296 resultados para Escolas municipais Duque de Caxias (RJ)
em Biblioteca Digital de Teses e Dissertações Eletrônicas da UERJ
Resumo:
Esta tese composta por dois artigos que buscaram avaliar a relao entre presso arterial e consumo alimentar em adolescentes, no ensaio comunitrio randomizado denominado PAPPAS (Pais, Alunos e Professores Pela Alimentao Saudvel), conduzido com alunos do 5 ano de vinte escolas pblicas do municpio de Duque de Caxias, Rio de Janeiro. Este ensaio teve como objetivo principal reduzir o ganho de peso excessivo dos adolescentes, por meio de intervenes que estimularam o consumo de frutas e feijo e desencorajaram o consumo de bebidas adoadas e biscoitos. A pesquisa foi conduzida durante o ano letivo de 2010. A coleta de dados de consumo alimentar e medidas antropomtricas ocorreu em trs fases: (1) incio do ano letivo, (2) metade do ano letivo e (3) fim do ano letivo. A presso arterial foi mensurada nas fases 2 e 3. Nove sesses de educao nutricional foram realizadas. Pais/responsveis e professores receberam informao e material de divulgao sobre os mesmos temas abordados em sala de aula. As anlises estatsticas consideraram os dados faltantes e o efeito de conglomerado. No primeiro artigo apresentado o efeito da interveno na presso arterial dos adolescentes. Os hbitos alimentares dos adolescentes so inadequados e reduo do consumo de biscoitos e refrigerantes, bem como aumento do consumo de frutas, podem contribuir para reduo da presso arterial. Os achados nessa populao de adolescentes com baixa prevalncia de presso arterial elevada sugerem que a qualidade da dieta pode contribuir para reduo da presso arterial, independente de possveis modificaes no IMC. Os resultados reforam a importncia da promoo de hbitos alimentares saudveis para prevenir doenas cardiovasculares na vida adulta. No segundo artigo, em anlise transversal, verificou-se a associao entre presso arterial e consumo de refrigerante. O consumo de refrigerantes comum entre adolescentes. Consumidores de refrigerante diet/light, seguido por consumidores de refrigerantes adoados com acar, apresentaram presso arterial mais alta indicando que a reduo do consumo de refrigerantes importante, bem como a preveno da substituio de bebidas adoadas com acar por bebidas diet/light. Os resultados sugerem que escolhas alimentares inadequadas podem estar associadas ao aumento da presso arterial.
Resumo:
O trabalho discute a qualidade da escola aferida por instrumentos avaliativos externos e a qualidade na escola vivida no cotidiano, por meio de transaes. Traz a contribuio de autores que discutem as correlaes entre qualidade e avaliao educacional, bem como o advento do ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica (IDEB) como principal ferramenta de aferio da qualidade das escolas. Tem como questes: investigar de que forma a cultura do exame tem contribudo na produo de indicadores de qualidade na escola, quais os sentidos de qualidade atribudos pela comunidade escolar ao conhecer os resultados das avaliaes externas e de que forma as avaliaes em larga escala interferem nas concepes de qualidade dos sujeitos no cotidiano escolar. A metodologia considera o cotidiano escolar em sua complexidade e, no vis do paradigma indicirio, percebe o sentido e o significado de prticas exercidas pela escola que, principalmente, esto sendo desprezadas na concepo que vem se criando do que uma escola de qualidade. Conceituando a avaliao formativa como ferramenta para a promoo da qualidade escolar social, a pesquisa chama a ateno para o uso da avaliao em larga escala de forma vertical, pontual, inspirada nos parmetros de neutralidade, centrada no produto, entendendo ser este o conhecimento a ser medido, o sujeito da educao. Na contramo, procura compreender os sentidos de qualidade entendidos pelos partcipes do projeto educativo da escola e a forma como esta qualidade negociada, em sua operacionalizao, vislumbrando prticas e proposies que apontam um movimento de avaliao interna nas escolas.
Resumo:
Esta dissertao tem como objeto a formao dos Agentes Comunitrios de Sade de Duque de Caxias. Com a aprovao da Lei Federal N 11.350 de 2002 que institui como um dos requisitos para o exerccio da atividade haver concludo, com aproveitamento, curso introdutrio de formao inicial e continuada, e com base no Referencial para Curso Tcnico de Agente Comunitrio de Sade esta pesquisa tem a finalidade de analisar como se encontra a formao dos ACS de Duque de Caxias-RJ. Para tanto foram entrevistados 17 Agentes Comunitrios de Sade, representante da Secretaria Municipal de Sade, representante do SINDSPREV-RJ Sindicato dos Trabalhadores em Sade, Trabalho e Previdncia Social no Estado do Rio de Janeiro, representante do MUB Federao Municipal de Associaes de Moradores e representante dos Conselhos Municipal e Estadual de Sade. Desta forma, pretende-se atravs da anlise dos diversos segmentos envolvidos no processo de construo da sade no municpio perceber como realizada a formao dos ACS e de que forma esta formao colabora (ou no) para a implementao plena da Estratgia da Sade no referido municpio. Como resultado chegou-se a concluso que a Lei foi cumprida parcialmente, pois em 2007 a Secretaria Municipal de Sade disponibilizou a formao inicial em um curso de 400 horas finaciado pelo governo federal, porm depois desta data a referida secretaria no deu continuidade a formao tcnica e adotou a capacitao com fim em si mesma e com carter de treinamento para combater agravos e doenas. Atravs da anlise da fala dos movimentos e instituies sociais, percebe-se que o fato da maioria dos ACS serem nomeados por indicao poltica e atravs de contratos de trabalho frgeis e a ausncia de uma formao slida e consistente estes trabalhadores no se organizam e assim deixam de lutar por direitos e melhores condies de trabalho.
Resumo:
Esta dissertao apresenta prticas emancipatrias produzidas em comunidades de dificlimo acesso do municpio de Duque de Caxias (RJ). Ao considerar que essas comunidades so invisibilizadas em funo, no apenas da nomenclatura que as qualifica, mas tambm da distncia que possuem do centro do municpio e das especificidades nos modos de vida de seus moradores, afirmo que essas mesmas comunidades se organizam de maneiras prprias para garantir umpouco de visibilidade, procurando assegurar alm da vida digna para as pessoasque nelas vivem, a possibilidade de existirem, de serem contempladas nas polticaspblicas e de alcanarem o reconhecimento de suas especificidades. Para enunciaressas prticas e promover um debate acerca de sua validao, recorro scontribuies de Boaventura de Sousa Santos, Michel de Certeau, Jos de SouzaMartins, Nilda Alves, entre outros, que, em seus textos, consideram oquestionamento acerca do paradigma moderno de validao dos conhecimentos.Compreendendo que a experincia social em todo mundo bem maior do que sepode supor, que o conceito de prtica cidad ultrapassa os limites definidos nacidadania burguesa e que os prprios modos de pesquisar essas experinciassociais e prticas cidads muitas vezes so limitados em razo da valorizao evalidao de algumas metodologias, que consigo fazer emergir exemplos desolidariedade, coletividade e aes democrticas. A identificao dessas aes sme foi possvel a partir da pesquisa nos/dos/com os cotidianos realizada nas escolassituadas no interior dessas comunidades, afinal, como em muitas das vezes a escola o nico espaotempo com possibilidade de promover o dilogo entre ascomunidades e o poder institudo, reivindicaes e reinvenes cotidianasatravessam esse espaotempo e trazem para ele funes que ultrapassam asfronteiras do que historicamente se construiu como sendo seu mbito de ao.
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Esta dissertao lana o olhar geogrfico sobre a igreja Assemblia de Deus, estuda sua gnese, difuso e sua espacialidade no Brasil, atravs da proposta de estudo de geografia e religio, tendo como base as proposies f, espao e tempo: difuso e rea de abrangncia, e espao e lugar sagrado: vivncia, percepo e simbolismo. Para tanto, o estudo de caso na escala local da Igreja Assemblia de Deus Jardim 25 de Agosto - ADJ25A, no municpio de Duque de Caxias, no Estado do Rio de Janeiro, torna-se imprescindvel. Este estudo privilegia a difuso da mensagem pentecostal e a organizao espacial de seus seguidores no pas e se prope a refletir sobre a geograficidade das prticas cotidianas religiosas individuais e de grupo dos membros da ADJ25A. A partir da observao emprica, da aplicao de um questionrio individual e da anlise dos resultados obtidos, possvel inferir sobre as prticas religiosas do homem religioso assembleiano no seu construir, no seu perceber e na sua vivncia no lugar sagrado.
Resumo:
Este estudo teve como objetivo analisar o perfil de trabalho e descrever a formao profissional dos Agentes Comunitrios de Sade (ACS) no Municpio de Duque de Caxias. Trata-se de um estudo descritivo e de abordagem quantitativa e qualitativa, com base em uma perspectiva de triangulao de mtodos. A pesquisa foi dividida em dois momentos distintos durante a coleta de dados. No primeiro, reuniram-se informaes que configurassem todo o histrico de implementao do trabalho dos ACS, desde o surgimento das primeiras equipes. No segundo momento, aplicou-se um questionrio aos 51 ACS que compem o quadro funcional, sendo 23 de unidades da Estratgia Sade da Famlia (ESF) e 28 da Equipe de Agentes Comunitrios de Sade (EACS). Foram tambm realizadas entrevistas individuais com oito participantes. Na anlise dos dados, foi possvel: a) construir a trajetria histrica dos ACS no Municpio, incluindo seu perfil sociodemogrfico; b) mapear e descrever o perfil e condies de trabalho, a formao dos ACS, o interesse e as motivaes quanto profisso, as atividades de educao em sade realizadas e o vnculo do ACS com o enfermeiro. O campo de pesquisa foi o municpio de Duque de Caxias, situado na Baixada Fluminense, no Estado do Rio de Janeiro. Os resultados mostram que a maioria dos participantes do sexo feminino (94,1%), se encontrava na faixa etria entre 40-49 anos (43%), possui o segundo grau completo (72,5%); por outro lado, apenas 29,4% participam de alguma associao ou sindicato que represente a categoria, 84,3%, atuam em mdia h mais de sete anos, 84,3 % consideram o seu servio gerador de estresse, 62,7% no tiveram acesso a algum curso/capacitao antes de serem inseridos na prtica. Entre os motivos para atuar como um ACS, citam-se: ajudar a comunidade, estar perto dos filhos e trabalhar perto de casa; j entre as desvantagens do trabalho esto condies precrias de trabalho e baixo salrio/vinculo trabalhista precrio. Entre as atividades educativas mais realiza, as orientaes individuais sobre doenas predominou com 94,1%. Entre os ACS que atuam na ESF, o enfermeiro se destacam, por serem os profissionais que mais o acompanham na prtica da educao em sade (33,3%), seguido pelo dentista (29,2%). Conclui-se que os agentes apresentam fragilidades em reconhecer as suas atribuies no desempenho de suas atividades. A formao recebida se apresenta fora da proposta de mudana de modelo. Uma formao ampliada que permita uma maior compreenso de sua insero profissional dentro da sociedade e especificamente no campo da sade poderia mediar o reconhecimento e identidade profissional dos ACS que participaram deste estudo. Esta pesquisa est vinculada ao Grupo de Pesquisa Configuraes do Trabalho, Sade dos Trabalhadores e Enfermagem e Pesquisa O trabalho dos Agentes Comunitrios de sade do Estado do Rio de Janeiro: anlise comparativa entre municpios e regies.
Resumo:
O Aterro Metropolitano de Gramacho, considerado o maior da Amrica Latina, teve encerradas as suas atividades de disposio de resduos em meados de 2012. A disposio de resduos no local foi realizada diretamente sobre o solo de fundao desde o incio de sua operao (1978). Considerando-se que os contaminantes presentes no lixiviado podem migrar por difuso atravs da argila organo-salina do aterro e atingir o entorno, foi feita uma investigao da contaminao do solo no permetro do aterro. Essa investigao foi realizada no lquido intersticial do solo e foi pautada em dois tipos de contaminantes: nitrognio amoniacal e compostos orgnicos, medidos pelo parmetro carbono orgnico total (COT). Alm disso, foram tambm realizados ensaios de toxicidade aguda com a espcie Vibrio fischeri para avaliar a toxicidade no solo. Ensaios de soro e difuso foram executados a fim de melhor compreender o comportamento dos contaminantes investigados. Os resultados apontaram baixos valores de nitrognio amoniacal e de COT no solo. Os valores de nitrognio amoniacal so considerados baixos, pois mesmo em amostras de solo da barreira lateral, que situada prxima antiga vala de drenagem de lixiviado, estes so menores que 1% do encontrado no lixiviado, indicando a adsoro do solo. Os ensaios de toxicidade aguda apontaram o efeito Hormesis nas amostras de lquido intersticial, indicando a possibilidade de presena de toxicidade crnica.
Resumo:
Este um texto que se constri sobre uma linha frgil, contraditria talvez. Acredita na impossibilidade de transmitir uma experincia narrada, mas que, ao mesmo tempo, tenta fazer-se experincia em certo tipo de narrao. Um desafio; um risco que corremos ao escrever sobre os efeitos das prticas de filosofia com crianas da Escola Municipal Pedro Rodrigues do Carmo, de Duque de Caxias, RJ,envolvidas com o projeto de extenso universitria 'Em Caxias, a filosofia em-caixa?A escola pblica aposta no pensamento', coordenada pelo professor Walter Omar Kohan e desenvolvido pelo Ncleo de Estudos Filosficos da Infncia (NEFI) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Como professor envolvido comeste projeto desde 2009, pude notar alguns aspectos nestas prticas que apontavam indcios de que uma outra relao com os tempos, os saberes e as infncias eram possveis na complexidade cotidiana de uma escola. Tomando tais indcios como pistas de uma investigao, buscou-se compreender como estes temas se relacionavam com a escola e com os sujeitos formados por ela. A opo esttica para este texto foi apresent-lo como uma experincia de filosofia, partindo de uma 'disposio inicial', onde se apresenta de maneira leve as propostas deste escrito;passando pela 'vivncia de um texto', onde apresentar-se- o projeto 'Em Caxias, a filosofia em-caixa?' como texto a ser experienciado; rumando para uma 'problematizao', de onde se levantam questes acerca deste texto; passando para a 'escolha de questes' a serem abordadas; indo, pois, para o 'dilogo' com os autores acerca dos temas eleitos e finalizando com um momento que chamamos de 'para continuar pensando', que de maneira alguma representa o fim derradeiro de uma questo. Para este dilogo, foram convidados W. Kohan e suas percepes sobre a infncia, M. Foucault e suas contribuies sobre as relaes de saber/poder,e, a partir dele, se estabelece uma relao com Jorge Larrosa que se prope a discutir a formao do sujeito e as possibilidades da filosofia e da educao.Partindo de referenciais tericos distintos, mas encontrando pontos de convergncias com estas discusses, temos o harendtiano Jan Masschelein e suas consideraes sobre a profanao e a suspenso dos saberes e a dissonante voz de Jacques Rancire e suas proposies sobre emancipao e embrutecimento. A ltima parte deste escrito consiste nas consideraes finais acerca das discusses e a ponta algumas possibilidades de construo de um espao/tempo onde as relaes entre sujeitos e saberes pode se dar de uma outra maneira.
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A presente pesquisa tem como enfoque a ao educativa do movimento negro no Brasil constitudo na base catlica. Os marcos temporais e espaciais se localizam entre 1988 e 2000 na Diocese de Duque de Caxias e sua parquia em So Joo de Meriti, ambas situadas na Baixada Fluminense, regio metropolitana do Rio de Janeiro. A escolha do ano de 1988 se deve ao papel protagonista que os atores coletivos tiveram na Campanha da Fraternidade da CNBB (Confederao Nacional dos Bispos do Brasil) no ano de 1988, centenrio da abolio da escravatura no Brasil. A principal fonte pesquisada o peridico diocesano Pilar, publicado em Duque de Caxias desde 1990 apontou que, ao longo da dcada em estudo, o movimento negro de base catlica operou prticas formativas que buscavam alcanar a conscincia da negritude no mundo leigo e eclesial. Os movimentos sociais unem a intencionalidade poltico-formativa ao projeto de transformao de realidades e, neste sentido, a construo do conhecimento atua para a emancipao dos atores. A luta anti-racista, que ainda afeta patrimnios sociais e culturais, empreendeu uma ao contra-hegemnica interior e exterior Igreja Catlica, aqui analisada luz do jornal Pilar.
Resumo:
Pesquisas sobre a situao de leitura dos nossos alunos apontam que a maioria no tem proficincia leitora. O problema ganha amplitude quando resultados de avaliaes externas elaboradas pelo governo federal so divulgados, dentre eles os da Prova Brasil. Essas avaliaes da Educao Bsica tm provocado muitas discusses em vrios nveis, visto que promovem um retorno de ordem quantitativa, porque controlam o percentual de acertos das questes. Um destes nveis o organizacional, j que tais avaliaes apontam para os possveis problemas do fazer pedaggico. Esse quadro aliado aos resultados insatisfatrios do municpio de Duque de Caxias na Prova Brasil motivou a elaborao do Projeto Con-seguir e da Prova Caxias, com o intuito de diagnosticar tais problemas. Este estudo debrua-se sobre a compreenso leitora, tratando especificamente da compreenso leitora dos alunos da rede municipal de educao da Prefeitura de Duque de Caxias em questes que possuem tiras em quadrinhos. Analisamos as questes com tiras na Prova Caxias luz da Lingustica Cognitiva assim como o desempenho dos alunos da rede nessas questes. De carter eminentemente qualitativo, a anlise tem como unidades de anlise os conceitos de mescla e de modelos cognitivos idealizados, acompanhada por parmetros quantitativos relacionados ao desempenho dos alunos na Prova Caxias. Alm da anlise de questes e quantificao dos resultados da prova em tela, recorremos tambm aplicao de questionrio investigativo a sete professores da rede, todos da educao bsica do municpio. O propsito foi analisar suas prticas pedaggicas no ensino-aprendizagem de leitura, tratando especificamente do gnero histria em quadrinhos. Suas respostas foram analisadas por meio do conceito de categorizao por prototipicidade. A anlise realizada revela que os principais problemas na compreenso leitora advm do processamento metafrico (LAKOFF ; JOHNSON, 2002) e da construo de mesclas (FAUCONNIER ; TURNER, 2002) exigidos por esse gnero. Dentre as contribuies do estudo, destacamos o conhecimento construdo sobre o processo de construo de sentido em questes de histrias em quadrinhos pelos alunos de Duque de Caxias e a anlise crtica sobre das prticas de leitura no ambiente escolar deste mesmo contexto
Resumo:
A pesquisa objetivou investigar a formao dos conselheiros escolares nas Escolas Municipais de Duque de Caxias a partir da adeso do Municpio ao Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares, coordenado pela Secretaria de Educao Bsica do Ministrio da Educao. Como o exame das aes do Programa e a identificao das mesmas no referido municpio perpassam pelos nveis macro, meso e micro do sistema educacional, a metodologia constituiu-se de pesquisa bibliogrfica, anlise de documentos, construo e retrospectiva histrica em torno do princpio da gesto democrtica e dos conselhos escolares; de entrevistas no MEC, na Secretaria Municipal de Educao, com os diretores de duas escolas da rede de ensino e grupo focal com o Conselho Escolar, alm da observao nas escolas. Tendo como base o princpio da democracia e a construo da prtica democrtica nas escolas, por meio da gesto, percebem-se os conselhos escolares como segmentos representativos, tanto da possibilidade de transformao como de manuteno dos processos que envolvem a transparncia, a autonomia e a participao da comunidade escolar na gesto das escolas. A verificao das aes de um Programa governamental em escala nacional, envolvendo a colaborao entre os entes federados, permite desmistificar o distanciamento entre as esferas dos sistemas de ensino neste processo que envolve a capacitao dos conselheiros escolares. A pesquisa revelou que, embora o Municpio de Duque de Caxias tenha aderido ao Programa, ainda no promoveu aes no sentido de formao de seus Conselheiros Escolares. No obstante, uma das escolas observadas no estudo promove uma dinmica articulada, em seu funcionamento, no que se refere participao da comunidade escolar e local na gesto da escola
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A captao de guas pluviais no constitui nova estratgia ou tecnologia. No entanto, recentemente tem sido proposta em regies bem desenvolvidas ou em desenvolvimento (peri-urbanas) em resposta a grandes perodos de estiagens, aumento da demanda por gua, maior conscientizao pblica das enchentes urbanas e sua gnese e, aumento do interesse em prticas de construes sustentveis, que integram tambm o uso racional da gua. As escolas constituem uma importante fundao da nao, e tem influncia no desenvolvimento da sociedade e da sensibilizao/ conscientizao sobre as questes ambientais. Muitos dos usos da gua nas escolas envolvem usos menos nobres da gua. Neste contexto, nessa dissertao de mestrado alm da anlise de marcos legais nesse assunto, foi realizada pesquisa de opinio (entrevista e questionrio) junto a atores que interferem no processo decisrio da utilizao das guas pluviais nas escolas para fins no potveis. Foram observadas as condies fsicas-construtivas das escolas do municpio do Rio de Janeiro, sobretudo na regio da 7a. CRE, que abrange a regio da Baixada de Jacarepagu, rea de expanso da cidade. Foi implementada uma unidade para coleta e caracterizao da qualidade das guas pluviais, alm da caracterizao e estudo dos volumes de primeiro descarte (first flush). Os parmetros de qualidade da gua pH, T, OD, ORP, Tu, STD, Condutividade e Salinidade, foram observados com auxlio de sonda multiparmetros e, atravs de anlise laboratorial de acordo com o Standard Methods, os coliformes termotolerantes. No estudo de percepo foi verificada uma grande aceitao do aproveitamento de guas pluviais para fins no potveis, embora diretores de escola tenham apresentado informaes/percepo divergentes sobre consumo e contas de gua das escolas, de sua coordenadoria. Na anlise dos parmetros de qualidade da gua versus registros pluviomtricos foi observada variabilidade nos eventos pluviomtricos observados que limitaram a correlao entre os mesmos, e acabou limitando as concluses dos estudos de volumes para primeira lavagem e descarte (first flush). Os resultados da pesquisa permitem recomendar a implementao de polticas pblicas para aproveitamento de guas pluviais para fins no potveis nas escolas, mas, com o devido apoio tecnolgico. Recomenda-se o aperfeioamento e automatizao do sistema de coleta de guas pluviais para os estudos de first-flush e otimizao dos volumes de descarte.
Resumo:
Conhecer o quanto e em que um gestor municipal aplica os recursos disponveis para a conquista da qualidade dos servios educacionais um requisito para a gesto participativa e consequentemente para o acompanhamento social. A pesquisa apresenta como objetivo central as avaliaes da eficcia, da efetividade e da transparncia dos investimentos e dos gastos executados na gesto poltico-administrativo-financeira entre os anos de 2005/2006, com recursos do Fundef, e 2007/2008, com os do Fundeb, e realizada com base em estudos de caso, sendo desenvolvida em cinco captulos norteadores de seu objeto. Nos dois primeiros, so estudados os referenciais tericos sobre o financiamento pblico em educao e sobre a poltica neoliberal e suas relaes com a qualidade da educao pblica. No terceiro captulo, apresentada a metodologia aplicada para as avaliaes propostas no objetivo, e os dois ltimos captulos so destinados, respectivamente, aos estudos de caso de Duque de Caxias e de Nova Iguau RJ. A pesquisa comprova que os dois municpios analisados tiveram reduzidas as participaes dos ganhos com o Fundeb se comparadas com as do extinto Fundef. As avaliaes dos municpios revelam que parte dos programas oramentrios alcanou a eficcia plena, assim como a efetividade das polticas pblicas, enquanto a gesto financeira se revelou pouco transparente em relao s aes realizadas. A concluso confirma a hiptese apresentada pela pesquisa, ou seja, o financiamento pblico na educao municipal no foi suficiente para garantir o atendimento de todas as demandas existentes com eficcia, efetividade e transparncia com vistas conquista de uma educao de qualidade desejada pela sociedade local
Resumo:
O presente texto vem apresentar a pesquisa Autonomia Docente do conhecimento cientfico ao senso comum: uma representao social dos professores de Duque de Caxias, cujo objetivo investigar a autonomia, procurando caracterizar, descrever e comparar as representaes sociais que os professores da rede municipal de Duque de Caxias constroem em relao autonomia docente a partir dos discursos oficiais e extra-oficiais. Teve como espaos de estudo escolas pblicas pertencentes ao municpio de Duque de Caxias - Rio de Janeiro. Pesquisou-se 200 professores da educao infantil ao segundo segmento do ensino fundamental da rede municipal de Duque de Caxias, separados em dois grupos: professores regentes de turma e professores que desempenham funes tcnico-pedaggica (orientadores educacionais, orientadores pedaggicos). Como tcnicas de coleta de dados foram utilizadas um teste de associao livre de palavras com todos os sujeitos e entrevista semi-estruturada com 10% da populao pesquisada, ou seja, 20 sujeitos. Para anlise de dados foram utilizados o software EVOC (para evocaes) e anlise de contedo (para as entrevistas). Como resultado encontrou-se a centralidade da representao social da autonomia docente nos elementos liberdade, compromisso e responsabilidade. Na comparao entre os dois subgrupos constatou-se que para ambos a representao social a mesma, pois os elementos centrais permanecem os mesmos j citados, significando que a autonomia no apenas uma conquista individual, mas tambm coletiva. Dos resultados apresentados pode-se concluir que para os sujeitos pesquisados a representao social da autonomia docente encerra uma forte dimenso valorativa, em que o professor considera tanto a liberdade, compreendida como condio indispensvel para a profisso, a responsabilidade e o compromisso social.
Resumo:
No obstante ao aumento do nmero de equipes de Sade da Famlia no territrio brasileiro h disparidade na implantao da Estratgia Sade da Famlia (ESF) em municpios de grande porte. Outras dificuldades enfrentadas referem-se aos recursos humanos em sade (RHS). Nesse sentido, esta pesquisa objetivou analisar o cenrio atual da gesto do trabalho na ESF nos municpios do Rio de Janeiro e Duque de Caxias. Metodologia: Estudo exploratrio, de investigao narrativa, bibliogrfica e documental, de abordagem qualitativa. A coleta de dados se deu em duas fases: pesquisa de material bibliogrfico nas bases: LILACS, PAHO e WHOLIS, e de editais de processos seletivos e concursos pblicos dos anos 2000, com vistas contratao de profissionais de sade para a ESF e; entrevistas semiestruturadas com gestores da ESF. O perodo de coleta perdurou entre agosto de 2010 e dezembro de 2011. Os documentos foram analisados luz da estatstica descritiva e as entrevistas submetidas anlise de contedo. Resultados: Escassez de literatura sobre a ESF nos municpios de Duque de Caxias e Rio de Janeiro. As contrataes no Rio de Janeiro obedeceram a dois momentos: prefeitura e Organizaes Sociais (OS) como contratantes. Em Duque de Caxias a contratao foi exclusividade da Prefeitura. No Rio de Janeiro os salrios dos profissionais variaram entre R$ 728,59 (Agentes Comunitrios de Sade - ACS) e R$ 7.773,69 (mdicos), contrastando com a isonomia salarial adotada em Duque de Caxias, com vencimentos ao redor de R$ 700,00 para os ACS, R$ 800,00 para nvel tcnico e; aproximadamente R$ 5.000,00 aos profissionais de nvel superior. Os gestores sugerem que a maior rotatividade entre os mdicos motivada por carga horria excessiva; ms condies de trabalho e, localizao da unidade em reas de risco social. As estratgias para atrao e fixao profissional incluem: processos seletivos; garantia dos direitos trabalhistas e; abonos salariais, no caso do Rio de Janeiro e; flexibilizao de carga horria, melhorias em infraestrutura e estratgias de qualificao, em Duque de Caxias. Entrevistas revelaram as maiores dificuldades na gesto da ESF: alta rotatividade, formao mdica destoante com o SUS e, infraestrutura precria. Acrescenta-se o baixo salrio para mdicos em Duque de Caxias e, vnculos e salrios distintos entre profissionais que exercem mesma funo no Rio de Janeiro. Concluses: A expanso da ESF nos grandes centros urbanos encontra obstculos relacionados gesto do trabalho que fragilizam sua consolidao. O Rio de Janeiro mostra-se mais atraente para os profissionais da ESF. O nico diferencial de Duque de Caxias, sobretudo para odontlogos e enfermeiros, refere-se contratao direta pela Prefeitura com vinculao estatutria, ainda que, eventual aumento salarial esteja atrelado ao de todos os servidores municipais. No Rio de Janeiro, a contratao sob regime da Consolidao das Leis do Trabalho revela-se uma proteo, posto que diante da possibilidade de perda de profissionais as OS elevam seus salrios. Dentre as recomendaes para fixao profissional incluem-se: incentivos salariais para atuao em regies vulnerveis, melhorias em infraestrutura e, acoplao entre Instituies de Ensino Superior e rede de sade.
