18 resultados para Literacia da informação
em Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa - Portugal
Resumo:
Introduo Ao aumento exponencial de informação, sobretudo a cientfica, no corresponde obrigatoriamente a melhoria de qualidade na pesquisa e no uso da mesma. O conceito de literacia da informação ganha pertinncia e destaque, na medida em que abarca competncias que permitem reconhecer quando necessria a informação e de atuar de forma eficiente e efetiva na sua obteno e utilizao. A biblioteca acadmica assume, neste contexto, o papel de parceiro privilegiado, preparando o momento em que o estudante se sente capaz de produzir e registar novo conhecimento atravs da escrita. Objectivo A Biblioteca da ESTeSL reestruturou as sesses desenvolvidas desde o ano lectivo 2002/2003 e deu incio a um projecto mais formal denominado Saber usar a informação de forma eficiente e eficaz. Objectivos: a) promover a melhoria da qualidade dos trabalhos acadmicos e cientficos; b) contribuir para a diminuio do risco de plgio; c) aumentar a confiana dos estudantes nas suas capacidades de utilizao dos recursos de informação; d) incentivar uma participao mais ativa em sala de aulas; e) colaborar para a integrao dos contedos pedaggicos e das vrias fontes de informação. Mtodo Dinamizaram-se vrias sesses de formao de curta durao, versando diferentes temas associados literacia de informação, designadamente: 1) Pesquisa de informação com sesses dedicadas MEDLINE, RCAAP, SciELO, B-ON e Scopus; 2) Factor de impacto das revistas cientficas: Journal Citation Reports e SciMAGO; 3) Como fazer um resumo cientfico?; 4) Como estruturar o trabalho cientfico?; 5) Como fazer uma apresentao oral?; 6) Como evitar o plgio?; 7) Referenciao bibliogrfica usando a norma de Vancouver; 8) Utilizao de gestores de referncias bibliogrficas: ZOTERO (primeira abordagem para os estudantes de 1 ano de licenciatura) e a gesto de referncias e rede acadmica de informação com o MENDELEY (direcionado para estudantes finalistas, mestrandos, docentes e investigadores). O projecto foi apresentado comunidade acadmica no site da ESTeSL; cada sesso foi divulgada individualmente no site e por email. Em 2015, a divulgao investiu na nova pgina da Biblioteca (https://estesl.biblio.ipl.pt/), que alojava informaes e recursos abordados nas formaes. As inscries eram feitas por email, sem custos associados ou limite mnimo ou mximo de sesses para participar. Resultados Em 2014 registaram-se 87 inscries. Constatou-se a presena de, pelo menos, um participante em cada sesso de formao. Em 2015, o total de inscries foi de 190. Foram reagendadas novas sesses a pedido dos estudantes cujos horrios no eram compatveis com os inicialmente agendados. Foram ento organizados dois dias de formao seguida (cerca de 4h em cada dia) com contedos selecionados pelos estudantes. Registou-se, nestas sesses, a presena contante de cerca de 30 estudantes em sala. No total, as sesses da literacia da informação contaram com estudantes de licenciatura de todos os anos, estudantes de mestrado, docentes e investigadores (internos e externos ESTeSL). Concluses Constata-se a necessidade de introduo de novos contedos no projeto de literacia da informação. O tempo, os contedos e o interesse demonstrado por aqueles que dele usufruram evidenciam que este um projeto que est a ganhar o seu espao na comunidade da ESTeSL e que a literacia da informação contribui de forma efetiva para a construo e para a produo de conhecimento no meio acadmico.
Resumo:
Introduo A pesquisa de informação realizada pelos estudantes de ensino superior em recursos eletrnicos no corresponde necessariamente ao domnio de competncias de pesquisa, anlise, avaliao, seleo e bom uso da informação recuperada. O conceito de literacia da informação ganha pertinncia e destaque, na medida em que abarca competncias que permitem reconhecer quando necessria a informação e de atuar de forma eficiente e efetiva na sua obteno e utilizao. Objetivo A meta da Escola Superior de Tecnologia da Sade de Lisboa (ESTeSL) foi a formao em competncias de literacia da informação, fora da ESTeSL, de estudantes, professores e investigadores. Mtodos A formao foi integrada em projetos nacionais e internacionais, dependendo dos pblicos-alvo, das temticas, dos contedos, da carga horria e da solicitao da instituio parceira. A Fundao Calouste Gulbenkian foi o promotor financeiro privilegiado. Resultados Decorreram vrias intervenes em territrio nacional e internacional. Em 2010, em Angola, no Instituto Mdio de Sade do Bengo, formao de 10 bibliotecrios sobre a construo e a gesto de uma biblioteca de sade e introduo literacia da informação (35h). Em 2014, decorrente do ERASMUS Intensive Programme, o OPTIMAX (Radiation Dose and Image Quality Optimisation in Medical Imaging) para 40 professores e estudantes de radiologia (oriundos de Portugal, Reino Unido, Noruega, Pases Baixos e Sua) sobre metodologia e pesquisa de informação na MEDLINE e na Web of Science e sobre o Mendeley, enquanto gestor de referncias (4h). Os trabalhos finais deste curso foram publicados em formato de ebook (http://usir.salford.ac.uk/34439/1/Final%20complete%20version.pdf), cuja reviso editorial foi da responsabilidade dos bibliotecrios. Ao longo de 2014, na Escola Superior de Educao, Escola Superior de Dana, Instituto Politcnico de Setbal e Faculdade de Medicina de Lisboa e, ao longo de 2015, na Universidade Aberta, Escola Superior de Comunicao Social, Instituto Egas Moniz, Faculdade de Letras de Lisboa e Centro de Lingustica da Universidade de Lisboa foram desenhados contedos sobre o uso do ZOTERO e do Mendeley para a gesto de referncias bibliogrficas e sobre uma nova forma de fazer investigao. Cada uma destas sesses (2,5h) envolveu cerca de 25 estudantes finalistas, mestrandos e professores. Em 2015, em Moambique, no Instituto Superior de Cincias da Sade, decorreu a formao de 5 bibliotecrios e 46 estudantes e professores (70h). Os contedos ministrados foram: 1) gesto e organizao de uma biblioteca de sade (para bibliotecrios); 2) literacia da informação: pesquisa de informação na MEDLINE, SciELO e RCAAP, gestores de referncias e como evitar o plgio (para bibliotecrios e estudantes finalistas de radiologia). A carga horria destinada aos estudantes incluiu a tutoria das monografias de licenciatura, em colaborao com mais duas professoras do projeto. Para 2016 est agendada formao noutras instituies de ensino superior nacionais. Perspetiva-se, ainda, formao similar em Timor-Leste, cujos contedos, datas e carga horria esto por agendar. Concluses Destas iniciativas beneficia a instituio (pela visibilidade), os bibliotecrios (pelo evidenciar de competncias) e os estudantes, professores e investigadores (pelo ganho de novas competncias e pela autonomia adquirida). O projeto de literacia da informação da ESTeSL tem contribudo de forma efetiva para a construo e para a produo de conhecimento no meio acadmico, nacional e internacional, sendo a biblioteca o parceiro privilegiado nesta cultura de colaborao.
Resumo:
O projeto aqui apresentado diz respeito elaborao de uma estratgia de comunicao para o programa Doar o Corpo Cincia. A falta de cadveres para estudo e investigao cientfica compromete a qualidade da formao dos mdicos, podendo da advirem graves consequncias para o diagnstico e tratamento da sade dos portugueses. O programa Doar o Corpo Cincia ainda no est implementado e, para que passe a ser uma realidade, ser necessrio contar com o apoio das Faculdades de Medicina nacionais. Juntamente com os pacientes, so as Faculdades de Medicina quem mais beneficia com o aumento do registo de dadores do corpo Cincia. A razo desta premissa, assenta na base de que o cadver o melhor livro de Anatomia que existe, uma unidade curricular basilar do curso de Mestrado Integrado em Medicina. Infelizmente, e salvo raras excees, a crise de cadveres nas escolas mdicas est instalada, tendo-se apelado vrias vezes generosidade dos portugueses para o ato da doao. Contudo, o alcance da mensagem tem sido diminuto e os meios utilizados para o efeito acredito poderem ser outros. Este projecto prope-se a contrariar esta tendncia negativa, alertar para o problema que ela representa e facilitar o acesso informação, assim como, facilitar a realizao do ato. Para o efeito, recorre ao processo de Relaes Pblicas proposto por Cutlip, Center e Broom (1999), explorando de igual forma o conceito de estratgia e o de Health Communication (Comunicao em Sade). Este ltimo uma rea que tem vindo a ganhar cada vez mais notoriedade, essencialmente pelas necessidades de especializao nas sociedades atuais. preciso comunicar com as pessoas, faz-las entender os perigos que correm atravs da difuso de mensagens eficazes que incrementem os nveis de literacia em Sade. Esta transmisso de conhecimento intenta dar o poder s pessoas, de forma a que elas prprias sejam capazes de tomar decises informadas e conscientes.
Resumo:
Trabalho Final de Mestrado para obteno do grau de Mestre em Engenharia Electrnica e Telecomunicaes
Resumo:
Dissertao para obteno do grau de Mestre em Engenharia na rea de especializao em Vias de Comunicao e Transportes
Resumo:
Relatrio de investigao apresentado Escola Superior de Educao de Lisboa para obteno de grau de mestre no Mestrado em Ensino do 1. e 2. Ciclo do Ensino Bsico
Resumo:
Relatrio apresentado Escola Superior de Educao de Lisboa para obteno do grau de mestre em Ensino do 1. e do 2. Ciclo do Ensino Bsico
Resumo:
Ao contrrio do que sucede na maioria dos pases que integram a terceira vaga de transies para a democracia, a mudana politica em Portugal opera-se pela via revolucionaria. As marcas de originalidade da transio portuguesa so mltiplas, destacando-se, desde logo, o papel nela desempenhado pelas Foras Armadas, actor central do processo poltico de 1974-1975.
Resumo:
Dissertao apresentada Escola Superior de Educao de Lisboa para a obteno de grau de Mestre em Didtica da Lngua Portuguesa no 1. e 2. Ciclos do Ensino Bsico
Resumo:
Relatrio de estgio apresentado Escola Superior de Comunicao Social como parte dos requisitos para obteno de grau de mestre em Gesto Estratgica das Relaes Pblicas.
Resumo:
Dissertao apresentada Escola Superior de Comunicao Social como parte dos requisitos para obteno de grau de mestre em Gesto Estratgica das Relaes Pblicas.
Os projetos de literacia financeira como prtica de responsabilidade social corporativa: caso Cetelem
Resumo:
Dissertao apresentada Escola Superior de Comunicao Social como parte dos requisitos para obteno de grau de mestre em Gesto Estratgica das Relaes Pblicas.
Resumo:
Relatrio Final apresentado Escola Superior de Educao de Lisboa para obteno de grau de mestre em Ensino do 1. e do 2. Ciclo do Ensino Bsico
Resumo:
As potencialidades de utilizao, informação e investigao das bibliotecas/centros de documentao do Ensino Superior Artstico do Instituto Politcnico de Lisboa (IPL) so pouco exploradas quer pelos alunos, quer pelos docentes/investigadores. Procura-se com base nos resultados de um inqurito realizado a este pblico/alvo constituir como corpus de anlise as unidades de informação das trs escolas do IPL: a Biblioteca da Escola Superior de Teatro e Cinema (ESTC), o Centro de Documentao (CD) da Escola Superior de Msica (ESML) e o Centro de Documentao e Informação (CDI) da Escola Superior de Dana (ESD). Apresentamos o tratamento dos dados deste inqurito que incidiu sobre os processos de investigao e de acesso informação na rea das artes, que nos permitiu, por um lado, aferir como feita a investigao artstica e/ou cientfica dos nossos docentes e, por outro, avaliar o grau de utilizao das unidades de investigao, dos meios existentes e quais as melhorias que se podem fazer quer qualitativa, quer quantitativamente dos recursos disponveis.
Resumo:
Dissertao apresentada Escola Superior de Comunicao Social como parte dos requisitos para obteno de grau de mestre em Audiovisual e Multimdia.
