21 resultados para SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL DE LA UNIVERSIDAD (SGA) - PROGRAMAS
Resumo:
El Campus de la Universidad de Alicante es un espacio de una enorme calidad tanto por sus arquitecturas construidas, la mayora notables y algunas de ellas magnficas, como por sus espacios libres, zonas verdes e hitos que lo dotan de identidad y llenan de significados varios. Pero, adems, es el espacio de trabajo, de relacin y encuentro, de vida en definitiva, de toda la comunidad universitaria, razn por la cual, el proyecto institucional Campus Accesible, Campus Igualitario, promovido por el Vicerrectorado de Campus y Sostenibilidad en colaboracin con la Unidad de Igualdad y el Vicerrectorado de Estudiantes, se plantea como objetivo primordial alcanzar la misma excelencia como espacio modelo de integracin de todas las personas, sea cual fuere su situacin o condicin. Para ello atiende a dos aspectos bsicos: uno, la consecucin de accesibilidad universal y, dos, la incorporacin de la perspectiva de gnero a su construccin, mantenimiento y gestin como generadora de nuevas miradas que enriquecen los espacios y la vida desde la bienvenida a los mismos de la complejidad y la diversidad. El presente trabajo recoge tanto las reflexiones como las acciones que, en esta direccin y con carcter transversal y pionero, se han desarrollado.
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Este proyecto de investigacin financiado por la Universidad del Pas Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea UPV/EHU-PES 11/31, a travs de su programa de investigacin estratgica, tiene como objetivo la creacin de la tipografa de identidad visual corporativa de la Universidad del Pas Vasco UPV/EHU, cuyo inicio conceptual para dotar de unas caractersticas de identidad visual corporativa a la UPV/EHU, ha sido planteado desde las especulaciones estticas sobre la forma, materializadas por Eduardo Chillida. En la produccin grfica de este artista encontramos una sutil coincidencia con principios vitales para la creacin tipogrfica, en cuanto al planteamiento de formas dinmicas y constructivas, en las que el rigor geomtrico es vencido por una suerte de organicidad que parte del ncleo mismo de la estructura cursus, por: la fuerza vital que imprime la accin modulada del gesto ductus; por la dialctica entre lo lleno y lo vaco forma/contraforma, por el impulso y la espontaneidad carcter, o por la afirmacin de un lenguaje plstico en la cultura diferenciada del medio en el que se vive identidad.
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El objetivo principal de este trabajo es analizar la contribucin de los principales instrumentos de poltica ambiental existentes en Mxico para la proteccin del patrimonio cultural, as como los efectos adversos del cambio climtico en el patrimonio arqueolgico. El anlisis se enfoca fundamentalmente en dos instrumentos de poltica ambiental: la declaratoria de reas naturales protegidas y el ordenamiento territorial. La premisa principal, derivada de lo observado en el caso mexicano, es que aun cuando la legislacin en materia de monumentos y zonas arqueolgicos no presenta un vnculo expreso con la del medio ambiente, por tratarse de ordenamientos independientes, dicha proteccin se produce de forma indirecta. La presente investigacin destaca la importancia de dicha proteccin, aunque sta sea en algunos casos, circunstancial. Del estudio detallado de las disposiciones legales en materia de medio ambiente y de patrimonio arqueolgico y los instrumentos de poltica ambiental, a los que la legislacin les otorga el carcter de utilidad pblica, se deduce fundamentalmente la importancia de estos ltimos por la proteccin que otorgan. La utilidad de dichos instrumentos en la presente investigacin se hace evidente cuando, por su ubicacin, una zona arqueolgica queda dentro de un rea natural sujeta a proteccin o de un ordenamiento territorial urbano o ecolgico. Esta condicin se vuelve determinante para que su proteccin se garantice, en el primer caso, a partir del polgono que se crea por disposicin legal a travs de una declaratoria mediante la cual se limitan, condicionan o prohben actividades humanas para asegurar la restauracin, proteccin y preservacin de las condiciones naturales. Se crea un entorno de proteccin para zonas con caractersticas naturales relevantes en donde los ambientes han permanecido sin alteraciones por la actividad de los seres humanos y dentro de ellas quedan resguardados zonas o vestigios de inters arqueolgico. En el segundo caso, en el rea que abarca el ordenamiento, se ordenan o inducen el uso del suelo y las actividades productivas con lo que se consigue lograr la proteccin del medio ambiente, la preservacin y el aprovechamiento sustentable de los recursos naturales, as como la proteccin de los vestigios arqueolgicos que quedan dentro del ordenamiento. En lo relativo a la legislacin sobre patrimonio cultural, en forma independiente, tambin se expiden declaratorias a travs de decretos que protegen una zona, por los vestigios que ah se encuentran y en las que eventualmente se refieren al entorno natural circundante que en ocasiones, son coincidentes con las declaratorias ambientales. En este trabajo se analizan tambin los efectos adversos del cambio climtico en el patrimonio arqueolgico y las medidas de prevencin, remediacin y mitigacin que se instrumentan para su salvaguardia. Las conclusiones principales muestran que en el caso de nuestro pas, como se ver adelante, la legislacin sobre patrimonio arqueolgico no guarda relacin directa con la legislacin en materia ambiental, a pesar de lo profusa que es esta ltima, tanto a nivel federal como local. Asimismo, aun cuando no existe un instrumento, estrategia de planeacin especfica o un ordenamiento legal nico y autnomo para la proteccin de los monumentos y zonas arqueolgicos, desde el punto de vista ambiental, las reas naturales protegidas y el ordenamiento territorial, como estrategias de poltica ambiental, coadyuvan a ese propsito.
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Implantacin de los nuevos Grados, como sustitucin de las Licenciaturas en los estudios universitarios, lleva consigo un proceso de Reacreditacin, consistente en la revisin de una serie de parmetros de calidad, a realizar una vez terminada su implantacin. Este proceso se ha desarrollado en tres mbitos principales: la Gestin del Ttulo, los Recursos de los que se dispone y, por ltimo, los Resultados, y tiene como fin principal evaluar si los resultados obtenidos son adecuados para garantizar la continuidad de la imparticin del Grado. El equipo de trabajo que ha llevado a cabo la revisin y ha puesto en marcha los procesos de mejora en el Grado de Biologa de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Alicante ha sido la Comisin de Ttulo. La revisin que dicha Comisin ha realizado se ha centrado en evaluar la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes, en los recursos humanos y materiales que soportan el desarrollo del ttulo, y en el anlisis de la evolucin de los resultados del mismo. Toda la informacin generada en este grupo de trabajo, ha sido volcada a la aplicacin AstUA con la que se gestionan los programas de calidad de toda la Universidad de Alicante.
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La implantacin de las titulaciones de grado adaptadas al Espacio Europeo de Educacin Superior -E.E.E.S.- comporta establecer un diseo curricular conforme al sistema de crditos ECTS European Transfer System-. Esto implica un seguimiento de la totalidad de las actividades y tareas que el estudiante debe realizar para adquirir las competencias y objetivos de la asignatura en el tiempo establecido. En este contexto, las opiniones de los alumnos constituyen una importante fuente de informacin para validar la gua docente de Msica en la Educacin Primaria, dentro de la titulacin de grado de Maestro de Primaria. Asimismo, ayuda a detectar los aspectos donde los discentes encuentran mayores dificultades a la hora de superar la materia en cuestin. Para alcanzar los objetivos propuestos el equipo investigador ha adaptado un cuestionario de corte cuantitativo realizado por Castejn (2005). Los datos obtenidos a travs del campus virtual de la universidad han sido tratados con el paquete informtico SPSS mediante procedimientos descriptivos.
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Este trabajo de investigacin parte del concepto de orientacin que compartimos con Bisquerra (2008), definindola como un proceso de ayuda continuo a todas las personas, en todos los aspectos, con la finalidad de potenciar el desarrollo humano a lo largo de toda la vida. En este marco de referencia caben todas las acciones dirigidas hacia quien necesita y busca apoyo para su crecimiento personal, acadmico y profesional. En el mbito universitario, histricamente poco receptivo a este tipo de actuaciones, se vienen generalizando a raz de las nuevas concepciones metodolgicas que exige la convergencia europea conceptos novedosos e innovadores y que avalan la orientacin en la Universidad, como tutorizacin, transicin universitaria, o mediacin. Y son ya muchas instituciones las que han puesto en marcha organismos y programas de innovacin para su desarrollo efectivo. La Universidad de Alicante viene trabajando en estos temas desde hace unos aos y una de las experiencias ms novedosas la desarrolla la Facultad de Educacin, implantando la figura de la mediadora como recurso de resolucin de situaciones conflictivas. En el marco de esta innovacin nos planteamos abordar qu se entiende por mediacin y cul es su funcionalidad, al tiempo que realizar una reflexin sobre los agentes implicados y las competencias necesarias para su implementacin. Ha participado en la investigacin un grupo de alumnas solicitantes del recurso y un equipo docente constituido en Red de investigacin. De los resultados obtenidos en la bsqueda de delimitacin conceptual y funcional, de estrategias de gestin y de propuestas de actuacin en el proceso mediador podemos concluir que es un aspecto positivo y necesario que rentabiliza las tareas de gestin universitaria y que soluciona al alumnado situaciones que pueden entorpecer un desarrollo personal y acadmico adecuado.
