Encena����o contempor��nea o contributo de Fernando Pessoa

De Maeterlinck, Pessoa inspira-se para o ���drama est��tico���, numa primeira fase da sua obra dram��tica. Mas posteriormente, �� perempt��rio em considerar o teatro do seu par belga como ���falhado���, dada a ���opress��o excessiva do s��mbolo���. O seu principal modelo foi Shakespeare. A par da cria����o, Pessoa teorizou largamente sobre a arte teatral (teorizando afinal que o ���drama est��tico��� implica obrigatoriamente movimento), confluindo com determinadas est��ticas do Modernismo e do chamado p��s-Modernismo. Tamb��m se fez notar como cr��tico teatral nas p��ginas da revista Teatro ��� Revista de Cr��tica, fundada em 1913 e que era o local onde se reuniam os intelectuais de ent��o, com o firme prop��sito de ���vir [a] destruir o [teatro] existente���, sendo este o primeiro passo do Modernismo nas artes em Portugal e n��o na revista Orpheu (1915). A inten����o era a de que o ���actor artista perfeito��� exprimisse pelo drama a soma de todas as suas faculdades de imagina����o e express��o, revelando as suas naturezas e necessidades e atingindo uma interpreta����o intelig��vel para todos. Deste modo, o homem que afirmava que ���nem pensou nunca, nem sentiu, sen��o dramaticamente���, abre-nos uma vasta cortina para discorrermos sobre o seu contributo para a encena����o contempor��nea.

An��lise t��cnico-econ��mica do sistema de abastecimento de ��gua ao Hospital Prof. Dr. Fernando da Fonseca

Cada vez mais, a adop����o de medidas relacionadas com a conserva����o de ��gua se tem tornado fundamental nos edif��cios p��blicos e institucionais, devido ao seu alto custo de opera����o. Al��m disso, a economia advinda da redu����o do consumo pode possibilitar n��o somente o custeio de outros itens necess��rios ao seu funcionamento, mas tamb��m a disponibiliza����o desse volume economizado para o atendimento de novos clientes com a mesma infra-estrutura urbana instalada, contribuindo, assim, para a conserva����o do meio ambiente, premissa b��sica do desenvolvimento sustent��vel de qualquer pa��s. Espera-se que este estudo motive o desenvolvimento de ac����es similares em edifica����es desta tipologia e em outros edif��cios dedicados a fun����es espec��ficas

Completion problems for real matrices, II

Thirty years ago, G.N. de Oliveira has proposed the following completion problems: Describe the possible characteristic polynomials of [C-ij], i,j is an element of {1, 2}, where C-1,C-1 and C-2,C-2 are square submatrices, when some of the blocks C-ij are fixed and the others vary. Several of these problems remain unsolved. This paper gives the solution, over the field of real numbers, of Oliveira's problem where the blocks C-1,C-1, C-2,C-2 are fixed and the others vary.

A influ��ncia da poesia no desenvolvimento da linguagem oral de uma aluna com Trissomia 21

O conceito de poesia �� uma forma de arte e traduz-se como um espelho do pensamento do homem realizado na palavra oral e escrita. A poesia poder�� ensinar o homem no estudo da palavra, atrav��s do seu significado nos valores denotativo e/ou conotativo. A aplica����o destes conceitos faz sentido, a partir da ideia de que a palavra no contexto da poesia pode produzir emo����es e sensa����es nas pessoas a quem ela �� transmitida. A poesia tem fun����es multissensoriais que podem definir o input lingu��stico como forma de desenvolver a linguagem. V��rios s��o os estudos que apontam para as principais compet��ncias deficit��rias nos indiv��duos com Trissomia 21, mas poucas s��o as investiga����es que se debru��am sobre a influ��ncia da poesia nas v��rias compet��ncias lingu��sticas. Uma perce����o mais ampla e vision��ria da Arte na voz da poesia pela parte da escola, professores e, em particular, professores de Educa����o Especial permitir�� adotar estrat��gias de interven����o inovadoras. Pretende este estudo investigar e analisar a forma como a poesia pode influenciar o desenvolvimento da linguagem oral numa aluna com Trissomia 21. Neste projeto, a partir da identifica����o do caso-problema e da constata����o da aus��ncia da poesia no curr��culo da aluna, procurou-se intervir, no sentido de melhorar as suas compet��ncias lingu��sticas, utilizando para tanto a poesia. A implementa����o do projeto aconteceu ao longo de seis meses durante quinze sess��es de interven����o individuais. Os resultados do projeto mostram que, em todas as compet��ncias lingu��sticas, houve um processo evolutivo, sendo particularmente significativo o desenvolvimento da compet��ncia fonol��gica, aumento de vocabul��rio e uma maior no����o da palavra em contexto. Estes dados levam-nos a crer que a utiliza����o da poesia poder��, tamb��m, constituir uma forma de promover a socializa����o e a autonomia, revelando os efeitos colaterais que poder��o decorrer deste tipo de interven����o. - Abstract The concept of poetry is a form of art, showing the man's thought held in the spoken and written word. Poetry can teach man in the study of the word, its meaning through denotative and/or connotative values. The application of these concepts makes sense, from the idea that the word in the context of poetry can stir emotions and feelings in the people to whom it is transmitted. Poetry has multisensory functions that can set the linguistic input as a way to develop language at phonological, lexical, semantics, pragmatic and morfosyntactic skills. There are several studies that point out to the key skills deficit in individuals with Trisomy 21, but there are few investigations that focus on the influence of poetry in various language skills. A broader perception and vision of poetry as art given by school, and teachers, and, particularly teachers of Special Education will allow a more effective intervention strategies. This study aims to investigate and analyze how poetry can influence the development of oral language in a student with Trisomy 21. In this project, we tried to intervene, improving the language skills of the student, using poetry from the identification case-problem and confirmation of the absence of poetry in her curriculum. The implementation of the project took place throughout six months for fifteen individual intervention sessions. The project results show that, in all language skills, there was a progressive process, being particularly significant the development of the phonological skills, increased vocabulary and a greater sense of the word into context. These data lead us to believe that the use of poetry can also be a way to promote socialization and autonomy, revealing the side effects that may result from this type of intervention.

Estudo dosim��trico comparativo do Acuros�� XB: algoritmo avan��ado de c��lculo de dose com o AAA ��� Anisotropic Analytical Alghorithm, em tratamentos de radioterapia externa com a t��cnica de RapidArc���

Mestrado em Radioterapia.

Ac����o do vento em edif��cios altos

A ac����o do vento �� um dos factores mais importantes a considerar na an��lise do comportamento de estruturas de grandes dimens��es e elevada flexibilidade. Numa constru����o, a efic��cia, a seguran��a e os custos da constru����o, s��o factores que est��o directamente relacionados com a exactid��o dos c��lculos do projecto, devendo a ac����o do vento ser objecto de uma avalia����o detalhada. O quadro de Pa��ses da Comunidade Europeia criou o euroc��digo (procedimento simplificado e determin��stico) que �� aplicado a todos os Pa��ses membro. Em ed��ficios, cuja altura supere em duas vezes o valor da largura, o c��digo sugere a divis��o da altura do edif��cio em tr��s zonas, sendo a zona central subdividida em bandas. O c��digo n��o define o n��mero de bandas, ou as respetivas alturas, a considerar para a realiza����o do c��lculo da zona central. Pretende-se com este trabalho contribuir para o esclarecimento do n��mero e dimens��o dessas bandas horizontais (hstrip), a adoptar no c��lculo. Como objecto do estudo s��o utilizados edif��cios, com diferentes alturas, geometrias e caracter��sticas estruturais. Como ferramenta �� utilizada a metodologia do c��digo, tendo sido elaborada uma folha de c��lculo para o processamento de dados. Conseguiu-se assim representar o perfil do desvio percentual em rela����o ao valor ��ptimo, em fun����o do n��mero de faixas horizontais pretendido para realizar c��lculo.

Influ��ncia das condi����es de trabalho na exposi����o aos fumos de soldadura e efeitos na sa��de

Mestrado em Seguran��a e Higiene do Trabalho.

Traject��rias de profissionalidade e ciclo de vida profissional: um contributo para o conhecimento dos professores de educa����o especial

Disserta����o apresentada �� Escola Superior de Educa����o de Lisboa para obten����o de grau de mestre em Ci��ncias da Educa����o - Especialidade Educa����o Especial

Disruption and phenotypic analysis of six open reading frames from chromosome VII of Saccharomyces cerevisiae reveals one essential gene

Six open reading frames (ORFs) located on chromosome VII of Saccharomyces cerevisiae (YGR205w, YGR210c, YGR211w, YGR241c, YGR243w and YGR244c) were disrupted in two different genetic backgrounds using short-flanking homology (SFH) gene replacement. Sporulation and tetrad analysis showed that YGR211w, recently identified as the yeast ZPR1 gene, is an essential gene. The other five genes are non-essential, and no phenotypes could be associated to their inactivation. Two of these genes have recently been further characterized: YGR241c (YAP1802) encodes a yeast adaptor protein and YGR244c (LSC2) encodes the b-subunit of the succinyl-CoA ligase. For each ORF, a replacement cassette with long flanking regions homologous to the target locus was cloned in pUG7, and the cognate wild-type gene was cloned in pRS416.

Analysis of a 17.9 kb region from Saccharomyces cerevisiae chromosome VII reveals the presence of eight open reading frames, including BRF1 (TFIIIB70) and GCN5 genes

We report the nucleotide sequence of a 17,893 bp DNA segment from the right arm of Saccharomyces cerevisiae chromosome VII. This fragment begins at 482 kb from the centromere. The sequence includes the BRF1 gene, encoding TFIIIB70, the 5' portion of the GCN5 gene, an open reading frame (ORF) previously identified as ORF MGA1, whose translation product shows similarity to heat-shock transcription factors and five new ORFs. Among these, YGR250 encodes a polypeptide that harbours a domain present in several polyA binding proteins. YGR245 is similar to a putative Schizosaccharomyces pombe gene, YGR248 shows significant similarity with three ORFs of S. cerevisiae situated on different chromosomes, while the remaining two ORFs, YGR247 and YGR251, do not show significant similarity to sequences present in databases.

Sequencing of a 9.9 kb segment on the right arm of yeast chromosome VII reveals four open reading frames, including PFK1, the gene coding for succinyl-CoA synthetase (beta-chain) and two ORFs sharing homology with ORFs of the yeast chromosome VIII

A 9.9 kb DNA fragment from the right arm of chromosome VII of Saccharomyces cerevisiae has been sequenced and analysed. The sequence contains four open reading frames (ORFs) longer than 100 amino acids. One gene, PFK1, has already been cloned and sequenced and the other one is the probable yeast gene coding for the beta-subunit of the succinyl-CoA synthetase. The two remaining ORFs share homology with the deduced amino acid sequence (and their physical arrangement is similar to that) of the YHR161c and YHR162w ORFs from chromosome VIII.

Sequencing of a 17.6 kb segment on the right arm of yeast chromosome VII reveals 12 ORFs, including CCT, ADE3 and TR-I genes, homologues of the yeast PMT and EF1G genes, of the human and bacterial electron-transferring flavoproteins (beta-chain) and of the Escherichia coli phosphoserine phosphohydrolase, and five new ORFs.

A 17.6 kb DNA fragment from the right arm of chromosome VII of Saccharomyces cerevisiae has been sequenced and analysed. The sequence contains twelve open reading frames (ORFs) longer than 100 amino acids. Three genes had already been cloned and sequenced: CCT, ADE3 and TR-I. Two ORFs are similar to other yeast genes: G7722 with the YAL023 (PMT2) and PMT1 genes, encoding two integral membrane proteins, and G7727 with the first half of the genes encoding elongation factors 1gamma, TEF3 and TEF4. Two other ORFs, G7742 and G7744, are most probably yeast orthologues of the human and Paracoccus denitrificans electron-transferring flavoproteins (beta chain) and of the Escherichia coli phosphoserine phosphohydrolase. The five remaining identified ORFs do not show detectable homology with other protein sequences deposited in data banks. The sequence has been deposited in the EMBL data library under Accession Number Z49133.

The complete sequence of a 9000 bp fragment of the right arm of Saccharomyces cerevisiae chromosome VII contains four previously unknown open reading frames

We report the sequence of a 9000 bp fragment from the right arm of Saccharomyces cerevisiae chromosome VII. Analysis of the sequence revealed four complete previously unknown open reading frames, which were named G7587, G7589, G7591 and G7594 following standard rules for provisional nomenclature. Outstanding features of some of these proteins were the homology of the putative protein coded by G7589 with proteins involved in transcription regulation and the transmembrane domains predicted in the putative protein coded by G7591.

Impacto do estigma e do bem-estar subjectivo em pessoas com doen��a cr��nica

O estudo teve como objectivo comparar o impacto do estigma e do bem-estar subjectivo em pessoas com diferentes doen��as cr��nicas. Foram avaliados 729 doentes, recrutados em hospitais de Portugal, que ap��s o diagn��stico retomaram a sua vida normal. Controlando para um conjunto de vari��veis s��cio-demogr��ficas e cl��nicas, a aplica����o de Modelos de An��lise de Covari��ncia Multivariada, permitiu verificar diferen��as significativas apenas para a percep����o do estigma entre os grupos de doen��as cr��nicas. Pessoas com obesidade, epilepsia e esclerose m��ltipla referem mais estigma e pessoas com diabetes tipo1 e miastenia gravis referem menos estigma.

Pessoas com epilepsia e os outros: rela����es pac��ficas?

A Escala de Estigma e a Escala de Satisfa����o com a Vida foram administradas a 92 indiv��duos com epilepsia, para analisar o bem-estar subjectivo (BES), o estigma e seus correlatos. Os scores de BES oscilaram entre 32,5 e 100 (M=66,11, DP=16,06), os de estigma entre 5 e 35 (M=26,93, DP=8,20). O estigma correlacionou-se com: BES e percep����o de doen��a, n��o variando em fun����o do meio habitacional. O estigma percebido, indicador de rela����es pouco pac��ficas, pode reduzir o BES e ter um impacto negativo na percep����o de doen��a.