24 resultados para Comunicação Inovações tecnológicas
em Universidade Metodista de São Paulo
Resumo:
O jornalismo um dos principais meios de oferta de temas para a discusso e formao da opinio pblica, porm depende de um sistema tcnico para ser transmitido. Durante mais de cem anos as informaes produzidas pela imprensa foram emitidas, armazenadas, transmitidas e recebidas pelos chamados veculos de comunicação de massa que utilizam a rede centralizada cujas caractersticas esto na escassez material, produo em srie e massificao. Esse sistema separa no tempo e no espao emissores e receptores criando uma relao desigual de fora em que as grandes empresas controlaram o fluxo informativo, definindo quais fatos seriam veiculados como notcia. Em 1995, a internet cuja informao circula sob a tecnologia da rede distribuda, foi apropriada pela sociedade, alterando a forma de produo, armazenamento e transmisso de informao. A tecnologia despertou a esperana de que esta ferramenta poderia proporcionar uma comunicação mais dialgica e democrtica. Mas aos poucos pode-se perceber novas empresas se apropriando da tecnologia da rede distribuda sob a qual circula a internet, gerando um novo controle do fluxo informativo. Realizou-se nessa pesquisa um levantamento bibliogrfico para estabelecer uma reflexo crtica dos diferentes intermedirios entre fato e a notcia tanto da rede centralizada como na rede distribuda, objetivando despertar uma discusso que possa oferecer novas ideias para polticas, bem como alternativas para uma comunicação mais democrtica e mais libertria.
Resumo:
O jornalismo um dos principais meios de oferta de temas para a discusso e formao da opinio pblica, porm depende de um sistema tcnico para ser transmitido. Durante mais de cem anos as informaes produzidas pela imprensa foram emitidas, armazenadas, transmitidas e recebidas pelos chamados veculos de comunicação de massa que utilizam a rede centralizada cujas caractersticas esto na escassez material, produo em srie e massificao. Esse sistema separa no tempo e no espao emissores e receptores criando uma relao desigual de fora em que as grandes empresas controlaram o fluxo informativo, definindo quais fatos seriam veiculados como notcia. Em 1995, a internet cuja informao circula sob a tecnologia da rede distribuda, foi apropriada pela sociedade, alterando a forma de produo, armazenamento e transmisso de informao. A tecnologia despertou a esperana de que esta ferramenta poderia proporcionar uma comunicação mais dialgica e democrtica. Mas aos poucos pode-se perceber novas empresas se apropriando da tecnologia da rede distribuda sob a qual circula a internet, gerando um novo controle do fluxo informativo. Realizou-se nessa pesquisa um levantamento bibliogrfico para estabelecer uma reflexo crtica dos diferentes intermedirios entre fato e a notcia tanto da rede centralizada como na rede distribuda, objetivando despertar uma discusso que possa oferecer novas ideias para polticas, bem como alternativas para uma comunicação mais democrtica e mais libertria.
Resumo:
A evoluo tecnolgica na comunicação contempornea estrutura sistemas digitais via redes de computadores conectados e explorao macia de dispositivos tecnolgicos. Os dados digitais captados e distribudos via aplicativos instalados em smartphones criam ambiente dinmico comunicacional. O Jornalismo e a Comunicação tentam se adaptar ao novo ecossistema informacional impetrado pelas constantes inovações tecnológicas que possibilitam a criao de novos ambientes e sistemas para acesso informao de relevncia social. Surgem novas ferramentas para produo e distribuio de contedos jornalsticos, produtos baseados em dados e interaes inteligentes, algoritmos usados em diversos processos, plataformas hiperlocais e sistemas de narrativas e produo digitais. Nesse contexto, o objetivo da pesquisa foi elaborar uma anlise e comparao entre produtos de mdia e tecnologia especficos. Se as novas tecnologias acrescentam atributos s produes e narrativas jornalsticas, seus impactos na prtica da atividade e tambm se h modificao nos processos de produo de informao de relevncia social em relao aos processos jornalsticos tradicionais e consolidados. Investiga se o uso de informaes insertadas pelos usurios, em tempo real, melhora a qualidade das narrativas emergentes atravs de dispositivos mveis e se a gamificao ou ludificao altera a percepo de credibilidade do jornalismo. Para que assim seja repensado a forma de se produzir e gerar informao e conhecimento para os pblicos que demandam contedo
Resumo:
Este trabalho analisou a relao entre comunicação e sustentabilidade em universidades comunitrias no Estado de So Paulo associadas ABRUC (Associao Brasileira das Universidades Comunitrias). O objetivo foi examinar a imagem das universidades, a partir das estratgias de comunicação utilizadas nos portais institucionais. Procurou entender se e como utilizam o diferencial de carter comunitrio no marketing institucional. A pesquisa de natureza qualitativa, tendo como metodologia central o estudo de caso mltiplos de Yin (2005). Foram tambm utilizados alguns dos aspectos da Anlise de Contedo de Bardin (2006) para a categorizao dos termos que identificam os valores comunitrios. Os portais das universidades comunitrias localizadas na regio do ABC paulista (Universidade Metodista do Estado de So Paulo UMESP, Centro Universitrio Engenharia Industrial FEI e Centro Universitrio Fundao Santo Andr FSA), se constituem no corpus principal desta pesquisa. A tcnica para a anlise dos portais foi estruturada a partir do trabalho de Vilella (2003). Foram avaliados aspectos voltados para a facilidade da navegao no uso das informaes, tais como: usabilidade, funcionalidade e contedo. O perodo para a coleta de dados foi de um ms, assim distribudo: uma semana durante o perodo de inscries para o vestibular e trs semanas no incio do perodo letivo do ano de 2008. Como parte da anlise da construo da imagem institucional foi tambm verificado, a partir dos resultados econmicos e financeiros, se existe correlao entre a poltica de comunicação das instituies comunitrias e a sustentabilidade financeira. Os principais resultados foram: a) no existe uma visibilidade clara dos valores comunitrios nos portais institucionais; b) os portais seguem os padres tradicionais, sem incorporar as inovações tecnológicas, que garantam visibilidade e transparncia nas aes das instituies; c) existe correlao entre os resultados econmico-financeiros e o diferencial comunitrio como estratgia de comunicação e sustentabilidade das instituies.(AU)
Resumo:
O sculo XXI trouxe profundas modificaes na organizao das sociedades e consequentemente no mundo do trabalho no mbito da educao. O crescimento exponencial da dinmica da comunicação nas sociedades possibilita a multiplicao generalizada de vises de mundo, a tecnologia um agente de mudana e as inovações tecnológicas podem resultar em uma revolucionria quebra de paradigma educacional. Diante dos impasses de um mundo globalizado, em constante mutao cultural, surgem novas possibilidades de mediaes que geram diferentes perspectivas para os processos educativos com a introduo das Tecnologias de Informao e Comunicação (TICs) e da Educao a Distncia (EaD). Por esta razo, a Formao Docente pesquisada tendo como objetivo analisar os impactos e as contribuies que as tecnologias trazem para este campo, especialmente no curso de Pedagogia, considerando uma experincia em EaD e sua relao com o curso na modalidade presencial a partir dos pressupostos norteadores do Projeto Pedaggico Institucional (PPI) na instituio pesquisada. Foi relevante perceber no decorrer da pesquisa bibliogrfica e do estudo de campo que as duas modalidades apiam-se na concepo de educao que est subjacente e que orienta as escolhas terico-metodolgicas adotadas pela instituio no seu PPI. A educao a distncia possibilita a construo de um ambiente de aprendizagem mediado pelas TICs e novas compreenses sobre o processo de ensinar e aprender. O estudo mostra que a formao docente nesta modalidade deve estar articulada com o processo educativo e ter como eixo a concepo de um sujeito capaz de estabelecer novas formas de expresso e conhecimentos para trabalhar em uma educao do futuro. Portanto, necessrio pensar na Intencionalidade de sua formao, de modo a capacit-lo com viso pedaggica crtica e objetivando que seja capaz de intervir no desenvolvimento educacional como um intelectual transformador.(AU)
Resumo:
As inovações tecnológicas e as mudanas na forma de trabalho tornaram as equipes peas fundamentais no desempenho das organizaes e no aprimoramento individual. A pesquisa terica identifica que o conhecimento das caractersticas das equipes e de seus membros proporciona desempenho, desenvolvimento organizacional, determina as interaes sociais e a maneira como sero realizadas as tarefas. O estudo tem por questo investigativa analisar as relaes entre caractersticas dos integrantes de equipes que incluem as caractersticas sociodemogrficas, competncias individuais, tipos psicolgicos, com as competncias coletivas e o desempenho coletivo. O contexto da pesquisa um curso de tecnologia em gastronomia de uma universidade privada, uma amostra de 131 alunos, dez equipes do quarto e onze do segundo semestres em atividades prticas no Laboratrio de Alimentos. Trata-se de uma pesquisa descritiva que emprega o mtodo de correlao para os dados quantitativos, como competncias individuais e coletivas e notas acadmicas de desempenho coletivo, alm de interpretaes qualitativas por observao em doze encontros das equipes para trabalhos coletivos e uma anlise quali-quantitativa dos dados. O estudo evidencia ausncia de correlao entre as variveis nas equipes de 2 semestre justificada por serem equipes bastante jovens e em fase de desenvolvimento acadmico e profissional. Na turma do 4 semestre, o coeficiente de Pearson indica correlao significativa e comprova que as caractersticas dos integrantes influenciam positivamente nas competncias coletivas e resultam em melhores desempenhos coletivos. Qualitativamente, as melhores equipes so gerenciadas por uma liderana feminina adulta que coordena as tarefas e os membros so contribuintes e colaboradores enquanto o lder comunicador e desafiador. Desenvolvem um ritmo de trabalho dinmico com forte presena da comunicação, tomada de decises rpidas e criativas e atingem metas diferenciadas em gastronomia. Apesar dos resultados no poderem ser generalizados pelo fato da pesquisa ter sido realizada em apenas uma universidade e envolvendo 21 equipes, os conceitos tericos o so e podem ser testados em outras realidades.
Resumo:
No presente trabalho realizamos uma anlise sobre os novos paradigmas educacionais diante do fenmeno da expanso das tecnologias, as recomendaes oficiais sobre a incorporao da tecnologia no contexto educacional e nas prticas docentes. Teve como objetivos pesquisar sobre as discusses acerca das contribuies da tecnologia no contexto educacional; analisar as competncias necessrias para uma ao docente significativa utilizando as ferramentas que a tecnologia educacional disponibiliza para o professor; identificar como as inovações tecnológicas podem agregar valores s aes pedaggicas j existentes e suas mltiplas possibilidades de enriquecer a prtica docente; analisar as razes pelas quais professores no conseguem agregar em sua rotina pedaggica a tecnologia. Realizamos uma pesquisa de campo que teve como sujeitos cinco professores do Fundamental 1 fase, de Instituies Pblicas(s) e Privadas(s) da cidade de Juiz de Fora/MG, atuantes na sala de aula. Para a coleta de dados aplicamos um questionrio para a identificao do perfil dos sujeitos e entrevistas de aprofundamento. Para a anlise dos dados das entrevistas utilizamos a metodologia de anlise de contedo , proposta por Bardin (1979) e Franco (2003). Os resultados obtidos apontam para a necessidade de mudana no sistema educacional, um repensar da formao docente, pois hoje fundamental que tenhamos professores capazes de incorporarem as tecnologias na prtica cotidiana.
Resumo:
presente trabalho tem por finalidade refletir a educao matemtica inserida em um momento em que emerge um novo paradigma que valoriza uma educao transdisciplinar. Tem como foco o educando em todos os seus aspectos: corporal, emocional, racional e espiritual. Partindo do princpio que se vive em um mundo globalizado, onde as informaes processam-se no dia-a-dia com mais velocidade e que um dos responsveis, por este acmulo de informaes, o computador, valoriza-se neste estudo esta tecnologia como estratgia para uma educao inovadora na aprendizagem matemtica. Pesquisando-se a real necessidade, por parte dos alunos, em utilizar a informtica dentro do ambiente escolar, questionase o fundamento da dificuldade e/ou resistncia de educadores de uma escola pblica da rede estadual do Estado de So Paulo em utilizar estas inovações tecnológicas, efetivamente o computador, como ferramenta importante na busca de uma educao significativa.(AU)
Resumo:
presente trabalho tem por finalidade refletir a educao matemtica inserida em um momento em que emerge um novo paradigma que valoriza uma educao transdisciplinar. Tem como foco o educando em todos os seus aspectos: corporal, emocional, racional e espiritual. Partindo do princpio que se vive em um mundo globalizado, onde as informaes processam-se no dia-a-dia com mais velocidade e que um dos responsveis, por este acmulo de informaes, o computador, valoriza-se neste estudo esta tecnologia como estratgia para uma educao inovadora na aprendizagem matemtica. Pesquisando-se a real necessidade, por parte dos alunos, em utilizar a informtica dentro do ambiente escolar, questionase o fundamento da dificuldade e/ou resistncia de educadores de uma escola pblica da rede estadual do Estado de So Paulo em utilizar estas inovações tecnológicas, efetivamente o computador, como ferramenta importante na busca de uma educao significativa.(AU)
Resumo:
presente trabalho tem por finalidade refletir a educao matemtica inserida em um momento em que emerge um novo paradigma que valoriza uma educao transdisciplinar. Tem como foco o educando em todos os seus aspectos: corporal, emocional, racional e espiritual. Partindo do princpio que se vive em um mundo globalizado, onde as informaes processam-se no dia-a-dia com mais velocidade e que um dos responsveis, por este acmulo de informaes, o computador, valoriza-se neste estudo esta tecnologia como estratgia para uma educao inovadora na aprendizagem matemtica. Pesquisando-se a real necessidade, por parte dos alunos, em utilizar a informtica dentro do ambiente escolar, questionase o fundamento da dificuldade e/ou resistncia de educadores de uma escola pblica da rede estadual do Estado de So Paulo em utilizar estas inovações tecnológicas, efetivamente o computador, como ferramenta importante na busca de uma educao significativa.(AU)
Resumo:
Este estudo investiga as convergncias e as divergncias na comunicação primria e na comunicação secundria do cncer de mama. Ns usamos um esquema interpretativo fornecido pela Anlise de Enquadramento, Agenda Setting, Teoria do Aprendizado Social, Difuso de Inovações, Semitica e conceito de Novidade na Cincia e no Jornalismo, para argumentar que cientistas e jornalistas comunicam as novidades da Cincia de modos diversos. Tambm tivemos como uma proposta secundria traar um panorama histrico da Comunicação da Sade, e sua evoluo, considerando que a Comunicação empreendeu um esforo para legitimar um espao de encontro com a Sade, afirmando uma rea de aplicao de teorias, princpios e tcnicas comunicacionais, com o objetivo preciso de difundir e compartilhar informao, conhecimentos e prticas que contribuam para melhorar os sistemas de sade e o bem-estar das populaes. Atravs da anlise dos dados de peridicos cientficos e jornalsticos que divulgam o cncer de mama, ns encontramos apoio significante para nossas predies. As implicaes destas diferenas entre a comunicação primria (interpares) e a comunicação secundria (pblico leigo) para a comunicação da sade so discutidas, s vezes apresentando-se como convergncias, s vezes como divergncias. Quando bem esclarecidas e compreendidas, fazem avanar a Comunicação da Sade, obtendo resultados positivos no bem-estar das populaes, considerando que a origem das doen as est, fundamentalmente, onde se entrelaam o biolgico e o social.(AU)
Resumo:
Este estudo investiga as convergncias e as divergncias na comunicação primria e na comunicação secundria do cncer de mama. Ns usamos um esquema interpretativo fornecido pela Anlise de Enquadramento, Agenda Setting, Teoria do Aprendizado Social, Difuso de Inovações, Semitica e conceito de Novidade na Cincia e no Jornalismo, para argumentar que cientistas e jornalistas comunicam as novidades da Cincia de modos diversos. Tambm tivemos como uma proposta secundria traar um panorama histrico da Comunicação da Sade, e sua evoluo, considerando que a Comunicação empreendeu um esforo para legitimar um espao de encontro com a Sade, afirmando uma rea de aplicao de teorias, princpios e tcnicas comunicacionais, com o objetivo preciso de difundir e compartilhar informao, conhecimentos e prticas que contribuam para melhorar os sistemas de sade e o bem-estar das populaes. Atravs da anlise dos dados de peridicos cientficos e jornalsticos que divulgam o cncer de mama, ns encontramos apoio significante para nossas predies. As implicaes destas diferenas entre a comunicação primria (interpares) e a comunicação secundria (pblico leigo) para a comunicação da sade so discutidas, s vezes apresentando-se como convergncias, s vezes como divergncias. Quando bem esclarecidas e compreendidas, fazem avanar a Comunicação da Sade, obtendo resultados positivos no bem-estar das populaes, considerando que a origem das doen as est, fundamentalmente, onde se entrelaam o biolgico e o social.(AU)
Resumo:
Esta pesquisa estuda o fenmeno crise de identidade do jornalista e do Jornalismo motivada pelas mudanas conjunturais oferecidas e impostas a esta rea, em sua trajetria brasileira, de variadas formas e em diversos momentos. A evoluo da sociedade e dos meios, as inovações tcnicas e tecnológicas, a necessidade de formao, bem como os ataques exigncia do diploma e o cancelamento deste em nome do direito ao livre pensamento, entre outros. Por conta disso, busca-se a compreenso do indivduo jornalista e da construo de sua identidade, bem como da sustentao de sua imagem, aspectos que ajudam a perceber sua importncia na tessitura social. O esforo em localizar elementos da identidade e do status desse profissional considerou a anlise de discursos de vrios autores, no traado que vai da dcada de 50 contemporaneidade (ano de 2005). Para tanto recorreu-se s seguintes ferramentas: o aporte terico relacionado vontade de potncia sugerida por Friedrich Nietzsche e a Ao Comunicativa de Jrgen Habermas. Do primeiro, adotou-se um modelo hbrido relacionando unidades-temticas e sentidos de valor; do segundo procurou-se a interface do dilogo mantido por meio de parmetros normativos, de vivncia, e da memria armazenada pelos jornalistas no decorrer do tempo. Os resultados obtidos mostram, nas trs fases adotadas, (dcs. 50-60, 70-80, e 90-05) a recorrncia aos valores ligados liberdade e tica, em variadas propores e intensidades. A questo tcnica foi praticamente deixada de lado, parecendo ter sido assimilada, ao passo que as relacionadas formao foram acionadas esporadicamente. Tambm percebe-se em variados momentos e de variadas formas, os ataques ao jornalista, geralmente desqualificando-o ou colocando-o sob suspeita. Por outro lado, em todos, os casos os jornalistas procuram defender-se sempre mobilizando recursos, que na maioria das vezes deixam abertas as possibilidades ao dilogo, assim como tentam recuperar sua importncia mostrando seus valores por meio da capacidade que possuem de representar a sociedade.(AU)
Resumo:
Esta pesquisa estuda o fenmeno crise de identidade do jornalista e do Jornalismo motivada pelas mudanas conjunturais oferecidas e impostas a esta rea, em sua trajetria brasileira, de variadas formas e em diversos momentos. A evoluo da sociedade e dos meios, as inovações tcnicas e tecnológicas, a necessidade de formao, bem como os ataques exigncia do diploma e o cancelamento deste em nome do direito ao livre pensamento, entre outros. Por conta disso, busca-se a compreenso do indivduo jornalista e da construo de sua identidade, bem como da sustentao de sua imagem, aspectos que ajudam a perceber sua importncia na tessitura social. O esforo em localizar elementos da identidade e do status desse profissional considerou a anlise de discursos de vrios autores, no traado que vai da dcada de 50 contemporaneidade (ano de 2005). Para tanto recorreu-se s seguintes ferramentas: o aporte terico relacionado vontade de potncia sugerida por Friedrich Nietzsche e a Ao Comunicativa de Jrgen Habermas. Do primeiro, adotou-se um modelo hbrido relacionando unidades-temticas e sentidos de valor; do segundo procurou-se a interface do dilogo mantido por meio de parmetros normativos, de vivncia, e da memria armazenada pelos jornalistas no decorrer do tempo. Os resultados obtidos mostram, nas trs fases adotadas, (dcs. 50-60, 70-80, e 90-05) a recorrncia aos valores ligados liberdade e tica, em variadas propores e intensidades. A questo tcnica foi praticamente deixada de lado, parecendo ter sido assimilada, ao passo que as relacionadas formao foram acionadas esporadicamente. Tambm percebe-se em variados momentos e de variadas formas, os ataques ao jornalista, geralmente desqualificando-o ou colocando-o sob suspeita. Por outro lado, em todos, os casos os jornalistas procuram defender-se sempre mobilizando recursos, que na maioria das vezes deixam abertas as possibilidades ao dilogo, assim como tentam recuperar sua importncia mostrando seus valores por meio da capacidade que possuem de representar a sociedade.(AU)
Resumo:
O trabalho busca resgatar historicamente o surgimento e desenvolvimento da linha de pesquisa da Comunicação para a Sade e fazer o mapeamento dos estudos dessa rea nos Estados Unidos, Amrica Latina e Brasil. Procura-se apresentar os principais grupos de pesquisa no Brasil em ambos os espaos Comunicação e Sade e analisar as contribuies das sete edies da Conferncia Brasileira de Comunicação para a Sade (COMSADE) para a consolidao da linha de pesquisa no Brasil, fazendo uma anlise comparativa entre os trabalhos apresentados, autores e obras, com o que est sendo produzido em forma de teses e dissertaes em outras universidades brasileiras, bem como na literatura americana. Utilizouse o estudo exploratrio, documental e anlise de contedo para a realizao do trabalho que apontou a difuso de inovações como raiz da linha de pesquisa em Comunicação para a Sade.
