19 resultados para Políticas de formação avançada
em Universidade do Minho
Resumo:
O presente texto é resultado de uma pesquisa teórica, em que foram analisadas as políticas de formação de professores no Brasil e em Portugal, em que se procurou caracterizar as políticas educacionais de formação de professores no Brasil e em Portugal, com o objetivo de compreender como tem se comportado essas políticas de formação de professores nesses países. Foi realizada pesquisa teórica acerca das políticas de formação de professores, em Portugal e no Brasil, pesquisa teórica sobre as políticas de formação de professores nas investigações e produções portuguesas e brasileiras, além de pesquisa e análise da legislação portuguesa e brasileira com relação à formação de professores, culminando com o estudo teórico de autores com produção sobre a formação de professores nos dois países. Percebem-se algumas semelhanças e diferenças nessas políticas, respeitando e levando em consideração as características históricas e sociais de cada um dos dois países. A formação de professores também é considerada elemento essencial no desenvolvimento da qualidade da educação, e sua estrutura precisa ser levada em conta. Os resultados finais mostram que a formação de professores tem se configurado de forma frágil e complexa nos dois países, em virtude das políticas educacionais e de regulação efetivada, atendendo por vezes interesses que não se articulam com a realidade que está presente no cotidiano escolar.
Resumo:
A síntese que se apresenta, procura recuperar a trajetória e o estado atual da formação, investigação e das práticas de Mediação para a Inclusão Social em Portugal e decorre de um estudo realizado a nível nacional no âmbito do Projeto ArleKin – Formação em Mediação para a Inclusão Social através da mobilidade europeia (referência: 539947-LLP-1-2013-1-FR- GRUNDTVIG-GMP). Esta sistematização das práticas e da investigação, que inclui também uma síntese da regulamentação existente e da formação que tem sido realizada, revela um progressivo e consistente percurso já efetuado ao nível das práticas, das políticas, da formação e investigação no âmbito da Mediação Social em Portugal. O texto organiza-se em vários pontos, nomeadamente o enquadramento teórico-concetual da Mediação para a Inclusão Social (MIS), a origem, evolução e perspetivas atuais da MIS, estruturas, instituições e atores intervenientes no domínio da MIS em Portugal, regulamentação, formação e investigação.
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PhD thesis in Bioengineering
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Tese de Doutoramento em Ciências da Comunicação
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PhD Thesis in Bioengineering
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PhD thesis in Bioengineering
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Tese de Doutoramento em Ciências da Educação - Especialidade em Filosofia da Educação
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Tese de Doutoramento em Ciências da Literatura - Especialidade em Teoria da Literatura
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Tese de Doutoramento Ramo Engenharia Industrial e de Sistemas
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Tese de Doutoramento em Ciências da Literatura (Especialidade em Literatura Comparada)
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Tese de Doutoramento em Biologia de Plantas
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Tese de Doutoramento em Engenharia Química e Biológica.
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Tese de Doutoramento (Programa doutoral em Engenharia de Materiais)
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Tese de Doutoramento em Filosofia - Especialidade de Filosofia da Mente
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PhD in Chemical and Biological Engineering