Zelfsturend leren wordt je aangeleerd: Het effectief professionaliseren van leraren in het bevorderen van zelfsturend leren in het basisonderwijs

Zelfsturend leren is cruciaal voor het leren van leerlingen. Verschillende studies geven echter aan dat zelfsturend leren in het basisonderwijs nauwelijks op gang komt. In dit onderzoek werken onderwijsprofessionals en onderzoekers samen aan het optimaliseren van een professionaliseringsaanpak waarin 55 basisschoolleraren worden getraind en begeleid in het bevorderen van zelfsturend leren van hun leerlingen. Een belangrijk kenmerk van deze aanpak is dat leraren niet worden getraind volgens een formeel professionaliseringstraject, maar dat de professionele ontwikkeling van leraren is ingebed in de eigen lespraktijk en dat leraren van en met elkaar leren. De effectiviteit van de ontwikkelde aanpak wordt onderzocht op de mate van zelfsturend leren, motivatie, metacognitie en leerprestaties van leerlingen en de professionele ontwikkeling van deelnemende leraren.

Het hoen : de lichaamsbouw, inwendige organen en de ontwikkeling van het kuiken in het ei /

Mode of access: Internet.

Brazilië : cultures, ontwikkeling en vooruitgang : een reisbeschrijving van een javaplanter /

Mode of access: Internet.

Prometheus; een bijdrage tot het begrip der ontwikkeling van het individualisme in de literatuur.

Mode of access: Internet.

De ontwikkeling van het klokkenspel te Gent /

Mode of access: Internet.

Over de ontwikkeling, den bouw en de beteekenis der menisci bij de huisdieren ...

Proefschrift--Utrecht.

Adriaen Brouwer en de ontwikkeling zijner kunst /

Mode of access: Internet.

Onderzoekingen over de economische en sociale ontwikkeling van Amsterdam gedurende de 16de en het eerst kwart der 17de eeuw /

Originally issued as the author's thesis, Utrecht, 1906.

Onderzoekingen over de economische en sociale ontwikkeling van Amsterdam gedurende de 16de en het eerste kwart der 17de eeuw.

Thesis (doctoral)--Rijks-Universiteit te Utrecht.

De mergscheede-ontwikkeling aan de vezels van den nervus octavu...

Thesis (doctoral)--

De relatie tussen de professionele ruimte van leraren en hun deelname aan professionaliseringsactiviteiten: de modererende rol van motivatie

Meinen, E. (2016). De relatie tussen de professionele ruimte van leraren en hun deelname aan professionaliseringsactiviteiten:de modererende rol van motivatie. Mei, 23, 2016, Heerlen, Nederland: Open Universiteit