50 resultados para Redes formais de apoio
em Universidade do Minho
Resumo:
Esta comunicação enquadra-se num estudo em curso no âmbito de uma rede nacional em que participam o Alto Comissariado para as Migrações (ACM) e várias Instituições de Ensino Superior (IES) portuguesas, designada Rede de Ensino Superior em Mediação Intercultural (RESMI). Esta rede surge da constatação da importância da prossecução de políticas de apoio ao acolhimento e integração de migrantes, da promoção do diálogo entre diversas culturas, etnias e religiões e da necessidade de formação e investigação no âmbito da Mediação Intercultural.
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Dissertação de mestrado integrado em Engenharia e Gestão de Sistemas de Informação
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Relatório de estágio de mestrado em Ciências da Comunicação (área de especialização em Publicidade e Relações Públicas)
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Dissertação de mestrado em Ciências da Educação (área de especialização em Tecnologia Educativa)
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Dissertação de mestrado em Educação Especial (área de especialização em Intervenção Precoce)
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Tese de Doutoramento em Ciências da Educação - Especialidade em Política Educativa
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Programa Doutoral em Engenharia Industrial e de Sistemas
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Tese de Doutoramento em Estudos da Criança (área de especialização em Educação Especial)
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Dissertação de mestrado em Direito Administrativo
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Tese de Doutoramento em Ciências da Educação (área de especialização em Tecnologia Educativa).
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Com esta comunicação, pretende-se fazer a apresentação e discussão dos resultados de um inquérito realizado com professores sobre o lugar das redes sociais na escola. Através de um questionário, disponibilizado online através de duas redes de professores, a “InteracTic 2.0” e a “Da janela do meu Jardim”, foram inquiridos cerca de 150 professores dos diferentes níveis de ensino, pretendendo-se conhecer as suas percepções no que respeita ao fenómeno das redes sociais. Mais especificamente, pretendeu-se saber que utilizações fazem os professores das redes sociais nas suas actividades lectivas; que iniciativas têm sido realizadas na escola sobre este fenómeno; quais as suas perspectivas sobre os inconvenientes e potencialidades da relação das crianças com as redes sociais, e também, a partir da observação que fazem, quais são as redes mais utilizadas pelos seus alunos, bem como as finalidades dos usos que lhes dão. Os resultados obtidos podem dar um interessante contributo para a compreensão do papel que a escola tem assumido no processo de mediação das crianças e dos jovens com as redes sociais. A realização deste levantamento nasce no âmbito do projecto “Media Education in Booklets: Knowing, Learning and Acting”, premiado em 2009 pela fundação belga Evens Foundation, que tem como objectivo três publicações, uma das quais é dedicada à Internet e às Redes Sociais, pretendendo ser um instrumento que auxilie os professores, mas também os pais, a lidarem com a complexidade que coloca a crescente importância que têm assumido as redes sociais na vida das crianças.
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Programa Doutoral em Engenharia Industrial e de Sistemas.
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Dissertação de mestrado em Engenharia Industrial
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Dissertação de mestrado em Engenharia de Sistemas
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Dissertação de mestrado integrado em Engenharia e Gestão Industrial