32 resultados para Inclusão em educação Estudos de caso
em Universidade do Minho
Resumo:
Dissertao de mestrado em Comunicao, Arte e Cultura
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Dissertao de mestrado em Educação Especial (rea de especializao em Dificuldades de Aprendizagem Especficas)
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Dissertao de mestrado em Educação Especial (rea de especializao em Dificuldades de Aprendizagem Especficas)
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Grande parte dos estudos produzidos sobre a liderana escolar tem incidido na anlise da relao entre os processos de liderana, a aprendizagem e o sucesso. Embora esta convergncia de enfoque (liderana/sucesso) encubra abordagens tericas, disciplinares e metodolgicas muito diferenciadas, evidente a presena de uma perspetiva unidirecional, mais focada nas polticas e nas prticas de liderana e menos na forma como estas so entendidas pelos alunos. Neste artigo, propomos um enfoque invertido, focado nas representaes dos alunos sobre os processos de liderana. Do ponto de vista metodolgico, recorremos aos dados recolhidos no mbito de quatro estudos de caso realizados em escolas/agrupamentos com ensino secundrio, resultantes da administrao de um inqurito por questionrio e da realizao de focus group a alunos com resultados acadmicos de excelncia e a alunos no includos neste nvel de desempenho. Elegemos como referncia analtica um estudo de caso de longa durao, a partir do qual colocamos em confronto os dados recolhidos nos outros trs contextos estudados. Os resultados deste estudo apontam para a existncia de relaes e diferenas significativas entre a cultura organizacional da escola e os estilos de liderana, sendo destacada a importncia do papel do Diretor na conduo do iderio de excelncia da escola.
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Dissertao de mestrado em Cincias da Comunicao (rea de especializao em Comunicao, Cidadania e Educação)
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Tese de Doutoramento Tecnologias e Sistemas de Informao
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Tese de Doutoramento Geografia (rea de Especializao: Geografia e Planeamento Regional)
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Dissertao de mestrado integrado em Psicologia
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Dissertao de mestrado em Economia Industrial e da Empresa
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O sector do calado portugus apresenta excelentes indicadores econmicos e um desempenho competitivo assinalvel. Os ltimos quatro anos foram particularmente fortes, tendo Portugal atingido o 11 lugar entre os 15 maiores exportadores mundiais, com o segundo preo mais elevado por par de sapato vendido, superado apenas pela Itlia. O artigo analisa o tipo de inovao realizada pelas empresas consideradas inovadoras dentro do sector do calado em Portugal, de acordo com o manual de Oslo, e analisa a evoluo que as empresas fizeram ao passarem de um regime dominado pelo private label para o desenvolvimento de produtos, de colees e de marcas prprias. A pesquisa foi de natureza qualitativa, envolvendo sete empresas com inovao, sendo realizado estudos de caso atravs de entrevistas semi-estruturadas, anlise de documentos e visitas s empresas e aos seus processos produtivos e de criao. Os resultados obtidos na investigao evidenciam uma relao entre os indicadores econmicos e de desempenho e a existncia de determinadas categorias de inovao. Evidencia ainda a relao existente entre o regime de produo e os indicadores econmicos das empresas.
A gesto de recursos humanos nas pequenas e mdias empresas em Portugal: Definio de um modelo de atuao
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Tese de Doutoramento em Cincias Empresariais
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Tese de Doutoramento em Histria - Especialidade de Idade Moderna
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Dissertao de mestrado em Arqueologia
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Tese de doutoramento em Estudos da Criana (rea de especializao em Formao de Professores).
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Em 2008, o Governo portugus anunciou a iniciativa e.escolinha que contemplou a distribuio de computadores Magalhes aos alunos do 1 ciclo do ensino bsico, durante trs anos letivos consecutivos. Atualmente suspenso, o programa foi bandeira do XVII Governo Constitucional, liderado por Jos Scrates, mas alvo de controvrsias por parte da oposio poltica e da comunidade escolar, sobretudo pela aparente tnica no acesso tecnologia em vez de uma maior preocupao com a formao e as prticas pedaggicas. Ao abrigo do Plano Tecnolgico da Educação, o e.escolinha inseria-se numa poltica mais ampla para o desenvolvimento de uma economia competitiva e dinmica, atravs das metas estabelecidas pela Unio Europeia na Estratgia de Lisboa 2000. A iniciativa foi apresentada ao pas com objetivos ambiciosos, no que diz respeito s esperadas mudanas ao nvel das prticas pedaggicas dos professores, do processo de aprendizagem das crianas e do sucesso escolar em geral. Porm, a face mais visvel da poltica, embora possa compreender outros matizes, poder ter ficado reduzida questo do acesso, apostando pouco nas outras dimenses da literacia digital. Com base em entrevistas realizadas a atores-chave envolvidos no processo de conceo e implementao do e.escolinha, e nos documentos oficiais que enquadram o programa, o presente artigo pretende dar a conhecer a forma como decisores polticos e empresas enunciam e avaliam os objetivos desta iniciativa. Pretende-se, em particular, conhecer se partilham a ideia de uma deriva tecnolgica desta medida governamental ou se entreveem, na mesma, objetivos de literacia digital. Este trabalho decorre do projeto de investigao Navegando com o Magalhes: Estudo sobre o Impacto dos Media Digitais nas Crianas, em curso no Centro de Estudos de Comunicao e Sociedade da Universidade do Minho, financiado pela Fundao para a Cincia e Tecnologia ((PTDC/CCI-COM/101381/2008) ) e co-financiado pelo FEDER (COMPETE: FCOMP-01-0124-FEDER-009056).
