81 resultados para MESTRADO EM CUIDADOS CONTINUADOS INTEGRADOS
Resumo:
Trabalho Final de Mestrado para obteno do grau de Mestre em Engenharia rea de Especializao em Vias de Comunicao e Transportes
Resumo:
A formao profissional, nomeadamente a formao profissionalizante (2Ciclo de Estudos no mbito de Bolonha) tem vindo a ser alvo de discusso entre as diferentes reas do conhecimento, nomeadamente no que respeita s possveis metodologias de avaliao a adotar (prticas profissionais supervisionadas, elaborao de porteflios individuais, realizao de trabalhos de grupo com acompanhamento tutorial, redao de Relatrios de Estgio, entre outras). A presente comunicao tem como principal objetivo discutir e analisar as concees dos educadores de infncia recm-formados acerca da educao de infncia e das aprendizagens realizadas no mbito da Prtica Profissional Supervisionada (PPS), atravs da anlise dos Relatrios de Estgio elaborados no mbito do Mestrado em Educao Pr-Escolar de uma escola superior de educao, especificamente os que dizem respeito a um grupo de mestrandos dos anos letivos 2010-2011, 2011-2012 e 2012-2013. Nesta anlise, sero privilegiados os seguintes eixos: i) a caracterizao reflexiva do contexto socioeducativo; ii) a anlise reflexiva da interveno; iii) as consideraes finais realizadas. Pretende-se, a partir desta anlise, identificar e compreender os potenciais desafios (que elementos e critrios de avaliao? Como caracterizar, de forma reflexiva, um determinado contexto socioeducativo?) trazidos ao processo de avaliao das aprendizagens dos mestrandos do curso em questo. O quadro terico de referncia centra-se numa reviso de literatura sobre a formao profissional dos educadores de infncia e sobre a avaliao das aprendizagens dos adultos. A metodologia utilizada, de natureza qualitativa, inclui anlise documental (objetivos do curso, perfil profissional de sada, guio para a elaborao dos Relatrios de Estgio), e a subsequente anlise de contedo. Os resultados obtidos apontam para asseguintes concluses: se por um lado, todos (12) os mestrandos do estudo seguiram, escrupulosamente, o guio fornecido pela equipa de docentes da Prtica Profissional Supervisionada para a elaborao dos Relatrios de Estgio, por outro lado e no que se relaciona com a caracterizao reflexiva do contexto socioeducativo, a anlise reflexiva da interveno e as consideraes finais realizadas, constata-se que existem diferenas significativas na estrutura organizativa do discurso escrito, na escolha do quadro terico de referncia bem como nas reflexes pessoais realizadas. Enquanto que os mestrandos (5) do ano letivo 2010-2011 demonstram ter optado por construir um quadro terico de referncia ancorado, preferencialmente, por referncias bibliogrficas relacionadas com a Educao de Infncia e facultadas pela equipa de docentes do mestrado em estudo, os mestrandos do ano letivo 2011-2012 (3) optaram por recorrer a um quadro terico de referncia mais alargado e abrangente, no qual se pode verificar, tambm, a existncia de uma consulta e anlise documental frequente sobre a legislao em vigor para o mbito da Educao de Infncia. Por sua vez, os mestrandos que terminaram a sua formao no ano letivo 2012-2013 (4) demonstraram, na elaborao dos seus relatrios de estgio, uma preocupao e inteno claras em dar resposta a todas as questes colocadas, fazendo emergir algumas questes de fundo: 1) por que razo os relatrios de estgio analisados apresentam diferenas significativas nas aprendizagens realizadas pelos mestrandos em estudo? 2) Quais as possveis razes para estas diferenas? 3) Que aprendizagens realizaram estes mestrandos e quais foram as mais significativas? Estes so alguns dos possveis desafios colocados avaliao das aprendizagens.
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Resumo I - O presente Relatrio pretende dar a conhecer o trabalho pedaggico que desenvolvi no Estgio efectuado no mbito do Mestrado em Ensino de Msica, pela Escola Superior de Msica de Lisboa. Este trabalho consistiu na avaliao da forma como desenvolvo a actividade docente na disciplina de Piano, permitindo-me reflectir sobre os pontos fortes e fracos da forma como lecciono, para que me seja possvel atingir um nvel de qualidade mais elevado na minha actividade profissional. Para esse fim, foi feita uma caracterizao da escola e dos alunos envolvidos no Estgio, bem como uma anlise das prticas educativas desenvolvidas e uma reflexo crtica sobre o trabalho de docncia realizado.
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Resumo I (Prtica Pedaggica)- Este Relatrio de Estgio composto por duas seces. Na primeira descreve-se o estgio realizado pela mestranda, na Classe de Flauta do Professor Joo Pereira Coutinho (JPC), na Escola de Msica do Conservatrio Nacional (EMCN), ao longo do ano lectivo de 2012/2013, com a superviso do Professor Nuno Ivo Cruz. Aps uma contextualizao da EMCN e dos alunos acompanhados no estgio, descreve-se o desempenho de cada um deles, ao longo do ano lectivo, bem como as prticas educativas desenvolvidas pelo Professor Cooperante, nas aulas assistidas, e as desenvolvidas pela estagiria. Realiza-se uma reflexo sobre as mesmas,apresentando, tambm, algumas vantagens e desvantagens relativamente ao modelo de Estgio proposto.
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Mestrado em Fisioterapia
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Deficincia visual um problema de sade mundial que afeta 285 milhes de pessoas, 39 milhes apresentam cegueira e 246 milhes apresentam baixa viso. 65% das pessoas com baixa viso e 82% das pessoas cegas das pessoas apresentam mais de 50 anos de idade. Estima-se que cerca de 80% dos casos sejam prevenveis ou tratveis. 20% da populao residente em Portugal idosa - mais de dois milhes de pessoas com 65 anos. 21% de pessoas vivem sozinhas em Portugal, maioria delas idosas, e geralmente no interior do pas. 50% dos indivduos submetidos a programas de rastreio visual apresentam alteraes reversveis da funo visual, especialmente por no terem o erro refrativo corrigido ou por terem cataratas (deficincia visual reversvel). 200.000 pessoas apresentam hipertenso ocular, das quais 1/3 sofre de glaucoma; 6.000 pessoas apresentam cegueira irreversvel por glaucoma (esta doena pode ser prevenida atravs de assistncia oftalmolgica adequada); 15.000 diabticos estaro em risco de cegar por retinopatia e maculopatia diabtica (pode ser prevenida ou tratada, atravs de fotocoagulao da retina por laser e/ou por vitrectomia); 35.000 pessoas sofrem de baixa de viso: doenas da retina e da coroideia, nomeadamente DMLI, que afetar 5% das pessoas com mais de 55 anos e uma em cada 10 pessoas com mais de 65 anos; estima-se que 45 mil pessoas sofram de DMI: cerca de 30 mil tem tratamento possivel, que poder ser determinante para travar a progresso da doenca para um estadio de deficincia visual com consequncias nefastas para a qualidade vida.
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Mestrado em Gesto e Avaliao de Tecnologias em Sade
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Mestrado em Gesto e Avaliao em Tecnologias da Sade
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Mestrado em Gesto e Avaliao de Tecnologias da Sade
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Mestrado em Gesto e Avaliao de Tecnologias da Sade
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Dissertao apresentada para obteno do grau de Mestre em Educao Matemtica na Educao Pr-Escolar e nos 1. e 2. Ciclos do Ensino Bsico
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Trabalho Final de Mestrado para obteno do grau de Mestre em Engenharia Mecnica
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Mestrado em Gesto
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Mestrado em Tecnologia de Diagnstico e Interveno Cardiovascular - Ramo de especializao: Ultrassonografia Cardiovascular
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Mestrado em Gesto e Avaliao de Tecnologias da Sade
