capacidade de inovao.
Resumo:
As unidades de apoio a alunos com multideficincia so actualmente uma realidade nas nossas escolas e tm como finalidade proporcionar aos alunos a possibilidade de estarem, participarem e envolverem-se em diferentes tipos de actividades com os seus pares. A organizao destas unidades no s implica a aquisio de materiais especficos e a organizao dos espaos, como tambm exige um reforo a nvel dos recursos humanos. A falta de experincia e conhecimento das auxiliares de aco educativa repercute-se no trabalho prtico com os alunos com multideficincia na medida em que estes apresentam caractersticas e necessidades especficas que requerem conhecimento da parte de todos aqueles que trabalham directamente com eles de forma a poderem dar respostas conscientes e adequadas s suas necessidades e interesses. O objectivo do nosso estudo foi melhorar a qualidade de interveno das quatro auxiliares que trabalham na unidade de apoio a alunos com multideficincia. Para tal, estruturmos um projecto de interveno assente numa metodologia de investigao aco. O trabalho desenvolvido ao longo do projecto proporcionou s auxiliares a aquisio de alguns conhecimentos referentes s caractersticas e necessidades dos alunos e permitiu, atravs de algumas estratgias utilizadas, uma auto-reflexo sobre a prtica educativa e consequente mudana de algumas atitudes, o que se reflectiu no trabalho dirio desenvolvido com os alunos. Conclumos ento que a formao em servio fundamental e necessria para os auxiliares de aco educativa que no possuem experincia de trabalho com estes alunos, pois apenas assim podero adquirir as ferramentas necessrias para trabalhar com os mesmos, respondendo de forma adequada e consciente s suas solicitaes, o que, em ltima anlise, contribuir para melhorar a qualidade da educao dos alunos com multideficincia.
Resumo:
O presente estudo realizou-se em duas escolas do primeiro ciclo com jardim-de infncia. Pretendeu compreender, de que modo o Projecto Desenvolvendo a Qualidade em Parceria (DQP), poder proporcionar uma estratgia de superviso validada, entre pares, sobre o trabalho de articulao desenvolvido entre o pr-escolar e o 1ciclo, funcionando como um instrumento de desenvolvimento profissional. A reviso da literatura, exposta em trs captulos, apresenta o ponto de vista de diversos investigadores sobre a problemtica da articulao entre o pr-escolar e o primeiro ciclo, sobre a superviso, como atitude reflexiva, formativa e promotora de mudana. Apresentando o projecto DQP como instrumento de investigao-aco-formao. Por se tratar de um estudo de reflexo sobre a prpria aco e de desenvolvimento de prticas entre pares, foi escolhida uma metodologia qualitativa de formao investigao-aco. Utilizaram-se mtodos mistos, a partir dos instrumentos do projecto DQP e da narrativa supervisiva, elaborada e analisada pela prpria autora no decorrer do processo investigativo. O estudo conclui que o projecto DQP funcionou como instrumento de formao e superviso das prticas em parceria. Proporcionou a reflexo sobre os respectivos contextos, envolvendo todos os parceiros. Promoveu prticas de reflexo sobre a articulao entre o pr-escolar e o primeiro ciclo, verificando-se um maior enfoque neste aspecto, por parte de todos os intervenientes. O estudo contribuiu para o desenvolvimento profissional dos gestores intermdios, dos docentes envolvidos nas duas escolas, e da prpria supervisora. Sugere-se a continuao do trabalho iniciado e a realizao de outros estudos dentro da mesma rea.
Resumo:
Este estudo de caso teve como principal finalidade conhecer as concepes e prticas de superviso das Educadoras Cooperantes no estgio de formao inicial em Educao de Infncia, procurando apreender as perspectivas dos diversos actores sobre as funes supervisivas e o modo como so desempenhadas. Neste sentido, procurmos: i) caracterizar os objectivos e funes atribudos pela instituio de formao s educadoras cooperantes; ii) apreender as concepes das educadoras cooperantes sobre o processo de superviso pedaggica e a forma como desenvolviam a superviso durante o estgio; iii) captar a percepo dos estudantes estagirios sobre a superviso das educadoras cooperantes e o seu contributo para a prtica pedaggica. O quadro terico desenvolveu-se em torno de trs grandes dimenses: formao de professores, prtica pedaggica e sua superviso. O estudo foi desenvolvido num jardim-de-infncia da rede pblica, tendo como participantes trs educadoras cooperantes e respectivas estagirias que se encontravam a realizar o estgio pedaggico do 4 ano do curso de educao de infncia. Como processos de recolha e tratamento de dados, recorreu-se anlise dos documentos elaborados pela instituio de formao, a entrevistas semi-estruturadas no incio e no fim do estgio, aplicadas individualmente a trs educadoras cooperantes e s respectivas estagirias e analismos ainda os registos gravados das reunies pr e ps observao. Os resultados obtidos permitem-nos concluir que as funes atribudas pela instituio de formao s educadoras cooperantes no so discutidas e negociadas com as prprias; que as educadoras consideram que o desempenho de funes supervisivas contribui para o seu desenvolvimento profissional e percepcionam a superviso essencialmente como ajuda e apoio s estagirias durante todas as fases do processo, constituindo-se como mediadoras entre os conhecimentos tericos e a prtica pedaggica durante as reunies pr e ps observao; e que as estagirias do especial importncia ao contributo das educadoras cooperantes para a sua formao profissional.
Resumo:
Esta dissertao consiste num estudo de caso sobre os processos interactivos desenvolvidos num jardim-de-infncia no mbito da Superviso Pedaggica. O estudo baseado num conjunto de entrevistas a educadoras cooperantes de um agrupamento que recebeu estagirias de uma instituio de formao de professores. Tendo por base um referencial terico sustentado por uma abordagem comunicacional das relaes interpessoais, procurou-se observar, analisar e interpretar o modo como os processos interactivos se concretizam nas dades e trades de superviso, assim como verificar o modo como estes processos contribuem para a construo de uma identidade profissional docente. A investigao demonstra que a prtica profissional supervisionada um dos elementos fundamentais na formao dos professores. O papel e funo do supervisor cooperante so fundamentais, dado que a sua aco se reflecte no processo de desenvolvimento do formando. A anlise de contedo das entrevistas demonstra que a dade de superviso (relao supervisora cooperante/estagiria) potenciadora do desenvolvimento dos formandos e do respectivo educador cooperante. Das entrevistas s cooperantes emergem ainda algumas contradies quanto ao papel desenvolvido pelo supervisor institucional (escola de formao) na dinmica do estgio. A Superviso Pedaggica emerge dentro do jardim-de-infncia como uma aco dinamizadora de diversas prticas colaborativas de trabalho, adquirindo um papel pr-activo na organizao social do jardim-de-infncia, defendendo sobretudo, um papel de mediao entre profissionais e aceitando, num sentido mais restrito, uma plataforma comum de reflexo, aprendizagem e integrao de saberes e competncias, quer numa dimenso pedaggico-didctica quer numa dimenso prtico-moral. A interaco partilhada o trilho privilegiado da co-construo de conhecimento e da identidade profissional entre os educadores cooperantes e estagirios estudados. Deste estudo emerge a constatao da possibilidade de criao de uma comunidade de prtica entre educadores e estagirios.
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Um dos pressupostos deste trabalho de projecto de cartografar o trabalho prtico de encenao realizado a partir do Auto da Barca do Inferno de Gil Vicente encenado para o Teatro Universitrio de Coimbra (T.E.U.C) em 2010 e que constitui a matria de anlise do ensaio aqui sugerido. Neste ensaio levanto algumas questes que alimentaram o processo de criao, e que surgiram do confronto da encenao com um texto clssico, como se poder verificar no primeiro captulo. Posteriormente, no segundo captulo, documento o perodo de preparao anterior aos ensaios. Finalmente, no terceiro captulo, defino quais as lgicas que estiveram por trs do processo e que levaram criao do espectculo, atravs da anlise documentao feita diarsticamente no caderno de encenao que d conta do processo de ensaios at concretizao do espectculo.
Resumo:
O estudo visa perceber que implicaes, ao nvel dos processos de autoformao dos professores cooperantes, pode ter a presena de professores estagirios na sala de aula; verificar, por outro lado, no decurso da prtica supervisiva, quais os aspectos do sistema de superviso que tm mais implicaes na atitude reflexiva dos professores cooperantes e que aspectos da organizao dos estgios contribuem para a reflexo e mudana das suas prticas. Recorreuse a um vasto referencial terico de autores que tratam do pensamento, da teoria e da prtica reflexiva, da reflexo na aco e sobre a aco, da superviso pedaggica e utilizou-se como suporte para a seco da anlise e interpretao dos resultados a teoria de Dewey, Nvoa, Perrenoud, entre outros. Na metodologia recorreu-se ao paradigma qualitativo, utilizando-se como estratgia a entrevista semi-estruturada aplicada numa primeira fase individualmente a cinco professores cooperantes e uma professora tutora e posteriormente uma entrevista colectiva de aprofundamento (focus group) a todos os professores cooperantes. Os dados apontam para o facto de a formao contnua de professores, a partir do exerccio de superviso, constituir um excelente momento para o treino da prtica reflexiva. Esta prtica reflexiva baseada na reviso e no aprofundamento de conhecimentos resultante da introduo de novos elementos na sala de aula, reunies, seminrios, debate de ideias e prticas, atitudes e questionamento, viso crtica e mutabilidade dos processos e procedimentos de aprendizagem.
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Constitui objectivo deste estudo investigar se existe uma relao especfica entre a conscincia gramatical e morfolgica que crianas do 5 ano de escolaridade possuem da sua L1 (lngua materna) e o progresso da aprendizagem oral de uma L2 (lngua estrangeira)
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A congelao alimentar um dos mais importantes processos de conservao de gneros alimentcios a nvel mundial. Este estudo analisa de forma comparada os processos de congelao clssica e criognica de produtos alimentares em geral, e em particular do camaro. Focaliza as mudanas ocorridas durante o processo de congelao bem como a importncia e consequncia dos cristais de gelo formados durante o processo. feita uma abordagem velocidade da frente de frio e ao efeito que o ciclo congelao-descongelao trs qualidade final do produto. Os dados colectados permitem evidenciar uma clara vantagem no uso da congelao criognica no que respeita qualidade final do produto uma vez que este apresenta uma clara melhoria das suas propriedades globais em especial na oleosidade e sabor. Por outro lado, demonstra-se que a congelao clssica permite uma maior conteno de custos associados congelao uma vez que possibilitou uma poupana de dois milhes de Euros aps um funcionamento ao longo de 11 anos, segundo os pressupostos estabelecidos. Constatou-se que a crio-congelao dever ser aplicada no processamento de produtos de elevado valor comercial, ou em locais onde as tarifas elctricas tenham um valor elevado, ou ainda em produtos que, devido sua constituio, assim o exija. Considerando estas concluses principais, o estudo inviabiliza, neste momento, o uso de azoto lquido na congelao total de camaro dentro do territrio de Moambique para comrcio em Portugal.
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Embora a importncia da avaliao em educao de infncia esteja cada vez mais no horizonte de muitos investigadores, no podemos deixar de admitir que se trata de um problema complexo...
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A presente tese teve por base o estudo da converso qumica da liga de alumnio 2024T3 de aplicao aeronutica. O trabalho experimental foi desenvolvido na OGMA, Indstria Aeronutica de Portugal S.A., durante o perodo de, aproximadamente 1 ano, que coincidiu com a realizao de um estgio profissional nesta empresa por parte da mestranda. A referida empresa, tem como actividade a prestao de servios de Manuteno, Reviso, Modernizao, de Aeronaves, Motores e Componentes, Fabricao e Montagem de Estruturas. Integrada na OGMA, encontra-se a rea de tratamentos electroqumicos, TES, na qual so realizados servios de manuteno de material aeronutico e de peas de fabricao. Estes servios baseiam-se em processos de electrodeposio e converso qumica. De modo a garantir um controlo de qualidade e correcto funcionamento dos diversos processos existe, inserido na rea TES, um laboratrio qumico. O presente trabalho experimental, realizado na rea TES, assenta no processo de converso qumica, por imerso, de provetes da liga Al 2024-T3, referente a todos os contratos da OGMA. Estes contratos possuem especificaes para aplicao do revestimento de converso qumica, por imerso, em alumnio e suas ligas. Estas especificaes incluem requisitos de qualidade, nos quais se encontra inserido o controlo peridico do processo. Deste modo, o processo sujeito a um controlo peridico mensal que consiste na avaliao da qualidade dos tratamentos. A qualidade dos revestimentos obtidos, por converso qumica, assegurada atravs da avaliao dos resultados dos ensaios aos provetes. O estudo experimental desenvolvido focou-se nos ensaios de resistncia corroso (nevoeiro salino) requeridos nos contratos. O intuito de realizar um estudo sobre o processo de converso qumica por imerso de provetes da liga Al 2024 T3 e subsequente foco no ensaio de resistncia corroso (nevoeiro salino), assenta no facto de ter-se vindo a observar, nos ltimos anos, corroso por pitting em vrios lotes destes provetes, aps serem sujeitos s sequncias de processo de converso qumica e antes de perfazerem a totalidade de 168 horas na cmara de nevoeiro salino, no superando este critrio de qualidade do revestimento. Na perspectiva de colmatar a referida situao, procedeu-se realizao de ensaios de despiste nos provetes representativos da liga, com especial incidncia na variao dos intervalos de tempo de imerso, pr-estabelecidos pelas especificaes aplicveis, e observao do seu comportamento quando sujeitos ao ensaio de nevoeiro salino.
Resumo:
Este artigo resulta de um trabalho de investigao realizado no mbito da tese de licenciatura em Sociologia1, e nele se pretende dar conta dos resultados empricos sobre o processo de institucionalizao do Instituto Portugus de Oncologia (IPO). Atravs de um exerccio de enquadramento histrico-sociolgico sobre a emergncia do cancro como uma doena socialmente representada como o mal absoluto, e tendo como uma das principais plataformas tericas o construtivismo fenomenolgico, procurar-se- compreender de que modo o cancro se cristalizou como um dos mais graves problemas de Sade Pblica das sociedades contemporneas, analisando para o efeito o caso concreto de Portugal, atravs da anlise do processo de institucionalizao do IPO, ocorrido, tal como em outros contextos, no dealbar do sculo XX.
Resumo:
O projecto Principais tendncias no cinema portugus contemporneo nasceu no Departamento de Cinema da ESTC, com o objectivo de desenvolver investigao especializada a partir de um ncleo formado por alunos da Licenciatura em Cinema e do Mestrado em Desenvolvimento de Projecto Cinematogrfico, a que se juntaram professores-investigadores membros do CIAC e convidados. O que agora se divulga corresponde a dois anos e meio de trabalho desenvolvido pela equipa de investigao, entre Abril de 2009 e Novembro de 2011. Dada a forma que ele foi adquirindo, preferimos renome-lo, para efeitos de divulgao, Novas & velhas tendncias no cinema portugus contemporneo.
Resumo:
O presente trabalho descreve o estudo da viabilidade econmica de implementar um processo de absoro qumica com monoetanolamina (MEA) numa central termoelctrica, visando a captura de CO2 dos gases de exausto da mesma, dado que na indstria, o sector de produo de energia elctrica o principal responsvel pela emisso de CO2 para a atmosfera. A central em foco foi a TER (Central Termoelctrica do Ribatejo) devido quantidade de gases emitidos e ao teor em CO2 dos mesmos, alm de ser a responsvel por cerca de 18% da energia elctrica em Portugal. O processo em causa ocorre em ps-combusto, dado tratar-se de uma central j existente, e engloba a absoro qumica com MEA, seguida de stripping, com remoo do CO2 e recirculao da MEA. Este sistema foi testado recorrendo a um modelo de simulao desenvolvido por T. Greer, na sua tese de mestrado ao tema Modeling and simulation of post combustion CO2 capturing com base em Matlab. De acordo com o disposto sobre o Comrcio Europeu de Licenas de Emisso (CELE), para o perodo de 2008-2012, foi atribudo TER um limite de emisso de 1.423.103 ton CO2/ano. Sendo esta responsvel pela emisso anual de cerca de 2X106 toneladas, determinou-se um encargo de 17.277.000 anuais por incumprimento. Os custos de implementao deste processo estimam-se, para um perodo de amortizao de 5 anos, em 6.546.758, e permitiria a captao de 78,7% do CO2 emitido. As taxas respeitantes ao incumprimento ficariam reduzidas a 13.597.020; o que significa que, com a implementao desta tecnologia, se conseguir uma economia de: 17.277.000 - 13.597.020 = 3.679.980 /ano. Estes valores foram calculados de acordo com o valor cotado da tonelada de CO2 para 2008 de 30 euros/ton. No perodo de amortizao considerado, 5 anos, obtm-se uma economia de 18.399.900 , sendo possvel amortizar totalmente o investimento efectuado com a unidade de captura de CO2 sendo economicamente vivel a sua implementao.
