19 resultados para Esportes Organização e administração
Resumo:
Esta pesquisa analisa a rotatividade docente como uma varivel dependente do contexto em que os PPGAs (Programas de Ps-Graduao em Administração) analisados esto imersos. Portanto, foi adotada a Metodologia de Estudo de Casos Mltiplos com vis em redes sociais. Considera-se que as deliberaes regulatrias da CAPES (Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior) e smbolos tais como estatutos, regimentos e cnones dos casos analisados neste estudo, influenciam as decises de demitir. Foram encontrados indcios de que se trata da crena em uma rotatividade funcional como prtica emergente no campo das IESs confessionais (UMESP, PUC/SP e UPM) como um recurso para adaptar-se s mudanas propostas pela CAPES. Para tal, com objetivo de produzir melhoras na produtividade cientfica e enquadrar-se aos critrios de avaliao da CAPES, os coordenadores de PPGA-Ego atribuem rotatividade docente em outro PPGA-Alter como principal fator de sucesso do PPGA-Alter. As evidncias encontradas se fundamentam na inter-subjetividade entre coordenadores de distintos programas dos casos analisados, portanto a rotatividade funcional pode ser dependente do contexto e no se trata de em fenmeno aleatrio ou mesmo atomstico. O presente trabalho tambm contribui para a sugesto de futuros trabalhos, como por exemplo, a rotatividade disfuncional alm de outros descritos no final. Em todos os trs casos PPGA UMESP, PPGA UPM e PPGA PUC-SP ocorreu mobilidade docente para instituies estatais e particulares, que segundo os coordenadores entrevistados representava um movimento desfavorvel sob algum aspecto para os docentes que se demitiram. Neste sentido passa a ser necessrio um trabalho especfico, eventualmente uma avaliao emprica com base nos constructos de inteno em demitir-se fundamentada nos estudos de Comportamento Organizacional ou Psicologia I/O (Industrial e Organizacional) como Congruncia Pessoa-Organização (ARGYRIS, 1973, KRISTOFF, 1996), Modelos de RH (ARTHUR, 1982; MOBLEY, 1982; BAUM, 1993), Modelo Steers e Mowday e outros. Porm contextualizado e estruturado.
Resumo:
Este trabalho tem como objetivo investigar na prtica organizacional as articulaes e desarticulaes entre as prticas de treinamento, vistas como mecanismo que disciplina o indivduo (normas e padronizao de procedimentos de trabalho), e as diretrizes de prticas de treinamento, vistas como mecanismo de regulao (normas, padres de conduta), das relaes entre a organização e os funcionrios. A pesquisa permite trazer para o ambiente acadmico cientfico um aprofundamento quanto aos mecanismos de poder disciplinar exercidos pela organização estudada sobre os funcionrios e os mecanismos de regulao sobre o mesmo fenmeno prticas de treinamento , alm de explorar a questo da distino e complementaridade entre ambos. Foi utilizada pesquisa qualitativa e uma proposta tericometodolgica de anlise de contedo e anlise de discurso, a partir de uma amostra indicativa e intencional, sendo a empresa do ramo de desenvolvimento e comrcio de software de recursos humanos. Utilizou-se de trs instrumentos para a coleta de dados: a entrevista em profundidade, observaes do pesquisador e pesquisa documental. As anlises feitas entre a teoria e os dados empricos comprovaram a existncia de articulaes e desarticulaes entre os mecanismos, alm de outros achados, confirmados atravs da norma de treinamento e dos depoimentos dos entrevistados.
Resumo:
Em meio s rpidas mudanas que acontecem na sociedade e no mundo, muitas organizaes esto a caminho de perder sua finalida-de, sendo que as mais vulnerveis so as igrejas protestantes tradi-cionais. O contexto multicultural da Bolvia fez com que a Igreja E-vanglica Metodista da Bolvia experimentasse dificuldades para es-tabelecer uma linha de trabalho que a ajudasse a cumprir sua misso; por isso a pesquisa est direcionada a conscientizar sobre a impor-tncia da adaptao de alguns procedimentos administrativos para as tarefas da misso. Porm, primeiro foi necessrio apresentar uma sntese histrica da igreja, depois uma conscientizao da importn-cia de olhar as igrejas como organizaes, focalizando nossa anlise nos fatores e condicionantes de sua estrutura; posteriormente foram oferecidos subsdios para uma gesto administrativa.(AU)
Resumo:
A dissertao teve como objetivo principal estudar como uma Instituio de Ensino Superior Privada (IES) atuante no Brasil tem crescido ps Lei de Diretrizes e Bases (LDB) de 1996 at 2015, por meio da anlise do curso de bacharelado em Administração de Empresas, nas modalidades: presencial, EAD e Flex (semipresencial). Para este fim, foi realizada uma pesquisa exploratria, de carter qualitativo baseada no mtodo do estudo de caso. Para coleta de evidncias foram analisados relatrios corporativos (Annual Report, Relatrios Internos e outros documentos), entrevistas baseadas em roteiro semiestruturado com gestores da IES privada e observaes. Dentre os principais achados, verificou-se que as principais estratgicas de crescimento da IES privada estudada se basearam em fuses e aquisies de outras IES, abertura de novos polos de EAD, na abertura de novas unidades prprias, bem como em inovaes em vrias dimenses da organização. Os programas governamentais de financiamento aos alunos tambm so fortes contribuintes para este crescimento, como o Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (FIES) e o Programa Universidade para Todos (Prouni). Com essa nova realidade, o ensino superior privado recebeu incentivo e facilitao para o seu crescimento, a um ritmo acelerado. Consequentemente pode-se concluir que a IES privada estudada adotou as seguintes estratgias de crescimento: Expanso orgnica com fuses/ aquisies de Instituies menores, com desenvolvimento de planos para todos os campi Brasil; Greenfield (por meio de solicitao de autorizao de novas unidades e/ou cursos) em cidades sem possibilidades de aquisies/fuses, e aumentando o nmero de vagas/ matriculas nas unidades j existentes, aderiu aos programas do governo e tambm cuidou da evaso por meio de: Seguro educacional; gesto preparada para atender necessidades do discente; Sistema de Ensino com currculos integrados nacionalmente; Intercmbio de alunos e professores entre as diversas unidades em todas as regies do pas e padronizao dos processos.
