25 resultados para Shimura Varietäten Torelli locus
em Biblioteca Digital de Teses e Dissertações Eletrônicas da UERJ
Resumo:
Este estudo tem como objeto a carga de trabalho de enfermeiros que trabalham em unidades de cuidados semi-intensivos. Seu objetivo geral foi identificar e analisar a percepo dos enfermeiros de uma unidade semi-intensiva acerca do instrumento Nursing Activities Score - NAS, tendo como foco o conceito de carga de trabalho. Os objetivos especficos foram: identificar domnios do NAS considerados pelos enfermeiros como capazes de avaliar a carga de trabalho; identificar os itens que os enfermeiros consideram relevantes e manteriam no instrumento, os itens que excluiriam e os que acrescentariam; identificar itens que os enfermeiros consideram subdimensionados, para os quais aumentariam a pontuao, os superdimensionados, para os quais diminuiriam a pontuao; e, ao final, discutir implicaes dessa avaliao para a organizao do trabalho e seus impactos na sade do trabalhador de enfermagem. Estudo de abordagem quantitativa do tipo descritivo exploratria, com breve aporte qualitativo, utilizando a triangulao metodolgica. O local de estudo foi uma unidade de mdia complexidade com 35 leitos em um hospital privado do Rio de Janeiro. Participaram do estudo 28 enfermeiros e os dados foram coletados por meio de um questionrio com perguntas fechadas e abertas no perodo de abril a maio de 2008. O tratamento dos dados foi realizado com apoio do software Excel, utilizando estatstica descritiva. O material qualitativo foi organizado em categorias, usando elementos da Anlise de Contedo Temtica. Entre os domnios, verificou-se que os enfermeiros consideram o que mais avalia a carga real de trabalho o Suporte Ventilatrio, com 89%, e o domnio que no avalia a carga de trabalho foi o Suporte Neurolgico, com 25%. Os trs domnios mais citados para serem acrescidos de atividades foram o Suporte Renal, com 25%, seguido Interveno Especificas, com 21%, e Suporte Metablico, respectivamente. Quanto excluso de atividades, s dois domnios foram mencionados: Suporte Ventilatrio, com 25%, e Atividade Bsica, com 21%. Os enfermeiros acham que 69% da pontuao era adequada aos itens e 31% acreditam no estar adequada. No grupo, 27% aumentariam a pontuao em alguns itens e 4% diminuiriam a pontuao. Sobre a mensurao da carga de trabalho, acreditam que essa colabora no processo de trabalho, 79%, e 57% acham que mensurar a carga de trabalho atravs do NAS pode auxiliar na preservao de sua sade. Conclumos que esse instrumento mensura a carga de trabalho na opinio dos enfermeiros, mas precisa ser adaptado realidade da unidade onde est sendo aplicada. Alm disso, os enfermeiros alteraram mais os itens relacionados carga fsica sem identificar a carga psquica de trabalho como relevante, evidenciando que o trabalho de enfermagem precisa ser mais bem conhecido pelos enfermeiros no que se refere s dimenses de impacto na sua sade.
Resumo:
O presente trabalho analisa a realidade da prtica dos assistentes sociais nos servios de sade da Aeronutica/RJ, tendo como referncia o projeto tico - poltico profissional do Servio Social expresso no Cdigo de tica do Assistente Social, na Lei n 8.662/1993 que regulamenta a profisso, bem como nas Diretrizes Curriculares da ABEPSS. O interesse em realizar este estudo em um espao profissional, pouco debatido no meio acadmico, define-se pela necessidade de uma investigao terica que possibilite analisar, revelar e divulgar um segmento da categoria, muitas vezes desconhecido e estranho ao conjunto dos profissionais do Servio Social. Entendemos que este estudo apresenta um carter predominantemente exploratrio. Para uma melhor compreenso do universo militar da Aeronutica, tornou-se imprescindvel, captarmos na realidade concreta, os limites e as possibilidades do movimento do real na sua historicidade. Para tanto, tivemos como alicerce o referencial terico marxista crtico-dialtico que possibilita ir para alm da aparncia dos fatos. certo que uma instituio cujo funcionamento se aproxima do modelo de instituio fechada e conservadora, fundamentada nos princpios da hierarquia e da disciplina, sinalize, a priori, uma inviabilidade real de um projeto profissional emancipatrio. Ao realizarmos uma anlise dos depoimentos das assistentes sociais entrevistadas, buscamos considerar a cotidianidade da prtica profissional, que revela presenas e ausncias, aponta problemas imediatos desvela/oculta, caminhando do particular para o universal. Este estudo teve com lcus de investigao os Hospitais da Aeronutica do Rio de Janeiro: HAAF, HCA e HFAG. Tem-se nesses espaos, uma atuao desafiante para aqueles profissionais que buscam romper com prticas burocrticas e conservadoras e que visam fortalecer prticas democrticas e coletivas de atendimento s demandas no contexto institucional.
Resumo:
O presente trabalho tem como objetivo analisar alguns dos iderios scio moralizantes que foram repercutidos na construo do pensamento social brasileiro, atravs das polticas pr-educao implementadas na dcada de 1940. O processo histrico que culminou com a edificao da Cidade dos Meninos, em Duque de Caxias no Rio Janeiro, surge, portanto, como um locus privilegiado para a investigao deste modelo educacional. Nesse contexto, as reflexes da intelectualidade poca, eram revestidas de uma expectativa moralizadora: "salvao pelo trabalho". Desta forma, surgiram espaos escolares que funcionavam em regime de internato e semi-internato, como a Cidade dos Meninos. Tratava-se de uma instituio destinada para essas populaes "desvalidas", que seriam alvo de uma poltica educacional direcionada para a oferta do ensino "das letras" e do ensino profissionalizante de carter elementar. Contudo, em 1950, ao ter uma fbrica de pesticidas instalada em seu interior, e com o posterior abandono desta, em virtude da mesma ter se tornado invivel economicamente em 1960, esse espao foi alvo de uma contaminao ambiental e humana. Somente cerca de 30 anos depois, a referida contaminao foi trazida a pblico a partir de denncias jornalsticas. A principal conseqncia foi o fechamento das escolas e a interrupo dos projetos de assistncia social prejudicando muitos dos assistidos e antigos funcionrios que assentaram residncia na localidade, fazendo com que o problema social e de sade pblica se desdobrasse tambm numa questo fundiria. Todo esse movimento parece ter levado os atores sociais envolvidos no processo uma elaborao pragmtica sobre o papel da educao, do Estado, da pesquisa cientfica e do tipo de poltica que se destina a populaes em situao de "periculosidade". A anlise das memrias e das "trajetrias exemplares" de alguns moradores contriburam para a compreenso da relao entre as polticas sociais e a perspectiva dos assistidos. Esse fato denota a possibilidade, na atualidade, de que os pressupostos que idealizaram tais polticas "scio moralizantes" ainda apresentem vestgios no discurso e na ao tanto das autoridades, quanto dos prprios pesquisadores, desqualificando seus interlocutores e obscurecendo a soluo do problema no referido local
Resumo:
Novas metodologias de anlise molecular voltadas para estudos populacionais, clnicos, evolutivos, da biodiversidade e identificao forense foram desenvolvidas com base em marcadores microsstelites ou STR Short Tandem Repeats. Os marcadores STR, que esto amplamente espalhados nos genomas e se caracterizam por apresentar alto grau de polimorfismo, podem ser analisados a partir da amplificao por PCR (Reao em Cadeia da polimerase). A anlise foi facilitada a partir do desenvolvimento de sistemas de amplificao simultnea de mltiplos STR (multiplex STR) e com a deteco automatizada dos produtos de amplificao marcados por fluorescncia. Recentemente, o uso de marcadores STR do cromossomo X (X-STR) tornou-se significativo na prtica forense. Devido ao seu modo de transmisso, os X-STR so teis em situaes particulares de investigao de relaes de parentesco, apresentando vantagens sobre o uso de STR autossmicos. Este estudo teve como principal objetivo o desenvolvimento e validao de sistema multiplex, denominado LDD (X-STR) Decaplex, capaz de amplificar dez loci X-STR (DXS7133, DXS7424, DXS8378, DXS6807, DXS7132, DXS10074, DXS7423, DXS8377, GATA172D05 e DXS10101) para aplicao em gentica populacional, identificao e anlises forenses. Utilizando o LDD (X-STR) Decaplex 170 indivduos autodenominados afrodescendentes, no aparentados geneticamente, foram genotipados. As freqncias allicas e genotpicas no apresentaram desvio do equilbrio de Hardy-Weinberg e esto em concordncia com aquelas observadas em outros estudos. Os hapltipos observados foram nicos em indivduos de amostra masculina. A anlise de desequilbrio de ligao no revelou associao entre os marcadores X-STR. A diversidade gentica foi elevada, variando entre 0,6218 para o locus DXS7133 a 0,9327 para o locus DXS8377. Os parmetros de Probabilidade de Vinculao (PV), ndice de Vinculao (IV), Poder de Excluso (PE), Poder de Discriminao e Razo de Verossimilhana foram tambm elevados, demonstraram que os dez X-STRs so altamente polimrficos e discriminativos na populao estudada. A concentrao mnima de DNA para a amplificao dos loci do LDD (X-STR) Decaplex de 0,5 ng e verificamos que amplificao por PCR pode ser afetada quando so adicionados mais de 5 ng de DNA nas reaes. Os percentuais de bandas stutter foram elevados para os loci DXS7132 e DXS8377. No teste de reprodutibilidade observamos consistncia entre as tipagem de diferentes amostras biolgicas, incluindo as de restos mortais. No teste de mistura a proporo limite em que observamos a coexistncia de duas espcies biolgicas foi de 2,5:1ng (feminino-masculino). Os resultados evidenciaram que os loci do LDD (X-STR) Decaplex so altamente informativos, consistindo, em conjunto, uma ferramenta importante em estudos de identificao humana e de relaes de parentesco.
Resumo:
Este estudo o resultado de uma reflexo sobre a implementao de uma poltica de incluso que se encontra em desenvolvimento, propondo a formao profissional como um meio possvel de incluso do aluno com deficincia na sociedade. Essa pesquisa, de natureza qualitativa, foi desenvolvida por meio de um estudo de caso com enfoque etnogrfico, somados s experincias de campo adquiridas em nossa prtica na rede de ensino Faetec. Como lcus foi utilizado o programa de incluso, setor responsvel pela execuo da poltica de incluso na referida rede de ensino. Os procedimentos utilizados como instrumentos na coleta de dados foram a observao participante, a anlise documental, as entrevistas abertas e semiestruturadas e o grupo focal com os professores implementadores do programa de incluso. Procuramos compreender os limites e as possibilidades do processo de implementao de uma poltica em ao, com vista remoo de barreira aprendizagem, participao dos alunos com deficincias. Para a anlise dos dados, utilizamos a anlise de contedo. Os dados revelaram os desafios e as reais condies da Instituio em relao aos seguintes aspectos: poltica de ingresso dos alunos com deficincia rede de ensino Faetec, concepes difusas acerca da incluso na Instituio, recursos humanos relacionados aos aspectos da formao docente, acessibilidade e a necessidade do suporte para incluso educacional. O estudo revelou no s as contradies, mas tambm a complexidade do processo de incluso vivenciado na rede, em especial, no mbito da cultura institucional. O estudo destaca que o processo de incluso em educao, desenvolvido na Faetec constitui-se em uma possibilidade, ainda que se apresente imerso num cenrio de contradies. Aponta para necessidade de se ampliar os estudos na rea cultural, uma vez que esta dimenso se mostrou fundamental. Como consideraes finais, destacamos a importncia de se pensar a formao dos professores numa perspectiva inclusiva e dialgica e o papel da escola e dos educadores no atendimento diversidade dos alunos, tendo em vista a sua formao humana e profissional.
Resumo:
A farmcia comunitria ocupa um importante espao no cenrio da sade pblica brasileira, como local de dispensao de medicamentos e de contnua promoo do consumo de medicamentos para a populao. Nesses estabelecimentos, o usurio busca atravs do consumo de produtos, prescritos ou no, o restabelecimento da sua sade. O farmacutico o profissional de sade com formao especfica sobre medicamentos e que, pelo imperativo da legislao sanitria, colocado como responsvel tcnico, nesse lcus. Qual sua motivao para ingressar nessa carreira? Como a sua prxis e qual a realidade percebida por ele nesse cotidiano? Este trabalho teve como objetivo identificar a concepo que os farmacuticos responsveis tcnicos, atuantes em farmcias comunitrias do estado do Rio de Janeiro, tm sobre a sua prtica profissional e como essa viso pode estar relacionada implementao de prticas focadas no paciente, tais como a Ateno Farmacutica. Foram realizadas 15 entrevistas semi-estruturadas com farmacuticos responsveis tcnicos de farmcias do estado do Rio de Janeiro, representando a seguinte tipologia: farmcias de rede estadual, de rede local e familiar. A categorizao do discurso dos farmacuticos mostrou, pelo menos, quatro convergncias: a deficincia no processo de formao acadmica, a prtica farmacutica migrando para o paciente, as contnuas dificuldades da populao quanto ao uso de medicamentos e o conhecimento superficial do conceito de Ateno Farmacutica. Pensa-se que a realidade encontrada possa no ser muito diferente da de grande nmero de farmcias comunitrias do prprio estado do Rio de Janeiro, sendo necessrio fazer reflexes sobre esse tema, para nos conduzir a um momento de discusso sobre quais elementos podero vir a garantir, que a prxis farmacutica se insira com complementaridade nos servios de sade.
Resumo:
O presente estudo traz como lcus central de interesse apreender as percepes que alunos formandos do ensino mdio de uma escola estadual do municpio do Rio de Janeiro, possuem sobre suas chances de terem ascenso educacional, via ingresso no ensino superior, focalizando, em especial, como percebem as contribuies da escola e da classe social a que pertencem nesse processo. O estudo foi realizado apenas durante o turno da manh, utilizando-se de aporte terico-metodolgico ancorado nas pesquisas sobre os efeitos das escolas, campo de estudo que se iniciou fora do Brasil, e que recentemente tem experimentado mais entrada no campo educacional brasileiro. Esta pesquisa congregou o uso das metodologias quantitativa e qualitativa, com aplicao de questionrios estruturados a todos os alunos formandos, bem como buscou conhecer mais das expectativas destes estudantes, atravs de entrevistas semi-estruturadas realizadas com dois alunos de cada turma. Estudos apontam que, ainda que os fatores extra-escolares, especialmente aqueles relacionados s condies socioeconmicas dos indivduos, exeram forte influncia sobre o desempenho escolar dos alunos, sobre suas trajetrias escolares, e, posteriormente, sobre suas trajetrias profissionais, outros trabalhos vm sugerindo que h mais elementos que precisam ser introduzidos na anlise, elementos estes que dizem respeito a aspectos relacionados prpria escola, que se convencionou chamar no Brasil como efeitos das escolas, ou simplesmente, efeito-escola. Acredita-se, segundo esta perspectiva de anlise, que as escolas podem vir a afetar as trajetrias dos alunos, assim como suas expectativas de vida e suas motivaes, embaralhando a influncia dos fatores socioeconmicos, que, ainda que presentes, no seriam os nicos condicionantes. Estas pesquisas revelam que, depois de controladas as variveis concernentes s condies socioeconmicas dos indivduos, os dados sugeririam que as escolas exerceriam influncia sobre o desempenho dos alunos, em maior ou menor grau, com maior ou menor xito, mostrando que as escolas podem fazer diferena, e que no so apenas os fatores extra-escolares os nicos determinantes para o sucesso e insucesso escolar dos indivduos.
Resumo:
Esta tese se dedica ao estudo do corpo em sua qualidade sensvel, buscando evidenciar que sobre este que incidem as formas de dominao contemporneas na medida em que o corpo vem sofrendo, na atualidade, um processo de anestesiamento em seu campo intensivo, seja por uma sobre-excitao da sensao ou, ao contrrio, pelo seu apagamento. Tal anestesiamento decorre dos novos modos de subjetivao contemporneos em que a vida se tornou o lcus privilegiado das intervenes dos poderes. O corpo entediado, esvaziado de suas foras singulares produtivas, tem sido resultante da complexa rede de ingerncias a que tem sido exposto. Na conduo das polticas de sade, os saberes se organizam em suas regulamentaes para indivduos e grupo, fechando-os s diferenciaes. A possibilidade da experincia alteritria se torna rarefeita, j que indivduos e grupos reproduzem a lgica de desapropriao de seus prprios modos de sentir, de perceber o mundo. Os trabalhos pesquisados, nesta tese, seja na dana ou nas tcnicas de mobilizao dos corpos que desenvolvem mtodos para experienciar seus movimentos e ritmos, permitem o acesso s condies sensveis, por colocarem questes ao corpo que ultrapassam o saber racionalizado sobre o mesmo. Funcionando como novos operadores cognitivos, estes trabalhos sustentam um fazer-se dos corpos, nos seus processos subjetivantes, em que o paradoxo e alteridade possam emergir como resistncia s formaes decorrentes dos jogos de saber/poder contemporneos. Na mesma direo, tambm, a psicanlise tem muito a contribuir a partir da reavaliao de suas prticas observando a condio sensvel dos corpos e do repensar terico deste lugar, o corpo, que como campo de virtualidades atravessado pelo coletivo, aproxima-se do estado inaugural da existncia. Neste lugar, a subjetivao se d no campo das foras, campo pulsional ao realizar sua preenso do mundo e produo de suas formas atravs dos processos de erotizao do corpo. Algumas teorias psicanalticas tm colaborado significativamente para a sofisticao de um saber em que o psiquismo visto como encarnado. Essa leitura, ao no dissociar o corpo do psiquismo, busca romper com a lgica binria, caracterstica da leitura clssica psicanaltica, destacando a importncia dos afetos na clnica e viabilizando, deste modo, para o entendimento dos sintomas, o enlace definitivo do sujeito com a cultura. A forma das foras o resultado de um processo que se realiza a partir das percepes decorrentes de um dado campo de afetao, intensivo. Assim a possibilidade de sustentao de formas singulares de existncia est relacionada capacidade em acessar este campo das foras, entendido como um campo que permite as operaes de construo e desconstruo do universo simblico. Na aproximao da dimenso crtica envolvida nos estudos sobre a corporeidade, os estados patolgicos podem ser compreendidos, ento, como resistncia aos imperativos das organizaes codificadas.
Resumo:
Esta dissertao busca analisar os discursos e prticas sobre educao em sexualidade que se produzem contemporaneamente e que tm a escola como lcus mediante um estudo de caso. Foram examinadas as proposies em projetos e polticas pblicas sobre a educao nessa temtica. Escolheu-se como estudo de caso o curso Gnero e Diversidade na Escola (GDE), realizado no ano de 2010, oferecido pelo Centro Latino Americano em Sexualidade e Direitos Humanos, na Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Trata-se de um curso semipresencial de extenso que visa formao de professores da Educao Bsica na temtica de gnero, diversidade sexual e relaes tnico-raciais. Foi realizada uma anlise documental utilizando os registros escritos produzidos por professores cursistas que participaram do mencionado curso. O objetivo era identificar as tenses existentes entre ideias prvias dos participantes e o contedo posto em debate, caracterizado por uma perspectiva dos direitos humanos. A partir da anlise das polticas pblicas e dos discursos dos professores sobre sexualidade, considera-se que a escola se constitui como instncia comprometida com uma perspectiva normalizadora. A construo da perspectiva dos direitos humanos presente na proposio da maior parte das polticas contemporneas considerada um projeto ainda a ser realizado, tanto pela problematizao dos aspectos normalizadores que elas mesmas contm quanto a partir de iniciativas de formao de professores numa perspectiva crtica e dialgica.
Resumo:
A formao necessria a todos os profissionais da educao, visto que o ser humano nunca est pronto ou acabado. No contexto das constantes transformaes sociais, a formao continuada ganha nova fora na atual conjuntura social, cultural e econmica do pas e a escola passa a ser entendida como um locus privilegiado para essa formao. Contudo, para que essa formao ocorra no sentido proposto por Vera Candau, a escola necessita ser de fato um lugar de reflexo, capaz de identificar os problemas, discuti-los e, coletivamente, resolv-los. Paralelamente discusso sobre formao continuada, nos deparamos com os resultados da avaliao nacional, que insistem em evidenciar os baixos desempenhos dos estudantes das escolas pblicas. A Prova Brasil, em especial, tem divulgado os resultados para cada escola com o objetivo de envolver os professores e demais funcionrios na reflexo sobre a qualidade da educao e da aprendizagem de seus alunos. Com a finalidade de buscar compreender como a escola interpreta os resultados da Prova Brasil, favorecendo a formao continuada de seus docentes, foi feita a anlise das aes de uma escola pblica situada no municpio de Nova Iguau, que atende alunos do primeiro segmento do Ensino Fundamental. A pesquisa, portanto, de natureza qualitativa, envolvendo observaes participantes, questionrios com os sujeitos escolhidos: professores, coordenao pedaggica, direo e coleta de dados na Secretaria Municipal de Educao. O referencial terico desta discusso est embasado nas discusses acerca da valorizao da escola e da importncia desta como locus privilegiado de formao continuada. Assim, autores como Candau, Imbernn, dentre outros, so fundamentais. Os resultados dos levantamentos educacionais podem ser excelentes instrumentos para fomentar a discusso sobre o ensino e a aprendizagem dos estudantes na escola.
Resumo:
Este trabalho tem como proposta a realizao de uma discusso comparativa a respeito de dois projetos de remodelamento da identidade nacional: a Revista do Brasil; do Brasil, aqui analisada na fase em que era dirigido por Monteiro Lobato, e a Revista Proa, argentina, editada por Jose Luis Borges, em alguns de seus colaboradores, tendo o iberismo como conceito-chave. Nossos olhares estaro voltados para o Brasil e a Argentina: como estes dois pases desenvolveram suas trajetrias de organizao poltica, desde o desligamento das suas respectivas metrpoles, at a (tentativa) de estruturao de seu projeto nacional?Os intelectuais so os atores privilegiados desta nossa anlise: com eles, a apresentao do espao das revistas como singulares na ao destes intrpretes; no Brasil, a Revista do Brasil, no seu perodo dirigido por Monteiro Lobato; e na Argentina, a Revista Proa, capitaneada por Jorge Luis Borges. O presente trabalho tambm contempla a anlise acerca da atuao dos intelectuais e suas redes de contato no cenrio latino-americano.
Resumo:
Esta tese se insere no conjunto de pesquisas que procura entender como funcionam as eleies no Brasil. Especificamente, o objetivo investigar a propaganda negativa durante as eleies presidenciais. Para tal foram desenvolvidos cinco captulos. O primeiro situa o leitor no debate normativo sobre o papel da propaganda negativa para a democracia eleitoral. Nele, debatida a importncia dos ataques em uma srie de circunstncias, como mobilizao poltica, ambiente informacional e deciso do voto. O segundo captulo constitui ampla anlise do contedo da propaganda negativa exibida no mbito do Horrio Gratuito de Propaganda Eleitoral durante as eleies presidenciais de 1989, 1994, 1998, 2002, 2006 e 2010, primeiro e segundo turnos. A metodologia seguiu as orientaes formuladas por Figueiredo et all. (1998), mas adaptadas para as especificidades da propaganda negativa. Neste objetivo, tendncias interessantes foram descobertas, a mais interessante, sem dvida, o baixo ndice de ataques ocorrido entre os candidatos. O terceiro busca investigar o uso estratgico das inseres durante as campanhas presidenciais. Debato o carter regulamentado do modelo brasileiro de propaganda. Ainda assim, aponto estratgias divergentes no uso estratgico das inseres negativas, sendo o horrio noturno o lcus predominante dos ataques. O quarto captulo procura criar um modelo de campanha negativa com base na teoria dos jogos. No modelo, procuro responder s seguintes questes: quem ataca quem, quando e por qu? Argumento que a propaganda negativa o ltimo recurso utilizado pelos candidatos na conquista por votos. Ela tem como propsito central alterar a tendncia do adversrio. Por essa razo, utilizada principalmente por candidatos em situaes de desvantagem nos ndices de inteno de voto. O quinto e ltimo captulo desenvolve modelo estatstico para medir o impacto da propaganda negativa nos ndices de inteno de voto.
Resumo:
Esta tese tem por objetivo investigar as trajetrias intelectuais de Anatol Rosenfeld e Otto Maria Carpeaux. Exilados no Brasil durante a dcada de 30 do sculo passado, em funo do avano do nazifascismo na Europa, o alemo Rosenfeld e o austraco Carpeaux souberam reinventar suas existncias na nova terra, transformando-se em dois dos maiores crticos literrios do pas. Alm de examinar os itinerrios percorridos por ambos os autores, esta tese ter como foco analisar a relao entre exlio e atividade intelectual, promovendo uma reflexo a respeito do lugar das cidades de Berlim e Viena na construo do arcabouo espiritual de Rosenfeld e Carpeaux. Este estudo tambm tratar das suas primeiras produes em solo brasileiro, bem como da recepo que obtiveram de seus anfitries, delineando, assim, os contornos de uma complexa atmosfera intelectual marcada por uma espcie de cordialidade literria. Como ltimo objetivo, esta tese debater o processo de modelagem do self por meio do qual ambos os crticos conseguiram aprimorar a prpria individualidade, tornando-se, enfim, figuras cuja memria deve ser recuperada.
Resumo:
Esse trabalho tem como perspectiva colocar em anlise o modo pelo qual os movimentos sociais vm abordando as questes da sade do trabalhador docente em suas lutas, no apenas como ausncia de doena, mas como um estado em que a sade rompe com os limites do previsvel. Estabelecemos como foco de anlise a atuao dos movimentos sociais em educao, em especial o Frum Nacional em Defesa da Escola Pblica na LDB, como um espao/tempo de proposio e articulao do movimento que busca, para o trabalho docente, a sade. Trazemos como questo a tenso entre o modelo de gesto presente na atualidade e a proposta de gesto apresentada pelos movimentos que vinculavam a emergncia dos conselhos de participao social como uma forma de intensificar a implementao de um Estado democrtico. Retomar o processo de aprovao da LDB retomar um processo de lutas e de golpe na vida dos educadores, por isso nosso interesse em buscar sadas, espaos de tenso onde os movimentos esto presentes, onde a sade prevalece.
Resumo:
Essa tese estuda o currculo nos registros escritos e nas entrevistas realizadas com quatro professoras de uma escola pblica do Municpio do Rio de Janeiro. Apoiando-se nos Estudos Culturais, a linguagem, nesse trabalho, tem um papel central e pensada no fluxo contnuo da histria e da cultura e o currculo estudado como gnero do discurso, na perspectiva dos estudos de Mikhail Bakhtin. Nesse sentido, a forma e o contedo do material estudado no se apresentam dissociados, mas se relacionam com o contexto social, histrico e cultural onde foram produzidos. Trago, tambm, como contribuio para as anlises, formulaes tericas de Michel Foucault no tocante s prticas disciplinares e tambm s discursivas e aos poderes que as permeiam. Nos registros estudados, embora haja marcas estilsticas pessoais, se observados sob um olhar mais amplo, h tambm pontos de encontro uma vez que todos se referem ao mesmo gnero, o currculo. Em todos so abordados temas relacionados ao currculo que se concretiza nas atividades pedaggicas de uma escola. Estes foram condensados em categorias como: os saberes comuns da escola/ conhecimento escolar; disciplina/ indisciplina; desenvolvimento ortogrfico; aulas de matemtica; planejamento curricular/ avaliao. No estudo realizado, pde-se constatar que os sujeitos da investigao deixaram transparecer os momentos em que ocorreram mudanas e transformaes no prprio pensamento. Seus registros se apresentaram algumas vezes descritivos, mas principalmente reflexivos, trazendo interpretaes, impresses em relao aos assuntos abordados e manifestaram as angstias, aflies e conflitos no desenvolvimento do processo ensino- aprendizagem, evidenciando, em alguns momentos, contradies inerentes ao processo de desenvolvimento pessoal. Enfim, ressalto que essa pesquisa, ao realizar um estudo sobre o currculo, no pretendeu estabelecer generalizaes em relao s situaes observadas, o que no impediu, no entanto, que se fizessem algumas inferncias e, por isso, espero que o trabalho realizado contribua para a retomada, na Escola que foi locus da investigao, das discusses sobre currculo, auxilie na reflexo sobre a prtica pedaggica e tambm indique possveis caminhos para as polticas pblicas no s curriculares como de formao continuada de professores, campos que vejo como complementares.
