Public service culture collections of microorganisms: are they important for biotechnology?

Microbiology as a scientific discipline recognised the need to preserve microorganisms for scientific studies establishing from its very beginning research culture collections (CC). Later on, to better serve different scientific fields and bioindustries with the increasing number of strains of scientific, medical, ecological and biotechnological importance public service CC were established with the specific aims to support their user communities. Currently, the more developed public service CC are recognised as microBiological Resources Centres (mBRC). mBRC are considered to be one of the key elements for sustainable international scientific infrastructure, which is necessary to underpin successful delivery of the benefits of biotechnology, whether within the health sector, the industrial sector or other sectors, and in turn ensure that these advances help drive economic growth. In more detail, mBRCs are defined by Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) as service providers and repositories of the living cells, genomes of organisms, and information relating to heredity and functions of biological systems. mBRCs contain collections of culturable organisms (e.g., microorganisms, plant, animal cells), replicable parts of these (e.g. genomes, plasmids, virus, cDNAs), viable but not yet culturable organisms, cells and tissues, as well as database containing molecular, physiological and structural information relevant to these collections and related bioinformatics. Thus mBRCs are fundamental to harnessing and preserving the world’s microbial biodiversity and genetic resources and serve as an essential element of the infrastructure for research and development. mBRCs serve a multitude of functions and assume a range of shapes and forms. Some are large national centres performing a comprehensive role providing access to diverse organisms. Other centres play much narrower, yet important, roles supplying limited but crucial specialised resources. In the era of the knowledge-based bio-economy mBRCs are recognised as vital element to underpinning the biotechnology.

A busca da comunicação na sociedade multi-ecrãs: perspectiva ecológica

Este texto reflexiona sobre una nueva forma de concebir la televisión como servicio público, resaltando las dificultades y problemas que plantea analizar el concepto de la calidad de la televisión, si no se tiene en cuenta la dimensión emotiva y de entretenimiento del medio. Posteriormente, el autor pretende ubicar la televisión en el contexto de la multiplicidad de otras pantallas y tecnologías, subrayando las cuestiones del sentido y de la calidad de vida, desde un modelo ecológico. Finalmente, se apuntan algunas contribuciones para profundizar el concepto y las experiencias de alfabetización digital.

Modelação de processos num serviço de uma organização de ensino superior

Dissertação de mestrado integrado em Engenharia e Gestão Industrial

A avaliação institucional como instrumento de racionalização e o retorno à escola como organização formal

O papel central da avaliação, da avaliação institucional e dos processos de garantia da qualidade de escolas e universidades nas políticas educacionais é objeto de discussão, também considerando a reforma do Estado. As teorias da nova gestão pública e as perspectivas gestionárias são consideradas como algumas das principais fontes de inspiração e de legitimação no contexto dominante de uma educação contábil. Dados empíricos preliminares resultantes do processo de avaliação externa de escolas básicas e secundárias portuguesas são apresentados e interpretados de acordo com os principais conceitos e representações organizacionais de escola presentes nos relatórios externos. Examinando algumas das imagens e dos significados de escola, cultura de escola, autonomia, objetivos, liderança e eficácia presentes nos relatórios de avaliação, o autor releva a importância das imagens formais, racionais e burocráticas de escolas. Várias questões de investigação são apresentadas tendo por base aquilo a que o autor chama o processo da hiperburocratização das organizações educativas. Algumas dimensões do conceito de burocracia de Max Weber são revisitadas, em articulação com perspectivas neocientíficas de garantia da qualidade e com as tecnologias da informação e comunicação. O autor sugere que maior relevância deve ser atribuída aos modelos formais e racionais de interpretação das organizações educativas, pois os processos de avaliação e de garantia da qualidade estão a contribuir para a formalização de escolas e universidades e para a intensificação do seu processo de racionalização, isto é, para a emergência de uma imagem analítica das escolas como hiperburocracias.

O profissional da comunicação no contexto da ciência da informação

Relatório de estágio de mestrado em Ciências da Comunicação (área de especialização em Publicidade e Relações Públicas)

O noticiário de desporto na Antena 1: visibilidade dos três principais clubes de futebol nacional

Relatório de estágio de mestrado em Ciências da Comunicação (área de especialização em Informação e Jornalismo)

O tratamento jornalístico que a RTP1 dá à Cultura: o caso do Telejornal

Relatório de estágio de mestrado em Ciências da Comunicação (área de especialização em Informação e Jornalismo)

Projeto de um centro de reabilitação física no complexo do Forte Portuense em Roma

Dissertação de mestrado integrado em Arquitectura (área de especialização em Cultura Arquitectónica)